教后反思音樂-預(yù)覽頁
【正文】 案在開始備課到試課到真正上課的這段過程中被我改了又改，我得到了導(dǎo)師徐向暉老師的幫助，她也聽了我的試課，給我提了一些建議，都非常好，雖然最后整節(jié)課下來還是有很多不足之處，但能夠順利下來我還是很感謝她的幫助。第二部分因為換氣地方有點難度，我讓學(xué)生通過聽我范唱學(xué)習(xí)。第二篇：音樂教后反思教后反思]：師生互動、同學(xué)同樂。師生互動、同學(xué)同樂的方法不僅使學(xué)生覺得老師可親、可愛，也從中感受到了音樂課的輕松、快樂。在本課中，通過對教材的挖掘，我以認識小蜻蜓為主線，設(shè)計了聽、說、演、唱等多種多樣的音樂活動，反復(fù)且逐層深入的聆聽體驗、談話啟發(fā)、動作表演無不潛移默化地滲透歌曲，從而使得學(xué)唱歌曲變得輕而易舉，再通過學(xué)生熟悉和感興趣的方法引導(dǎo)他們把歌唱得更美。課堂上，簡單的舞蹈不僅讓孩子們體會到歌曲優(yōu)美抒情，也是幫助記歌詞的好辦法；美術(shù)課中的線條讓學(xué)生表達了對音樂的獨特看法；常識的知識使小蜻蜓這一音樂形象更生動更有趣，以此還滲透了環(huán)保理念。我首先讓學(xué)生聽我的范唱，讓學(xué)生感受音樂和歌曲帶來的情緒，第二次讓學(xué)生聽錄音范唱，通過2次的欣賞讓學(xué)生感受到《小小少年》優(yōu)美、抒情的音樂，然后我簡單介紹了《英俊少年》的故事梗概，影片描寫了從小失去母親，父親遭誣害入獄的少年海因切。后半部分學(xué)生找出了歌中樂句相似的部分，教師引導(dǎo)學(xué)生畫旋律走向，幫助學(xué)生唱準相似的樂句。這節(jié)課留給我的思考很多，需要在以后的上課過程中吸取別人的長處，不斷進步。當學(xué)生了解故事情節(jié)后，對歌曲所表達的情緒有了更深的感觸，在學(xué)這首新歌的過程中，我根據(jù)學(xué)生年齡的特點，讓他們自己找到歌中節(jié)奏、旋律的特點，如：弱起、附點八分音符等，跟著鋼琴唱旋律，提高了學(xué)生的自學(xué)能力。在課的結(jié)尾告訴學(xué)生當你的煩惱來臨時，希望學(xué)生用自己的智慧和愛心將困難克服。活動設(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗，通過美術(shù)與音樂感受相織的藝術(shù)情感，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。在綜合體驗過程中，教師為學(xué)生展示學(xué)生范作并以講故事的形式讓學(xué)生去感受學(xué)習(xí)。拓展環(huán)節(jié)，教師介紹牙刷、梳子等特殊材料，運用特殊技法表現(xiàn)聲音。第五篇：小班音樂《網(wǎng)小魚》教后反思小班音樂游戲《網(wǎng)小魚》教后反思 《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。在表演的環(huán)節(jié)中，我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲、一起躲避捕魚人，玩的不亦樂乎。三、利用多種形式為音樂律動做鋪墊要上好一節(jié)好的音樂律動課，還需要很多的準備工作做鋪墊。表揚還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心，讓幼兒體會到活動的樂趣。
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