【正文】 ，最后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯？，有一位扮演老鷹，一位做母雞，還有8個(gè)做小雞。根據(jù)要求串珠子，“黑白黑黑白白”后面接著串。3媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？3兩個(gè)盒子里各有5塊糖，從第一個(gè)盒子里拿出2塊放入第二個(gè)盒子，現(xiàn)在兩個(gè)盒子里一共有多少塊？3小朋友排隊(duì)，從左向右數(shù)小紅排第7，從右向左數(shù)小紅排第8，這一排隊(duì)伍一共多少人？3小芳買拼音本用了6角錢，還剩4角錢，小芳原來有幾角錢？合多少元？3黑兔、黃兔和白兔三只兔子在賽跑。今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎？老師問你，你聽清楚，回答老師。（評分標(biāo)準(zhǔn)：看說話是否流利，表達(dá)是否完整，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)。（評分標(biāo)準(zhǔn)：看觀察是否仔細(xì)，記憶是否準(zhǔn)確，迅速，在記憶基礎(chǔ)上理解力怎樣。4．有一個(gè)皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎？（評分標(biāo)準(zhǔn)：看語言準(zhǔn)備和操作能力，測試兒童的創(chuàng)造潛能，凡是語匯豐富，想象大膽解決難題的辦法越多或獨(dú)特的適當(dāng)加分。年齡問題是同增同長，家長可以用自己的年齡和寶寶的年齡為例來給孩子講年齡問題。也許很多家長也會(huì)有這樣的思維方式，直接數(shù)一遍不就知道了！事實(shí)上，這樣簡單的排隊(duì)問題已經(jīng)上升到思維層面。家長可以引導(dǎo)孩子擺木棒，每根木棒代表一個(gè)皮球，一一對應(yīng)，可以看出男女各有多少。比如，讓孩子理解加的意義，不能單純的說幾加幾等于幾，需要眾多具有“加”的意義的詞，和“加”結(jié)合在一塊兒，讓孩子感知“加”的意義。一個(gè)家長讓孩子算數(shù)是這樣說的：你不許用手，也不許用算具，你給我算出來。一個(gè)黑珠，兩個(gè)白珠，一個(gè)黑珠，兩個(gè)白珠，（），兩個(gè)白珠。其次要知道同樣的圖形代表同樣的數(shù)字或數(shù)量，把圖形用相應(yīng)的數(shù)字或數(shù)量標(biāo)記出來。題型十：一只貓吃一只老鼠用５分鐘吃完，５只貓同時(shí)吃５只同樣大小的老鼠，需要幾分鐘才能吃完？專家解析：這是關(guān)于時(shí)間的知識，這是一種常識，家長和孩子用情景再現(xiàn)的方式表演一次，孩子就會(huì)真正明白。電話鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會(huì)怎么做。媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲?2。）二、觀察，記憶1．一幅圖上畫了1020種物品，先讓學(xué)生看15秒鐘，然后遮住圖，讓學(xué)生回憶看到 了什么。4．有一個(gè)皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎？（評分標(biāo)準(zhǔn)：看語言準(zhǔn)備和操作能力，測試兒童的創(chuàng)造潛能，凡是語匯豐富，想象大膽 解決難題的辦法越多或獨(dú)特的適當(dāng)加分。4．靈活舉例，理解應(yīng)用題。三、邏輯思維1．對不同東西進(jìn)行歸類。：例如1個(gè)蘋果等于3個(gè)核桃，一個(gè)西瓜等于4個(gè)蘋果，那么一個(gè)西瓜相當(dāng)于幾個(gè)核桃。：身體的各個(gè)部位，比如：眼睛、鼻子、腦袋、手、口、頭等。，講完故事后請小朋友把故事中提到的小動(dòng)物圈出來。：一個(gè)小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負(fù)她，她就射一槍。問原來他倆各有幾個(gè)球？，將它們分類，如9/8是按奇偶數(shù)分的，現(xiàn)問8/9/6，是按什么把它們分成3類呢？，并將其填寫完整：第一組為（）、12；第二組為1，11，21，1211，（），（），（）；，有一位扮演老鷹，一位做母雞，還有8個(gè)做小雞。老師說：8個(gè)小朋友玩捉迷藏，已抓住4個(gè)還剩幾個(gè)？一組小朋友玩老鷹捉小雞，有一位扮演老鷹，一位做母雞，還有8個(gè)做小雞。2小明能推動(dòng)汽車，為什么？2小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認(rèn)為小明有什么特征？2小紅參加數(shù)學(xué)競賽，和參加競賽的每個(gè)人握一次手。黑免說：“我跑得不是最快的，但比白兔快。（1）你姓什么？叫什么名字？你今年幾歲了？（2）你家住在哪里？你家有幾口人？（3）你爸爸叫什么名字？干什么的？（4）你媽媽叫什么名字？干什么的？你長大了想做什么？（5）現(xiàn)在，你把家里的情況連起來對老師說一遍，怎么說呢？為啥北極熊不吃企鵝？4一個(gè)正方形是四個(gè)角，問：在角上切了一個(gè)角之后還剩幾個(gè)角？4小紅參加數(shù)學(xué)競賽，和參加競賽的每個(gè)人握一次手。(11)=13。13 8=()，比67小的數(shù)說3個(gè)，幼兒園原來有多少個(gè)蘋果？答：20+20=40個(gè):其一、8()10 5 12 6(14)7；其二、1 2 3 1 3 5 1 4 7 1（5）（9），裝三個(gè)不同量的水，加入糖后，哪杯最甜？為什么？ 變成三張答：對折后從折角處往對角撕 撕出四個(gè)口：擺“田”字形：等邊三角形中間加一根，還可以用來做什么用？，還可以用來干什么？，2是蹲，3是站，4是舉手，5是轉(zhuǎn)圈。小紅一共握了39次手，問參加數(shù)學(xué)競賽的一共有多少人答：40人,其中4只小鴨子過了河，問還剩幾只小鴨子答：74=3只，第一站上來5個(gè)人,第二站下去2人,第三站上來3人，問:車上剩幾個(gè)人,售票阿姨賣了幾張票答：車剩下52+3=6人一共賣了5+2+3=10張票，(嗒 嗒 嗒嗒)問：少一拍怎么打,少二拍怎么打,少三拍怎么打，還不認(rèn)識你，你能向老師介紹一下你自己嗎？，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不見了，怎么辦？，然后編成一個(gè)故事。”請你說說，誰跑得最快?誰跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。小紅一共握了39次手，問參加數(shù)學(xué)競賽的一共有多少人？，小鴨掉到坑里了，小雞應(yīng)該怎么把小鴨救上來？答：放水進(jìn)坑里。這一排隊(duì)伍一共有多少人？，如果東東給亮亮2輛，他們就一樣多了。4．看圖說話。）三、積累，聯(lián)想，創(chuàng)造1．詞語接龍（可以音同字不同）2．任選12首詩歌或兒歌背誦。魚缸內(nèi)有10條魚，死了2條，問魚缸內(nèi)還有多少條魚。小朋友排隊(duì)，從左向右數(shù)小紅排第7，從右向左數(shù)小紅排第8，這一排隊(duì)伍一共多少人?4。草莓和桃子各代表一個(gè)數(shù)，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是幾?7。A、拼6B、拼10C、拼139。8+6=()。一個(gè)正方形是四個(gè)角，問：在角上切了一個(gè)角之后還剩幾個(gè)角?12。河邊有7只小鴨子和1只鴨媽媽要過河，其中4只小鴨子過了河，問，還剩幾只小鴨子?15。兩個(gè)盒子里各有5塊糖，從第一個(gè)盒子里拿出2塊放入第二個(gè)盒子，現(xiàn)在兩個(gè)盒子里一共有多少塊?19。1記憶與表達(dá)：就是倒順序說提出的數(shù)字！123說321 這1觀察與協(xié)調(diào)：一個(gè)有若干個(gè)格子的方形圖（有所20也有所30個(gè)的）；每個(gè)小格子里面有一個(gè)數(shù)字，他們是隨機(jī)亂排的，請小朋友在規(guī)定時(shí)間由小到大將它們點(diǎn)出來！1英語模仿：老師講一個(gè)，孩子學(xué)一個(gè)，主要看語感和模仿能力聽力模仿：給孩子聽一些聲音，電腦會(huì)說：小朋友仔細(xì)聽好了，請把他們重復(fù)一遍?。÷曇艉芏?，關(guān)鍵是看孩子記住幾個(gè)，模仿出幾個(gè)2生活常識：小朋友，你熱了怎么辦？回答應(yīng)該是越多越好。題目是：一個(gè)三角兩個(gè)圓，兩個(gè)三角三個(gè)圓，問后面是什么？2屏幕上是打亂的數(shù)字，讓小朋友在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按序找出數(shù)字，找到越多越好。2記憶題，先看一個(gè)圖形，然后在另外一組四個(gè)圖形中挑出剛才看到的圖形。有有5組，從2位數(shù)倒數(shù)到6位數(shù)到數(shù)。3表演特長3兩棵樹上各有5只鳥，其中一棵樹上的兩只鳥飛到另一棵樹上了；問兩棵樹上一共還剩幾只鳥？3三杯水，一杯滿，一杯一半水，還有一杯只有一點(diǎn)水；三杯各加一勺糖；請?jiān)谧钐鸬囊槐洗颍╔），在最不甜的一杯水上打勾。很多幼兒栽在了這題上。3拼圖。（濃度）4紙上一個(gè)圓，讓孩子發(fā)揮想象力畫個(gè)畫。