【正文】 好課間操、眼保健操，保證學生每天一小時的體育活動。要定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動，積極開展交通法規(guī)知識競賽、自護自救安全知識講座等形式的“珍愛生命”主題教育。要積極開展各種健康有益的課外文化活動，占領(lǐng)學生的業(yè)余生活陣地。1組織學生合唱團，體育隊，定期進行訓練，積極參加校園藝術(shù)節(jié)、教師節(jié)演出，積極參加全縣中小學藝術(shù)節(jié)文藝匯演及全縣中小學生運動會。以教育部重點課題《農(nóng)村小學綜合實踐活動的方法與途徑研究》為依托，立足國家課程，上好地方課程，強化學校課程。四、保障措施（一）、加強領(lǐng)導，明確職責。3月中旬制定并討論通過校園文化建設(shè)的具體實施方案。（四）、深化管理，制度保障。校園文化建設(shè)委員會定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學校的和諧發(fā)展。該校講的校園文化是指以學校校園為地理環(huán)境圈，以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動為載體，以文化的多學科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。校園文化的成果特色：校園文化建設(shè)，以英語日、校園網(wǎng)、書畫展、藝術(shù)節(jié)等各種大型活動等為平臺，顯現(xiàn)豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。用來展示學生自己的書法美術(shù)作品，讓學生處處都能享受成功的喜悅，激勵學生“從成功走向成功”?！八膫€一百”活動。文化立校是現(xiàn)代學校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。學校注重常規(guī)管理，加強教師隊伍建設(shè)，堅持“良好的育人環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量”的辦學宗旨，整體辦學水平得到提升。三、工作任務(wù)（一）校園環(huán)境文化建設(shè)： 工作目標：把學校建設(shè)成為校園環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置整潔舒適的育人樂園。⑤。⑦學校在每班門前的窗臺上都制作一排書價，方便同學隨時看書。④各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。⑥各室線路規(guī)范，燈具安裝整齊。③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。①總課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、《文明辦公室公約》、值周教師制度等常規(guī)要求全部上墻。④適當位置安放時鐘一只。工作任務(wù)：①領(lǐng)導行為文化：具有高尚的職業(yè)理想和信念、高品位的職業(yè)境界、強烈的責任心和使命感、高遠的戰(zhàn)略眼光、獨特的視角、創(chuàng)新的思維、先進的教育思想、強烈的自我發(fā)展意識、不斷學習與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和獨特的個人魅力。工作任務(wù)：教學活動①舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學術(shù)報告等活動，豐富校園文化。⑤充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺和校園閉路電視的功能。②師生共同設(shè)計適合本班的班級規(guī)章制度、班訓、班名、班徽等。⑦建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體文化內(nèi)涵。②認真開展法制教育活動，切實增加學生法制觀念。⑥開展創(chuàng)建“學習型校園”活動。定期召開教職工代表大會。工作任務(wù)①歸納提煉富有學校特色的校訓、校風、教風和學風。⑤每學期組織一次師德模范、教學教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示。⑧定期組織讀書交流評比活動，每月評選“讀書之星”，每期評選“讀書大王”。進一步推進校園文化建設(shè)，側(cè)重于活動文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，更好形成良好校風、教風、學風。把學校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。學校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，由校長任組長，副校長任副組長，班子成員為組員參與抓；班級成立校園文化建設(shè)執(zhí)行小組，年級組長任組長，班主任具體抓，大隊部協(xié)助抓。德育主任、少先隊輔導員、班主任專門負責抓校園文化建設(shè)。加大經(jīng)費投入，把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學校預算，每學期不低于公用經(jīng)費的10%。進入新世紀，隨著學校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學校文化建設(shè)也提出了更高的要求。二、總體目標我校校園文化建設(shè)以“精心組織，逐步深入，打造精品，彰顯特色”這個目標，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的學校文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任，團結(jié)和諧，讓優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。(二)制度文化建設(shè)負責人：校長時間：2012年9月實施措施：在學?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。(三)課程文化建設(shè)負責人：教導主任時間：長期實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現(xiàn)學校文化的內(nèi)容；探索、形成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學校文化特征，突出環(huán)境育人功能。(五)物質(zhì)文化建設(shè)：環(huán)境文化：(1)負責人：總務(wù)主任(2)時間：長期(3)實施措施：①、處室標志清晰美觀。在階梯墻壁懸掛書香文化標語，如：“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，“讓積累成就輝煌，讓讀書成為習慣”，在西側(cè)樓梯墻壁懸掛“中華勵志故事”、“中華名人成才故事”等。人文環(huán)境文化。根據(jù)學生的年齡和認知水平，把考核內(nèi)容分為九個級別，一級為基本級，九級為最高級。7—9級是為高于畢業(yè)水平的學生而設(shè)得特別級。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊的入隊儀式，開學典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學生，做到形式新穎，內(nèi)容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性。定期更換內(nèi)容。一、校園文化建設(shè)理念結(jié)合特色學校建設(shè)，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內(nèi)涵，提高學校的辦學品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，緊緊體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲。突顯寫字特色教育，書香校園創(chuàng)建，對學校的各塊墻壁進行相關(guān)內(nèi)容的裝點，另外，每個班都設(shè)立書櫥，使整個校園彌漫著濃郁的文化氣氛。6．校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室布置典雅，給人賞心悅目之感。完善校園綠化地帶，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風具有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學校為他們搭建平臺，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新教師快速入角，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。學校人際關(guān)系建設(shè)：學校人際關(guān)系包括學校領(lǐng)導之間的關(guān)系、學校領(lǐng)導與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學生之間的關(guān)系、學生與學生之間的關(guān)系。為此，我們設(shè)置了知心姐姐信箱、心理咨詢室、工會活動等，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。2．以教師為主體的校園文化活動項目有：教師論壇（教學觀摩課、教師基本功大賽、骨干教師評比等），教學開放周、課件評比，專題講座；工會活動室等。（三）制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。繼續(xù)整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。它構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。（側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強化。）總結(jié)提高階段：建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。因為人一定要創(chuàng)造一種環(huán)境，而人又一定會被環(huán)境所創(chuàng)