最大的麥穗第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2[推薦五篇]-預(yù)覽頁
【正文】 年的時(shí)光隧道，與蘇格拉底和他的弟子們一同走進(jìn)《最大的麥穗》這座精神殿堂，與大師對(duì)話、交流，讓我們徜徉其間。）（讀出麥穗的“沉甸甸”，每一穗都是“顆粒飽滿”的?！?生讀：……，讀，蘇格拉底嚴(yán)肅地對(duì)弟子們說：……我們讀書就要根據(jù)他的提示語，讀出感受。？輕聲讀，你體會(huì)到弟子們此時(shí)的心情了嗎？（他們可能會(huì)說什么？）四、感受摘的過程？讓我們讀一讀課文24節(jié)。看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長(zhǎng)一段時(shí)間。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。），蘇格拉底此時(shí)說話時(shí)的語氣？（語重心長(zhǎng)意味深長(zhǎng)）集體語重心長(zhǎng)地朗讀蘇格拉底的話。雖然麥地里有一穗是最大的，但弟子們未必能碰到它。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。“人的一生”與“在麥地中行走”有什么相似？“最大的一穗”指什么？ 第二句：有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)?！把矍暗囊凰搿被蛘哒f“剛剛摘下的一穗”對(duì)每個(gè)人來說是不同的，請(qǐng)舉例說說?！_(dá)爾文 機(jī)遇只垂青那些懂得怎樣追求她的人——查理我的追求是想成為一名最優(yōu)秀的教師，但今天對(duì)我來說摘取最大的麥穗就是認(rèn)真上好這堂課，明天又有新的挑戰(zhàn)。只有把握住身邊的每一次機(jī)會(huì)，踏踏實(shí)實(shí)地干好每一件事，我們才能有所收獲。能聯(lián)系實(shí)際說出自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。一、質(zhì)疑導(dǎo)入:同學(xué)們,通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了古希臘的哲學(xué)大師蘇格拉底,今天,就讓我們跨越時(shí)空的隧道,再次聆聽他的教誨。指名讀,評(píng)議。白板出示:蘇格拉底_________說:“你們已經(jīng)到頭了。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。采訪不同表現(xiàn)的弟子,體會(huì)抓住時(shí)機(jī)的重要。兩手空空的)隨機(jī)采訪麥地里的小麥,強(qiáng)化抓住時(shí)機(jī)的重要性。搖晃腦袋的)我能理解弟子們此刻的心情,他們“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,固然我們可以像小麥一樣嘲笑弟子們,但我覺得弟子們這個(gè)時(shí)候最需要的是善意的提醒,我們能以旁觀者的身份對(duì)他們剛才的表現(xiàn)提一些建議嗎?小結(jié) 送上培根的名言:人在開始做事前要像千眼神那樣察視時(shí)機(jī),而在進(jìn)行時(shí)要像千手神那樣抓住時(shí)機(jī)?！碧K格拉底是怎么對(duì)弟子們說的呢?白板出示,以不同的語氣指名讀明確兩個(gè)“最大的麥穗”不同的含義醉翁之意不在酒,蘇格拉底僅僅在說“麥穗”嗎?還在說什么?如果麥地是我們的人生,麥穗是機(jī)遇的話,蘇格拉底的話還可以怎么說?白板出示:蘇格拉底對(duì)弟子們說:“在______里肯定有_____是最大的,但你們未必能碰見它。這就是......五、解讀最后段落“人的一生仿佛也在麥地中行走,也在尋找那最大的一穗?！饼R讀體會(huì)分號(hào)的用法,麥穗為什么要加上引號(hào)呢?體會(huì)雙引號(hào)的作用理解“最大的麥穗”、“飽滿的麥穗”“眼前的一穗”不同含義再讀幾遍,看看這里哪句話在你心中占據(jù)的分量越來越大?突出顯示:當(dāng)然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。”六、欣賞創(chuàng)作,感悟內(nèi)化。七、布置作業(yè),課外延伸。背誦最后一自然段。4．聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬W(xué)了課文的體會(huì),并試著寫寫自己的人生格言 【教學(xué)重點(diǎn)】緊緊抓住蘇格拉底的三段話引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解,領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇,不能東張西望,錯(cuò)失良機(jī)的道理。我們今天就從蘇格拉底的語言入手，去領(lǐng)略他的風(fēng)采。體會(huì)“埋頭”、“低著頭”的含義（眼界不夠開闊、目光短淺??）是的，我們不僅要低頭走路，更要抬頭看路。（評(píng)價(jià)：蘇格拉底的諄諄教誨語重心長(zhǎng)！句句發(fā)人深省?。?．相機(jī)點(diǎn)撥：這段話中有兩個(gè)“最大的”，意思相同嗎？遇到攔路虎了怎么辦？和小組里的同學(xué)討論討論，三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮！討論交流：第一個(gè)“最大的”指的是整個(gè)麥地里確實(shí)存在著一粒最大的麥穗；而第二個(gè)“最大的”指的是弟子們?cè)邴湹乩锼芤姷降?、所能把握住的最大的麥穗。（二）活?dòng)二：過渡：蘇格拉底僅僅是在教弟子們?nèi)绾握溗雴?？（蘇格拉底用摘麥穗這件小事來教育弟子們，含蓄地告訴他們一個(gè)深刻的道理。3．老師也要送給大家兩句名言，讓我們共勉： 課件出示名言：（1）機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。憑借課文語言材料，領(lǐng)悟到必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟到必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理?，F(xiàn)在明白了嗎？ 讓我們?cè)僖淮蝸眈雎犔K格拉底這富有人生哲理的話語。,分享你的收獲。）（2）為什么說“人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗” ？（比喻很形象。小結(jié)：是啊，我們不但要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，更要不失時(shí)機(jī)地抓住機(jī)遇、把握當(dāng)前，腳踏實(shí)地地做好眼前的每一件事。引讀：同學(xué)們讓我們默默地記住這句話，在心里默默對(duì)自己說：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。讓我們把這段話記下來，成為寶貴的精神財(cái)富，好嗎？總結(jié)：這篇課文重在說明道理，但作者卻花了大量的筆墨把事情寫得非常生動(dòng)、具體，這種表達(dá)方法就是“借事說理”。符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，落實(shí)知識(shí)與能力的目標(biāo)，學(xué)生在字里行間中自由生成，真情流露出對(duì)文本的個(gè)性化的感悟與創(chuàng)造性理解。同學(xué)們，老師希望你們好好利用它，記住，機(jī)會(huì)不會(huì)來敲
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