【正文】 性非常高。”在洪家光看來，他需要學習的東西還很多。今年，機會終于來了?！捌渌x手都非常優(yōu)秀，他們有很多東西值得我學習”，洪家光說自己是幸運的，“我只是比別人臨場發(fā)揮好一點”。注重產(chǎn)品質(zhì)量有高度的責任感他的產(chǎn)品質(zhì)量領(lǐng)導最放心，檢查員滿意，有一次承攬加工一個典型的微調(diào)支撐機構(gòu)，可產(chǎn)品結(jié)構(gòu)復雜，結(jié)構(gòu)精度高，單件加工等均有較高的加工精度，張文良同志就是在這樣一個標準下以百折不撓的精神，充分發(fā)揮了自己基本功的特點，高質(zhì)量的完成了該產(chǎn)品的工藝設計和加工制作，張文良同志在其中起到了重要作用。請主任放心。關(guān)心他人已不在是口號在車間里工作時，經(jīng)常會遇到一些技術(shù)上的難題，當然更需要解決，我在沈陽職業(yè)技術(shù)學院學習鉗工專業(yè)，由于教學模式優(yōu)秀，教法得當，我們的基本功能力一直都是別校學習的目標。因為所有的加工工種都需要懂得一個道理，即“金屬切削原理”目前我已經(jīng)具備了銑工的基本技能和車工基本操作，當然后續(xù)努力更重要，一專多能的想法一定能實現(xiàn)。作為新時代的青年，要熱愛祖國，孝順父母，關(guān)愛他人這是一個沈陽優(yōu)秀市民的基本標準，努力規(guī)范自己的行為積極學習，不斷進步。2012年參加第八屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能競賽并獲得了工具鉗工“第一名”的成績，并獲得“全國技術(shù)能手”、“全國青年崗位能手”稱號。2010年參加“亞龍杯”第三屆全省技工院校職業(yè)技能競賽中獲得裝配鉗工高級組“第三名”并授予“優(yōu)秀選手”榮譽稱號。愛崗敬業(yè) 踏實肯干剛分到單位時蘇春瑋躊躇滿志地準備將自己的滿腹知識應用于伊犁公司的采礦事業(yè)，那時阿希的采礦工作正面臨巨大的困難與挑戰(zhàn)。那時充填工藝對所有人來說都是陌生，為盡快掌握工藝，車間技術(shù)人員進行了大量的實驗。由于采礦是實踐性很強的工作，為了更好的保證采礦設計的合理性，他每天都下井，一呆就是三四個小時，到現(xiàn)場對施工單位進行技術(shù)指導和管理，同時認真聽取施工方對設計的反饋意見，積累經(jīng)驗，力求在下一次的設計工作更為出色。勇于創(chuàng)新 屢攻難關(guān)2012年5月，伊犁公司一礦1390隔離層出現(xiàn)大面積的冒頂塌落，與上部露天坑覆蓋巖塌通，導致下部礦房大量礦石無法采出。2014年我公司12851335中段原設計采礦方法為淺孔留礦法，但由于礦體傾角較緩，在回采至1313水平后，平場困難，而且下盤礦體和圍巖破碎，安全生產(chǎn)得不到根本保障，從而大大降低了回采效率，嚴重影響全年生產(chǎn)任務的完成。2014年蘇春瑋發(fā)布QC成果《提高12851335標高礦房回采效率》在集團公司2014年科技成果發(fā)布會上獲得了了QC項目部分二等獎的成績。蘇春瑋在采礦工作上是一把好手，在職工群眾中也有很好的人緣。公司團委書記經(jīng)常帶其他車間的團青書記來向他學習，他也獲得了“優(yōu)秀團干部”的榮譽。今后的生產(chǎn)中他定能在充滿汗水的腳步中閃耀著青春的光輝。在學科教學中始終堅持：讓學生在活動中體驗，在體驗中收獲，在收獲中成長。她用精彩的課堂教學吸引每一位學生，她用和風細雨的話語溫暖每個學生的心靈，她用鼓勵的眼神鼓起每個學生理想的風帆。這些年來，邵老師遵循教育教學規(guī)律，課堂教學激情投入，和學生互動和諧。三年前，她面對新的班級，針對一年級學生的特點，調(diào)整好自己的工作狀態(tài)，協(xié)調(diào)好工作和生活的關(guān)系。她先后在省、市級以上公開展示或外出借班上課十幾節(jié)，執(zhí)教內(nèi)容《認鐘表》、《可能性》等均獲得一致好評。邵老師注重苦練基本功，因為她深知“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。通過逐級選拔比賽，邵老師獲得了校級、片級比賽的一等獎以及多個單項一等獎，在市級比賽中也獲得了二等獎。多年來，她輔導的學生在省市級思維競賽和小論文評比中，屢屢獲得好成績。在她的帶領(lǐng)下，數(shù)學組的老師們都以嚴謹認真的態(tài)度對待著自己的教學工作。把自己的課堂教學心得和發(fā)現(xiàn)的閃光點都加以記錄，以此積蓄進步的點滴力量。愛能創(chuàng)造奇跡——記特殊教育學校青年教師盧玉英“起始于辛勞，收獲于平淡”。首屆全國特殊教育學校教師信息技術(shù)綜合應用能力大賽三等獎，蘇州市特殊教育教師基本功比賽一等獎，常熟市特殊教育論文評比二等獎，常熟市青年教師教育隨筆集評選三等獎……無不顯示著她扎實的教育基本功和過硬的教育科研能力。隨著時間的推移，她和孩子們成了最親密無間的朋友。那個堅強得讓人心疼的王慕堯，那年暑假，當失去父親的同時，災難又接踵而至——母親也沒能夠戰(zhàn)勝病魔，帶著遺憾和對孩子深深地愧疚離開了?！倍酉聛淼娜兆樱跄綀蛞琅f被幸福包圍。那個倔強的沈勤；那個追在老師后面，拿起棍子想打老師的沈勤；那個以跳樓來威脅老師妥協(xié)的沈勤?！睋暮臀臏I水一下子淹沒了她，沒顧得上看一眼還沒斷奶的孩子，她騎上車開始沿著沈勤回家的路一路尋找，打聽。當拖著疲憊的身軀回到家的時候，她突然感到：學生在自己的心目中占據(jù)了多大的分量。原來他們的內(nèi)心一樣的豐富精彩，他們的情感一樣的熱烈奔放，他們的青春一樣的神采飛揚……盡管沒有金光閃閃的桂冠，沒有桃李滿天下的喜悅，她依然愛他們——這群可愛的孩子；愛她選擇的職業(yè)——一個普普通通的培智輔導員老師。”懷揣著這樣的教育理想，金學英老師義無反顧地在幼教這片沃土上默默耕耘，幸福收獲。金老師很奇怪，悄悄一問才知道甜甜的父母離異了，甜甜跟著爺爺奶奶生活，一向活潑的她像換了個人似的不再鬧、不再吵了，整天呆坐著……聽到這，金老師不禁心頭一緊，再看看低頭無語的孩子，一種母愛和責任感油然而生?！苯鹄蠋熴蹲×?，再也控制不住自己的感情，熱淚順著臉頰止不住地往下流，一股幸福的暖流涌遍全身。”“我家的囡囡今天非要我給她扎一條和金老師一樣的辮子呢……”從家長發(fā)自肺腑的話語中，不難看出金老師確實是以自己獨特、親切的言行去感召人、影響人。其實，她明白那是因為家長對這個孩子徹底失望了。“沒有壓力就沒有動力”這是金老師的座右銘。金老師的工作強度和密度可想而知，晚上回家工作到深夜甚至凌晨一、二點那已是家常便飯。正是壓力化動力的堅持，也正是多年來教學功力的積淀，這一年的各種比賽，她全獲第一，并且順利通過了蘇州市幼兒教師雙十佳的考核，幼兒園創(chuàng)建工作也喜獲成功。每當夜幕降臨，便是她總結(jié)工作中所感所悟的最佳時機?！叭绻f以前我把教師只當作是一種職業(yè)的話，那么，今后我要把它當作我的事業(yè)、我的理想、我的畢生追求。她嚴格遵守教育法規(guī)及“五個嚴格”和“三項規(guī)定”，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干，積極參加校本培訓，做好筆記；在教學上她訂閱教育教學書籍，認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論，吸收先進的教育教學思想，拓寬自己的教學思路，豐富自己的教育教學方法，充分利用多媒體輔助教學；對待學生，她不僅認真指導他們學習，更是關(guān)懷他們的生活，引導他們的思想，使他們健康成長。為了上好每一堂數(shù)學課，她從點滴入手，了解低年級學生的認知水平，精心備課，努力創(chuàng)設一種和諧而民主的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生在學習中自主學習、合作交流的意識，并培養(yǎng)低年級學生正確的學習態(tài)度、良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，確有所得。2011年低數(shù)教研組又評到了常熟市先進教研組，微型課題也順利結(jié)題了。2011年《依托陶行知理論，培養(yǎng)低年級學生自主學習數(shù)學的能力》在蘇州市陶研會評比中獲三等獎。她還利用課余時間和學生促膝交談、相互傾訴，每天孩子們有什么問題也都會找她，相信趙老師能幫他們解決，所以弄得她時常早出晚歸?！耙环莞牛环菔斋@”，孩子們的信任使她任教班級數(shù)學成績一直名列前茅，她本人也被評為“常熟市優(yōu)秀班主任”。對家長，無論其地位高低，也無論其貧富，她也總是以禮相待，從不輕慢。陶老師是這么說，也是這么做的。經(jīng)檢查，醫(yī)生說她患有嚴重的頸椎病，但即使是這樣，她依舊沒有放下手中的工作，一邊治療，一邊完成自己的教學任務。面對著較差的生源，她秉持不放棄、不拋棄的理念，從課堂開始，為孩子們努力拓開一扇扇窗戶，幫助他們在學習的過程中不但能取得成績上的突破，并且能一直保持對學習興趣。近幾年她所教班級的成績年年在年級名列前茅。先后獲得“常熟市英語青年教師評優(yōu)課”一等獎、“市解題基本功競賽”二等獎、“常熟市百節(jié)好課”、常熟市英語學科教學能手、學科帶頭人等榮譽。面對沉甸甸的責任，她付出的是對學生無私的愛。她憑著一顆愛心來做好教育工作，尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。熱愛學生不是件容易的事，讓學生體會到教師的博愛更是件困難的事，但她在教育引導學生時始終有著一股韌勁，“不拋棄，不放棄”，她堅守著對學生責任和約定。每件“壞事”總有他的份，每次老師向他了解情況他總以“不知道”來敷衍老師，每次班級活動他總以種種理由拒絕參加。知道這種情況后，陶老師覺得自己很失職，馬上決定在經(jīng)濟上幫助小偉，在精神上鼓勵小偉，告訴小偉學習的重要性。在此基礎上，陶老師再引導他把自信心變成學習的動力，每次他在學習上有進步的時候，她都會贊揚他，鼓勵他持之以恒。陶老師利用課余時間與他促膝談心；周末陶老師利用休息時間，幫助他復習功課，并和家長一道解除他心頭的困惑；當他又犯錯誤的時候，陶老師不是嚴厲指責，而是以一顆寬容的心喚醒他的覺悟，半個學期以后，小輝進步了。陶老師極富智慧的給小英提供了這樣一個改過自新的機會。正如泰戈爾所說：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。的生產(chǎn)管理模式，先后制定完善安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理、職業(yè)衛(wèi)生、應急救援等?；飞a(chǎn)規(guī)章制度，制定推行形成39。質(zhì)量管理經(jīng)驗法，實現(xiàn)企業(yè)安全三級達標和產(chǎn)品質(zhì)量一級以上，成為鹽化公司39。金點子39。實體39。安全促發(fā)展39。一、積極學習，練就過硬綜合素質(zhì)該同志立場堅定，思想進步，加強黨性鍛煉，自覺做到講政治、守紀律、懂規(guī)矩，帶頭學習遵守貫徹維護黨章，深入學習黨的十八大和十八屆四中全會精神，學習總書記系列重要講話精神、上級黨委精神，始終與上級黨委保持高度一致。二、真抓實干，強化安全管理該同志自覺樹立扎根鹽堿灘、奉獻鹽化的思想，提高責任感，加強安全軟硬件建設，牢固樹立39。二是積極開展安全監(jiān)督和隱患排查工作，對有可能發(fā)生事故的危險因素進行了分析和評估，確定了安全重點部位和關(guān)鍵裝置并明確專人負責，加強安全隱患排查，對存在安全隱患及時組織專人進行整改治理。,按照生產(chǎn)工藝涉及的安全、質(zhì)量要求確定參數(shù)層層分解成《39。一崗雙責39。跑冒滴漏39。三抓39。二抓生產(chǎn)工藝管理。四、身先士卒，做好先鋒模范作用該同志嚴格要求自己，認真學習落實39。在實際工作中，作為副經(jīng)理既當指揮員又當戰(zhàn)斗員，堅持以身作則、身先士卒，面對困難，勇于承擔責任，尤其是在急難險重和關(guān)鍵時刻敢于挺身而出，做好表率，以自己的實際行動來影響和帶動廣大干部職工。