【正文】 探究這類溺愛(ài)型的父母動(dòng)機(jī)，一是憐愛(ài)心理，因?yàn)榭春⒆涌蓯?ài)，所以忍不住憐愛(ài)，因?yàn)閼z愛(ài)，所以忍不住幫一把。再一種就是追求內(nèi)心完美和生活秩序的父母、比較挑剔的父母，他們往往見(jiàn)不得孩子做事拖泥帶水，做不好還要自己重做一遍，不如自己親自做省心?，F(xiàn)在反而來(lái)責(zé)怪孩子不愛(ài)勞動(dòng)，不懂得體諒父母。因?yàn)橐郧罢疹櫶嗔耍院⒆恿?xí)慣于依賴我們了。其結(jié)果導(dǎo)致孩子缺乏愛(ài)心，喪失自信，形成依賴、懶散、懦弱、心理脆弱，承受力差的不良人格特點(diǎn)?？墒?，你一打開(kāi)你家的自動(dòng)澆水系統(tǒng)，你們家的水全都撒在他家的草坪上。其實(shí)，只要你們跟他設(shè)立地界就好了，搭個(gè)籬笆，把他家的問(wèn)題留在他家的庭院內(nèi)；反正那個(gè)問(wèn)題本來(lái)就是他的，不是你們的。不管孩子會(huì)不會(huì)做的，可能和不可能做到的，統(tǒng)統(tǒng)伸過(guò)手去替孩子做了。總有一天，孩子要獨(dú)立面對(duì)自己的生活，越早培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、喜歡做事的習(xí)慣，就是在為孩子積累自立的資本，培養(yǎng)有責(zé)任心的真正的人。比如，看到大人拖地，他也要拖，那就讓他拖好了，大人只要在在旁邊鼓掌、鼓勵(lì)就行了；孩子要自己拿勺子往嘴里送飯，你只要在旁邊耐心等待，過(guò)后收拾殘局就對(duì)了。這不要緊，在孩子漫長(zhǎng)的童年生活中，只要我們經(jīng)常用一些方法，變換一些技巧去堅(jiān)持，去鼓勵(lì)，去陪伴，就能把這種勞動(dòng)習(xí)慣保持下來(lái)。這樣，孩子會(huì)有成就感，自豪感。與孩子商定好一個(gè)協(xié)議，雙方簽字執(zhí)行。遇周末早上，互相檢查有沒(méi)有疊整齊、漂亮，并打分。（4）興趣法。好的行為需要一段時(shí)間的強(qiáng)化。比如孩子想得到一個(gè)玩具，喜歡媽媽給他講故事，喜歡吃麥當(dāng)勞，零花錢(qián)等。搞好家庭教育，不僅要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，而且要有專業(yè)人才指導(dǎo)，家庭教育才能更好地開(kāi)展。課程內(nèi)容簡(jiǎn)介一、課程體系第一部分：家庭教育的前提——了解孩子（一）兒童成長(zhǎng)及心理發(fā)展規(guī)律（二）孩子的個(gè)性特點(diǎn)第二部分：家庭教育的根本——家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)（一）父母的自我覺(jué)察（二）父母的自我成長(zhǎng)第三部分：家庭教育的基礎(chǔ)——良好的親子關(guān)系（一）化解沖突（二）構(gòu)建和諧第四部分：家庭教育的目標(biāo)——孩子的成長(zhǎng)成才（一）生命品質(zhì)（二）綜合素質(zhì)第五部分：家庭教育的指導(dǎo)咨詢——實(shí)用技術(shù)二、基本內(nèi)容（一）關(guān)于家庭教育指導(dǎo)家庭教育指導(dǎo)含義與變遷家庭教育指導(dǎo)的特點(diǎn)家庭教育指導(dǎo)師的成長(zhǎng)之路（二）兒童成長(zhǎng)關(guān)鍵期及心理發(fā)展規(guī)律嬰兒的依戀與安全感幼兒期自我中心形成小學(xué)生的生活品質(zhì)建立及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成小學(xué)生的思維飛躍與道德發(fā)展小學(xué)生的友誼與交往青春期孩子的表現(xiàn)及策略（三）父母情緒對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響父母情緒的來(lái)源以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響生命地圖及生命法則薩提亞冰山邏輯層次接納父母及自己的體驗(yàn)與練習(xí)（四）建立良好的親子關(guān)系化解行為沖突化解需求沖突化解價(jià)值觀沖突構(gòu)建和諧親子關(guān)系（五）提升孩子的綜合能力相關(guān)策略中小學(xué)生的目標(biāo)設(shè)立學(xué)習(xí)興趣解析自信心的重塑良好習(xí)慣的養(yǎng)成（六）家庭教育指導(dǎo)咨詢實(shí)用技術(shù)咨詢指導(dǎo)應(yīng)注意的問(wèn)題指導(dǎo)咨詢實(shí)用工具講解示范（七）家庭教育指導(dǎo)師未來(lái)發(fā)展培訓(xùn)目標(biāo)和原則(一)培訓(xùn)目標(biāo)，使家長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人及教師隊(duì)伍樹(shù)立正確的家庭教育理念，進(jìn)一步了解和掌握較為前沿的現(xiàn)代家庭教育方式和方法，更加有效地開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作。緊扣家長(zhǎng)學(xué)校工作的中心，以主題聚焦和案例教學(xué)為主體，幫助家長(zhǎng)學(xué)校教師提高家庭教育工作中的理論水平和咨詢指導(dǎo)方法。，學(xué)員們即報(bào)名后統(tǒng)一組織23天的面授培訓(xùn)及考評(píng)，然后在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)繼續(xù)學(xué)習(xí)、交流。第四篇：家庭教育指導(dǎo)師論文家庭教育指導(dǎo)師（高級(jí)）論文淺談孩子行為的習(xí)慣教育作者：王宇第3期昌吉班工作單位：昌吉市第九小學(xué)上交時(shí)間：2014年3月25日摘要：習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，這種行為和傾向一旦形成，人們就會(huì)自然而然地去做，否則就會(huì)感到不適。部分家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了孩子行為習(xí)慣教育的重要性，但仍有不少家長(zhǎng)對(duì)此不放在心上，或者注意了但最終沒(méi)有成功塑造孩子良好的行為習(xí)慣。綜合心理學(xué)家解釋，行為習(xí)慣有如下特點(diǎn)：；，它與人后天條件反射系統(tǒng)的建立有密切關(guān)系；，也可以包括思維的、情感的內(nèi)容；，由此習(xí)慣可能起到積極和消極的雙重作用。【2】衛(wèi)生行為習(xí)慣包括生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生。孩子行為習(xí)慣的形成既包括有意識(shí)的形成還包括無(wú)意識(shí)的形成?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煟扔袉⒚勺饔?，又有終身影響作用。例如一個(gè)家庭中父親喜歡賭博，那么這個(gè)孩子接觸賭博的機(jī)會(huì)就會(huì)比其他家庭中的孩子高出許多倍。反之，家庭中父母自身喜歡運(yùn)動(dòng)，會(huì)帶動(dòng)孩子一起運(yùn)動(dòng)健身，即使沒(méi)有刻意的去帶領(lǐng)孩子接觸相關(guān)內(nèi)容，在日常生活中，哪怕是上街購(gòu)置運(yùn)動(dòng)服，晨起跑步等等微小的事件中，潛移默化，孩子對(duì)這方面都會(huì)了解的比較多。作為親戚朋友能較容易介入孩子生活學(xué)習(xí)中，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)長(zhǎng)輩總是容易模仿的對(duì)象。通過(guò)學(xué)校教育，共同的行為規(guī)范可以使孩子更好地從小學(xué)會(huì)與不同人交往與規(guī)范，學(xué)會(huì)尊重別人，學(xué)會(huì)處理自己與他人的矛盾。大量的觀察和實(shí)驗(yàn)研究均已證明，教師對(duì)待他人和兒童的情感態(tài)度和行為、解決問(wèn)題的思路和方法都對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。孩子在相互接觸、玩耍學(xué)習(xí)的過(guò)程中也在彼此影響著。社會(huì)文化傳統(tǒng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及大眾傳播媒介都對(duì)社會(huì)傳遞文化和滲透道德價(jià)值觀有重要影響。每個(gè)家庭在社會(huì)中都不是單獨(dú)的個(gè)體，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，所處的社區(qū)或周邊生活區(qū)域內(nèi)的總體氛圍，也影響著孩子的行為習(xí)慣。社會(huì)精神環(huán)境中的語(yǔ)言環(huán)境良好，人人使用禮貌用語(yǔ)，大家誠(chéng)實(shí)守信，這種環(huán)境熏陶下的孩子相應(yīng)的對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的概念要明確的多。孩子在不同的年齡段具有不同的行為習(xí)慣，客觀上隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子受到的各方面影響逐步增多，對(duì)世界的認(rèn)知逐步增加，例如兒童年幼的時(shí)候，對(duì)于分享玩具此類行為有時(shí)是通過(guò)家長(zhǎng)的示意或者經(jīng)過(guò)同伴的威脅才做到的，而進(jìn)入幼兒園或者學(xué)校，兒童學(xué)會(huì)了分享，也開(kāi)始愿意為他人提供幫助。一個(gè)先天聰慧的孩子，由于理解能力較其他孩子更為出色，無(wú)法在同伴之間獲取共鳴，往往會(huì)轉(zhuǎn)而尋找比自己年齡大一些的孩子作為玩伴，求的共同認(rèn)知。從清早起床，讓孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服穿鞋、疊被子、整理房間。吃完飯后孩子能幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)活。孩子白天活躍時(shí)間大部分都在校內(nèi)。對(duì)于不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、不按時(shí)完成作業(yè)的孩子，可由教師與其他學(xué)生共同監(jiān)督幫助，針對(duì)不同對(duì)象采取不同措施，對(duì)癥下藥，找到癥結(jié)所在，幫助這類孩子重新樹(shù)立起認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的信心。對(duì)于打架斗毆的孩子，要找出孩子使用暴力解決問(wèn)題的原因，獲取事件真相，說(shuō)服教育，適當(dāng)懲戒警告，多管齊下，逐步糾正該類學(xué)生的不良習(xí)慣。【3】隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響越來(lái)越大。孩子要學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身行為習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)與不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足；自我激勵(lì)，對(duì)于自己身上的不良習(xí)慣漸漸有了趨向于好的方向的變化，要自己鼓勵(lì)自己，或者與父母達(dá)成協(xié)議或約定，相互學(xué)習(xí)相互鼓勵(lì)，共同向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)；自我評(píng)價(jià)包括參照、反省、比較、期望等，自我評(píng)價(jià)以別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)為參照，反省自身做得不夠恰當(dāng)或良好的地方，和一個(gè)熟悉的個(gè)體對(duì)象與自身進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)自我期望值來(lái)評(píng)價(jià)自己。自我調(diào)控孩子在逐步變化的過(guò)程中，要不斷根據(jù)實(shí)踐效果適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)和計(jì)劃，使之更適合自身的實(shí)際情況，從而更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的?？傊ㄟ^(guò)各種方式與途徑，對(duì)自我進(jìn)行教育，配合學(xué)校家庭社會(huì)教育，不斷提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。考試中心師資由中國(guó)教育心理學(xué)界知名專家教授組成。一、家庭教育指導(dǎo)師介紹家庭教育指導(dǎo)師：是學(xué)生的導(dǎo)師，輔導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)科學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的生理、心理問(wèn)題。二、家庭教育指導(dǎo)師概況：家庭教育已變成一個(gè)世界性的課題。相當(dāng)部分父母直到孩子讀中學(xué)，才感到家庭教育的重要性。所以，全面地進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，系統(tǒng)地掌握家庭教育科學(xué)的方法，是目前 家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。三、家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)證作用家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)證，有利于豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。家教、補(bǔ)習(xí)從業(yè)人員，社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)工作人員，需要掌握專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷、學(xué)習(xí)指導(dǎo)技能，從而提升工作成效。既節(jié)省了時(shí)間，縮短了成功的歷程，又找準(zhǔn)了切合自身實(shí)際的定位，使個(gè)人價(jià)值得到最大化的發(fā)揮。檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)目標(biāo)、記憶方法、學(xué)習(xí)心略、時(shí)間管理、應(yīng)試技能、學(xué)習(xí)潛能等多項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)在因素。同時(shí)改善學(xué)習(xí)者心理素質(zhì)，完善健全人格，開(kāi)發(fā)潛能，增強(qiáng)自我調(diào)整、自我更新的能力。提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)改善親子關(guān)系、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)教育，成為子女教育優(yōu)秀的“學(xué)習(xí)教練”，并為家長(zhǎng)自我教育、自我發(fā)展提供學(xué)習(xí)咨詢。家長(zhǎng)教練：依托豐富教育資源及自身專家系統(tǒng)，為家長(zhǎng)、學(xué)生提供教育信息咨詢。同時(shí)指導(dǎo)教師、家長(zhǎng)建構(gòu)符合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境和家庭環(huán)境，一同促進(jìn)學(xué)校教育咨詢工作的有效開(kāi)展。在教育集團(tuán)擔(dān)任教育顧問(wèn)：負(fù)責(zé)為中外客戶介紹、制定、提供科學(xué)的培訓(xùn)項(xiàng)目、課程及計(jì)劃；為國(guó)內(nèi)學(xué)生出國(guó)留學(xué)提供全面指導(dǎo)。教育部職業(yè)技術(shù)認(rèn)證家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)技術(shù)資格考試更加注重學(xué)員的實(shí)踐能力，并著重提升了學(xué)員的實(shí)踐案例解決能力學(xué)習(xí)方式：學(xué)員可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)際情況等自由安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)習(xí)內(nèi)容：操作技能訓(xùn)練和見(jiàn)習(xí)部分、考試題型講解、重點(diǎn)資料串講等。十、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家教育部職業(yè)技術(shù)《家庭教育指導(dǎo)師》資格考試初級(jí)：1980元/人（含函授費(fèi)，網(wǎng)上指導(dǎo)，教材、復(fù)習(xí)資料費(fèi)，報(bào)名及考試等所有相關(guān)費(fèi)用）國(guó)家教育部職業(yè)技術(shù)《家庭教育指導(dǎo)師》資格考試中級(jí)：2580元/人（含函授費(fèi)，網(wǎng)上指導(dǎo)，教材、復(fù)習(xí)資料費(fèi)，報(bào)名及考試、論文答辯等所有相關(guān)費(fèi)用）國(guó)家教育部職業(yè)技術(shù)《家庭教育指導(dǎo)師》資格考試高級(jí)：3580元/人（含函授面授費(fèi)，網(wǎng)上指導(dǎo)，教材、復(fù)習(xí)資料費(fèi)，報(bào)名及考試、論文答辯等所有相關(guān)費(fèi)用）十一、證書(shū)授予經(jīng)教育部職業(yè)技術(shù)資格鑒定、考試合格者，頒發(fā)教育部中央電教館崗證考試中心鋼印的《職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)》