【正文】 要一把……”邊說(shuō)邊讓男人進(jìn)屋，接著說(shuō)：“你很像我過去的一位好心的鄰居，看到你真的很高興，你要咖啡還是茶……”本來(lái)臉帶殺氣的歹徒慢慢地變得靦腆起來(lái)。海倫讓你的人生學(xué)會(huì)微笑吧，你的一生可能因此而改變。據(jù)報(bào)道：浙江省2006年抓獲未成年犯罪嫌疑人2995名，而2009年已達(dá)7663名。當(dāng)公安人員逮捕他時(shí)，他還說(shuō)：“警察叔叔，你千萬(wàn)別告訴我媽媽，告訴她，就不讓我上學(xué)了。當(dāng)然，司法機(jī)關(guān)不會(huì)因?yàn)樗麄儾欢ǘ挥枳肪?，不懂法并不能減輕他們的罪過，當(dāng)他們受到了法律的制裁時(shí)才追悔當(dāng)初不該不學(xué)法、不守法。正如鄧小平同志所說(shuō)：“加強(qiáng)法制，重要的是要進(jìn)行教育，根本問題是教育人。例如，在他的嬰幼兒時(shí)代、根據(jù)《民法通則》、《婚姻法》和《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：他的父母有對(duì)他扶養(yǎng)、教育的義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人。一個(gè)人如果侵犯他人人身或財(cái)產(chǎn)并致?lián)p害時(shí)，則要依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，就是日常走路，也要受到交通法規(guī)的約束。在這樣一個(gè)社會(huì)里，學(xué)法、知法。從青少年的心理特點(diǎn)看，由于他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)問題的分析能力還比較有限，對(duì)事物的兩重性或者多重性考慮得還不夠全面，思維的方式相對(duì)比較直接和簡(jiǎn)單，既容易接受良好的影響，也容易萌發(fā)不好的念頭，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，每個(gè)孩子身上都存在這兩種因素。壞的苗頭起初總是表現(xiàn)為“小事”，“小節(jié)”，尤其表現(xiàn)在孩子身上容易讓人忽略。在某學(xué)校開學(xué)典禮結(jié)束后，一位替孩子爸爸媽媽來(lái)參加活動(dòng)的奶奶耐心等待著，等向老師了解一些情況的家長(zhǎng)散盡后，老奶奶滿懷憂慮地向老師求助：孫子奇奇平時(shí)在家很任性，不肯自己吃飯，到現(xiàn)在還是奶奶喂他吃；孩子的自我控制能力很差，還常出現(xiàn)控制不住小便，尿濕褲子的情況。在大家（特別是班主任陳老師）的關(guān)心指導(dǎo)下，值得高興的是，開學(xué)三個(gè)星期以來(lái)，奇奇每天都是自己吃飯（只是有許多飯粒灑出來(lái)），也沒有出現(xiàn)小便在褲子里或是上課要大小便的情況。為此，家長(zhǎng)常常包辦任何事，對(duì)孩子百依百順，溺愛有加。孩子是家庭中的一個(gè)小個(gè)體，但是我們不能忽略他們是家庭中重要的一員，大家應(yīng)該民主平等，同甘共苦，這樣，他們才能真正意義上成為家庭中的一員。七歲兒童的心理特征具有不穩(wěn)定性，遇到一些困難，情緒轉(zhuǎn)變就會(huì)十分明顯，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該常常關(guān)注孩子的細(xì)小變化，及時(shí)鼓勵(lì)。循序漸進(jìn)，養(yǎng)成習(xí)慣。生活習(xí)慣包括人的衣、食、住、行習(xí)慣，日常衛(wèi)生習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣等。因此，在兒童時(shí)期重在培養(yǎng)良好習(xí)慣，就是為健康人格奠定基礎(chǔ)?！碧釂栒咩蹲×?，又問：“您在幼兒園學(xué)到些什么呢？”科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。這說(shuō)明從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用。他在二十多名宇航員中之所以能夠脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。大量事實(shí)證明，習(xí)慣如何常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為初中的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。我們聆聽了九場(chǎng)教育專家的精彩講座，其中三場(chǎng)講座著重闡述了校長(zhǎng)如何進(jìn)行科學(xué)管理，提高管理的效益。更讓我明白知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效能在于行動(dòng)，行動(dòng)的價(jià)值在于思維，成功來(lái)自正確的思維方式和良好的心態(tài)。作為一校之長(zhǎng)，要堅(jiān)持以人為本的基本思想，通過陶冶、激勵(lì)以及學(xué)校文化管理思想、理念、制度的實(shí)施，努力形成師生自我創(chuàng)造、自我發(fā)展和群體發(fā)展相和諧的富有“愛”和“感恩”的學(xué)校文化。三、教育方向的前瞻；他山之石，可以攻玉。日本均衡發(fā)展的具體辦法等，告訴我們世界各國(guó)基礎(chǔ)教育千姿百態(tài)、各有特色，我們要博采眾長(zhǎng)，改革創(chuàng)新，探索一條符合國(guó)情的基礎(chǔ)教育發(fā)展之路。本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅。謝謝衛(wèi)濱區(qū)教育文化體育局的領(lǐng)導(dǎo)們，謝謝辛苦奔波的進(jìn)修校張校長(zhǎng)！第五篇：張麗演講稿用我們的雙手托起一片誠(chéng)信的天空尊敬的各位評(píng)委老師，上午好：我演講的題目是：“用我們的雙手托起一片誠(chéng)信的天空。誠(chéng)信是你弄壞了別人的物品，敢于承認(rèn)的勇氣；誠(chéng)信是你犯了錯(cuò)誤，勇于改正的決心；誠(chéng)信是你承諾后，一定兌現(xiàn)的行動(dòng)。同學(xué)之間真誠(chéng)相處，師生之間以誠(chéng)相待。我覺得排在人文精神首位的就是誠(chéng)信。聽說(shuō)，我縣的一位三輪車夫，帶著來(lái)泗陽(yáng)考察的外地客商，整整轉(zhuǎn)了一個(gè)泗陽(yáng)城，卻沒多收一分錢，因而引來(lái)8000萬(wàn)元的投資。誠(chéng)信是企業(yè)興衰存亡的關(guān)鍵。希望我們的企業(yè)能吸取他們的教訓(xùn)，不要重蹈覆轍。謝謝！