班隊工作總結(jié)[推薦]-預(yù)覽頁
【正文】 的集體。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。狠抓作業(yè)習(xí)慣我在作業(yè)方面提出及時、認(rèn)真、獨立完成的具體要求。狠抓文明習(xí)慣具有良好的文明行為習(xí)慣，對于更好地進行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義。采取全班學(xué)生輪流做值日班長的制度，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。四、重視家校的聯(lián)系，形成合力教育孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。因此班主任的言行舉止,都將對一個班級產(chǎn)生較大的影響。因此,我利用班會課對學(xué)生進行學(xué)校各項規(guī)章制度要求的強調(diào)。這樣絕大部分孩子都表現(xiàn)的很好，只有個別學(xué)生還需要我再三的囑咐。盡管這樣分門別類的，反反復(fù)復(fù)地強調(diào)，但有個別同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成還不太理想。這樣給我管理上帶來了難度，考勤上格味重視。針對本班同學(xué)如：張益瀟、陳俊辰等學(xué)習(xí)有困難的孩子；李臻、劉寶歆等行為習(xí)慣差的孩子，我發(fā)現(xiàn)問題及時說服教育，做到“小犯提出批評、多犯多次強調(diào)、大犯約見家長”。四、安全教育，常抓不懈安全重于泰山。就這樣在一點一滴的要求下，習(xí)慣已成自然，孩子們都能按要求去做，并且做得很好。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，結(jié)合中隊活動開展一些活動，諸如：競選三獨比賽、科技小制作、觀察小論文、植物種養(yǎng)日志和制作“遠離霧霾、愛護環(huán)境”手抄報，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。加強班干部學(xué)生培養(yǎng),以學(xué)生管理學(xué)生,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。三、取得成績及存在問題紀(jì)律、衛(wèi)生、午唱、午餐、合唱隊等各項活動中均有良好的表現(xiàn)，也受到一定表揚。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。若是有某個或某些學(xué)生經(jīng)常違反班紀(jì)班規(guī)且屢教不改，那大家的努力就會付諸東流。二、加強學(xué)生行為建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教育小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。等學(xué)生慢慢有這個完成作業(yè)的意識的時候，我不再看著，而是規(guī)定時間，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。學(xué)校的桌椅、墻壁、班級中的其他設(shè)施都是學(xué)校的財產(chǎn)，我通過多種途徑教育學(xué)生要愛護班級中的一桌一椅，另外還要愛護學(xué)校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。孩子進步了，家長也來向我致謝。我就是通過抓良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。在班級中，我將努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增
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