馨藝軟裝公司簡介-預(yù)覽頁
【正文】 者所接受。上品國際整體軟裝業(yè)務(wù)是指公司設(shè)計團(tuán)隊利用其專業(yè)的審美以及對客戶生活形態(tài)的了解為靈魂，一條設(shè)計主線貫穿整個居室空間，通過對墻面軟包、布藝、壁紙、家私及陳設(shè)飾品等產(chǎn)品進(jìn)行整體設(shè)計與搭配，一站式完成居室的二度布置與裝飾，使居室的整體視覺效果更加統(tǒng)一、和諧和風(fēng)格化。從而賦予室內(nèi)裝飾在文化上的意義，這是軟裝飾手法運用的至高境界。上品國際從設(shè)計和施工到整體完成再到售后服務(wù)一站式服務(wù)。第三篇：軟裝知識【軟裝知識】軟件硬件相結(jié)合 才能打造好的室內(nèi)居室環(huán)境20130823 香港789軟裝配飾要美化居室，就要用軟硬件相結(jié)合的手法去創(chuàng)造美的感受。而現(xiàn)代格調(diào)的淡色流線型家具則最好選擇清新家雅的米黃、淺灰、粉白等色調(diào)的織物相配。這些材料包括玻璃、金屬、塑料、木材及各種紡織品。首先從裝修角度看，臥室的墻面、天花板、地板都應(yīng)有一個雅致而穩(wěn)重的色調(diào)，應(yīng)盡量避免大紅、大綠和其他對比過分強(qiáng)烈的色彩組合。選用反光式照明的壁燈，而不采用直射光，最好不使用射燈。二是色彩不要對比強(qiáng)烈。第四篇：軟裝市場分析軟裝市場分析一．時代背景2011年是21世紀(jì)第二個十年的開始，剛進(jìn)入2011年，我國的GDP已經(jīng)超過日本，成為第二大經(jīng)濟(jì)體，充分說明，我國的社會生產(chǎn)力已經(jīng)發(fā)展到較高水平，而人民的生活水平也已大幅提高，吃飽穿暖不再是我們生活的首要需求，人們對生活品質(zhì)有了更高的追求，而軟裝這個行業(yè)正是為提高人們的生活品質(zhì)而存在的。我們應(yīng)該牢牢抓住這個機(jī)遇，在市場還未成熟之前將自己的企業(yè)做大做強(qiáng)。通過調(diào)研，充分了解軟裝在市場的前景。：居家流行的新時尚“軟裝飾”，不僅可以按照自己的生活習(xí)性進(jìn)行定制，還可以根據(jù)流行趨勢或時節(jié)變換改變家居布置。對于多數(shù)的家裝公司而言，他們并沒有自己的軟裝設(shè)計團(tuán)隊，通常都是由室內(nèi)設(shè)計師帶領(lǐng)業(yè)主選購軟裝配飾。在西安除了家春秋之外，僅有一些家居市場，專門的軟裝公司還是偏少的。軟裝對設(shè)計有很高的要求，如何根據(jù)不同的風(fēng)格搭配光線、色彩、布藝和配飾，這些都需要設(shè)計師根據(jù)客戶的生活習(xí)性挑選產(chǎn)品，確定擺設(shè)位置，還需要核實尺寸。： 家具，即利用或簡約或華麗的書桌、書柜等木制家具，或沙發(fā)、床等軟體家具等，對室內(nèi)進(jìn)行陳設(shè)布置； 墻面裝飾，即在不變動墻體結(jié)構(gòu)的前提下，利用壁紙、軟包、鏡面、護(hù)墻板等材料，讓墻面呈現(xiàn)出豐富的表情； 燈飾，利用吊燈、落地?zé)簟⑴_燈、壁燈等，為室內(nèi)增添玲瓏之美； 布藝，靠包、床品、窗簾、地毯等，豐富的色彩和柔軟的觸感，讓居室變得格外溫馨； 飾品，可分為擺件和掛飾。同時，很多房地產(chǎn)公司為了增強(qiáng)自己的市場競爭力，也大力發(fā)展精裝修房項目?，F(xiàn)在隨著居住面積的增加，各類工藝品已經(jīng)成為家庭裝飾的必需品。據(jù)了解博洛尼、東易日盛等公司已經(jīng)擁有了自己的家飾產(chǎn)品生產(chǎn)線，并與家裝產(chǎn)品一起推向市場。軟裝配飾隨著這幾年生活水平都得到了提高而誕生，基于個人的經(jīng)濟(jì)實力和生活理念，隨著人們生活水平的不斷提高，軟裝配飾是未來發(fā)展的方向和趨勢。總而言之，我們面臨的是一個很好的發(fā)展機(jī)遇。第五篇：馨藝幼兒園簡介馨藝幼兒園簡介彭州市馨藝幼兒園由西華大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系教授蒲秀溱創(chuàng)建于1993年，占地面積6648平方米，戶外活動面積1243平方米，綠化面積968平方米。我園的設(shè)施設(shè)備我園建有功能齊全的現(xiàn)代化教室，融活動室、寢室、盥洗室、消毒間、衛(wèi)生間為一體，自成單元。幼兒園在設(shè)施設(shè)備的建設(shè)和投資中力求是最環(huán)保的、最人性化的，所有的設(shè)計都只有一個目的：給孩子創(chuàng)造真正美的、安全的體現(xiàn)我們的蒙氏自由民主教育觀念的快樂城堡?，F(xiàn)負(fù)責(zé)本園的教學(xué)管理工作?！?個性科目教師：聘請師范院校大專、本科以上學(xué)歷的幼師專業(yè)教師執(zhí)教； ● 英語教師：均由師范大學(xué)本科以上學(xué)歷的專職優(yōu)秀教師及外籍教師聯(lián)合執(zhí)教。一位教師主負(fù)責(zé)全托幼兒日常好行為、好習(xí)慣、常規(guī)教育。對孩子真誠的愛引導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè)地為每一位小朋友設(shè)計個性化的發(fā)展方案。在不久的將來，我們的孩子會在我們自己的農(nóng)場，開展自然教育課程，盡情地享受大自然的恩惠，學(xué)會愛與勇氣。
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