【正文】 。言傳身教在每個家庭的日常生活中無時不在，無處不在，是最主要的教育方法。家庭教育中的一個組成部分，即由家長創(chuàng)造、設(shè)置的家庭生活對孩子的成長，為孩子指引基本的人生道路有著潛移默化的滲透熏陶功能。說明在孩子的成長過程中，父母是孩子的第一榜樣，榜樣的作用至關(guān)重要。往往從孩子的身上能折射出家長的影子。言行一致，表里如一，是一個人應(yīng)有的品質(zhì)。這樣非但不能提高威信，反而會影響子女在接受家長或老師教育時也如此效仿。否則，孩子看到父母的“雙重性格”很容易變得世故、圓滑，用同樣行為對待家長、對待他人、對待社會，形成心靈的畸型。有位中學(xué)生在作文中寫到自己的媽媽是一名護士，除了繁忙的工作外，還義務(wù)照顧?quán)従庸鹿牙先?，十幾年如一日，從未間斷。要有積極的人生態(tài)度和勤勞儉樸的優(yōu)良作風作為一個好家長，就應(yīng)該具有積極向上的人生態(tài)度，不管社會環(huán)境如何，都應(yīng)該保持基本的做人準則，保持內(nèi)心的平穩(wěn)和良好的心境。自進人小學(xué)到畢業(yè)，成績始終名列前茅，父母從不為其操心。久而久之便影響了孩子，使孩子感到讀書無用，知識無用，沒有知識同樣可以獲得金錢，而有了錢便有了一切。要避免自卑、狂妄、敷衍、等不良情緒和態(tài)度。根正才能葉茂，這就需要家長身教重于言教，以春風化雨、潤物無聲的潛移默化把孩子的基礎(chǔ)道德教育好。家庭生活中的愛是多種多樣的。有的父母當著孩子的面經(jīng)常吵架、打架，會給子女心靈投入陰影。因此，家長對子女的教育都應(yīng)當采用平等的說理方式進行。任何成功都無法彌補教育孩子的失敗，孩子今天的努力，決定孩子明天的教育；孩子明天的教育，決定孩子將來的一生。一個人的心理特征和行為品質(zhì)的形成受兩方面因素的影響，一個是遺傳，一個是環(huán)境。孩子上中學(xué)以后逐漸進入青春期，他們面臨著許多新的問題，內(nèi)心經(jīng)歷著深刻的變化。于是，他們開始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。理想和現(xiàn)實的矛盾所有的孩子都有著對于自己未來和關(guān)于人生的美好理想，隨著他們認識能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實。有些父母本身存在著追求完美的傾向，凡事有絕對化的要求，這也導(dǎo)致孩子理想和現(xiàn)實的矛盾加劇。在實際生活中他們渴望有自己的房間，自己的桌柜，可以存放自己的日記本、信件像冊等“私人物品”，不喜歡別人特別是父母向自己問這問那，不愿表露自己的內(nèi)心感受。家長不應(yīng)把自己的觀點強加給孩子。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關(guān)系、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響?！笨梢?，性格在人的一生中有重要的影響。這樣能讓孩子在學(xué)習與生活的實踐中，培養(yǎng)大公無私、寬容忍讓、團結(jié)友愛、助人為樂、自信自強、自尊自愛的優(yōu)秀品質(zhì)。給他們交往的空間青春期的少年需要認識自我，肯定自我，希望有更多的機會表達自己的意見和想法，也希望能有人傾聽自己的話。做家長的還應(yīng)該告訴他們朋友交往要注意的問題。如果發(fā)現(xiàn)自己交了壞朋友，就要拿出決心和勇氣，堅決離開他們。嘲笑朋友的缺點是最傷感情的。在一個多元的社會中，幫助我們的孩子堅定地邁好人生的每一步，學(xué)校重任在肩，家長責無旁貸，社會義不容辭，我們有責任、有義務(wù)共同參與、相互配合、群策群力，為我們的學(xué)生生動活潑、主動全面地發(fā)展營造出一片更加健康成長的藍天。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。三、說服教育說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。四、實際鍛煉實際鍛煉的內(nèi)容相當廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動，獨立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。六、批評懲罰批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。七、指導(dǎo)安排生活秩序良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習慣的有效方法。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會帶領(lǐng)孩子到公園、風景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。作為家長們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。（一）親子共讀，以身作則家長們現(xiàn)在提倡一種“大閱讀”，也就廣義上的閱讀。親子共讀，讓我們達到了充分溝通。而且在講述過程中不時發(fā)表自己的見解。孩子會左思右想，可能會給出幾個答案，每個答案都不一定正確，但是卻啟發(fā)了孩子的思維，比單純的讀出故事的結(jié)果更有意義。而且讀書時要盡量做到抑揚頓挫，聲情并茂。習慣是慢慢培養(yǎng)出來的，堅持閱讀，把閱讀當成一項日常工作來做（可惜我們還沒有養(yǎng)成習慣），就會慢慢習慣的。———這才是教育本源。面對剛剛上學(xué)的孩子，在閱讀過程中，孩子往往會遇到一些困難，無論它們出自什么原因，父母都應(yīng)該鼓勵孩子戰(zhàn)勝它們。表揚人的時候要大聲、公開；批評人的時候要小聲、私下。最有效的恐怕還是用有“殺傷力”的兒童讀物去吸引他們。懷德的9部帶有自傳色彩的經(jīng)典名著的合稱。這是那種閱讀后可以改變?nèi)说囊簧臅m然它樸實無華。第四篇：家庭教育指導(dǎo)家庭教育指導(dǎo)家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。一、為孩子創(chuàng)造和諧、民主的家庭氛圍隨著社會的發(fā)展，離婚率日趨上升，這樣的家庭將對孩子造成極大的傷害。他們努力做到與孩子友好平等相處，絕不以輩份壓人。他們很重視對孩子讀書興趣的培養(yǎng)。我們既想辦法為他提供優(yōu)越的環(huán)境，也不忘對孩子進行艱苦奮斗、自力更生的教育；我們會給他各式新奇的玩具，我們也會常常給他講紅軍長征過草地吃草根樹皮的故事。孩子入學(xué)以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時 間不多，但我們經(jīng)常通過孩子了解他在班上和學(xué)校的情況，也通過與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習上存在的問題。孩子入學(xué)以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時間不多，但我們經(jīng)常通過孩子了解他在班上和學(xué)校的情況，也通過與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習上存在的問題。希望法則：永遠讓孩子看到希望。：言傳身教對孩子的榜樣是巨大的。：教孩子從小了解道德和法律的界限。做好家庭教育指導(dǎo)工作，滿足廣大家長望子成才的迫切愿望，就是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。隨著形勢的發(fā)展和變化，這種理論準備不足帶來的弊端逐漸顯露出來：如指導(dǎo)形式的單一性、指導(dǎo)過程的單向性、指導(dǎo)活動的低頻化等，使家庭教育指導(dǎo)無法進一步深化發(fā)展，也抑制了指導(dǎo)者的積極性。這些理論基礎(chǔ)知識青年教師接受很少，知之不多，必須加強學(xué)習培訓(xùn)，否則，便會在家庭教育指導(dǎo)中出現(xiàn)偏差，甚至會產(chǎn)生誤導(dǎo)現(xiàn)象。為了提高自身的理論素養(yǎng)，青年教師應(yīng)加強自身的學(xué)習。學(xué)校要充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主導(dǎo)作用，可成立“家長講師團”，或組建“家長沙龍”和“家長論壇”，并在交流成功家庭教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，編輯《家庭教育個案集》以提高家庭教育指導(dǎo)的實踐性和實效性。家訪使教師與家長關(guān)系密切，經(jīng)常交流情況，對教育好學(xué)生起了很大的作用。我們不反對教師充分利用現(xiàn)代化手段對家訪的形式進行變革，但不應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的家