【正文】 、背景分析一起溺水事件——課題的產(chǎn)生去年九月，當孩子們背著書包，高高興興地走進校園時，又一位同學卻永遠地遠離了我們，他就是游偉，因為游泳時缺乏安全意識和基本的自救能力，最終因搶救無效而死亡。面對這些，我們充滿了憂慮，更有一種歷史的使命感縈繞心頭。通過這一綜合實踐活動，讓學生樹立健康、安全意識，獲取一些基本的預防、處理方法，增強自助自救的能力。（2）培養(yǎng)學生收集相關信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用能力。對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。（3）展開討論，生成子課題從學校大部分學生騎自行車、乘公交車和校車的實際出發(fā)，從最接近學生的安全隱患出發(fā)引導學生討論，產(chǎn)生以下子課題，并討論確定研究內容。D預防傳染?。赫J識傳染病，預防傳染病，以及怎樣用藥。H心理健康：搜集一些調整情緒最終獲得成功的人物故事和書籍。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。B、準備一些必要的設備：比如攝像機、錄音筆、理論資料等。（2）利用網(wǎng)絡資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料《生活指導用書》等，獲得圖片資料和文字資料。（3）完成結題報告，指導老師幫助修訂后定稿。（2）各小組匯報，分享成果。AA級綠色食品標志與字體為綠色底色為白色，A級綠色食品標志與字體為白色底色為綠色②采訪錄音：天然食品是綠色食品嗎？無公害食品、有機食品與綠色食品一樣嗎？請聽我們小組對申港東枝蔬菜基地負責人的采訪錄音。（乘車情景：不排隊上下車、在車廂內追逐打鬧、把手頭伸出車外、不拉扶手、車沒有停穩(wěn)就下車等 騎車情景有：并排行使、車速太快、騎車是拉手搭背、騎車帶人、脫手騎車、跟在機動車后騎車、闖紅燈、鄉(xiāng)間小路轉彎不打手勢等 走路情景： 跨越護欄、一邊走路一邊聊天、不留心馬路上的意外障礙、不靠右邊走等）用電安全 交流形式① 知識講座：把電和觸電的有關知識，以及對人體的傷害由一名學生扮演成小博士向同學 們進行介紹。有人觸電不能貿然伸手去拉中電者，應該迅速切斷電源，或者用木棍等挑開電線，然后打110或119等急救電話。紅霉素、羅紅霉素、阿其霉素這些治療衣原體、軍團菌、支原體的特效藥，往往對兒童肝臟損傷大，用藥劑量大、用藥時間長，可能造成肝功能衰竭、藥物性肝炎，甚至死亡；三是氯霉素類。網(wǎng)絡安全 匯報形式①漫畫連環(huán)畫：把保護家庭的通訊隱私，使用聊天工具時的安全，小學生進網(wǎng)吧會受到哪些傷害，如何拒絕網(wǎng)友的非分要求這些知識點制作成漫畫連環(huán)畫通過多媒體演示。2能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式 向大家展示。向有關部門提出《加大網(wǎng)吧整治力度》的倡議。通過此課題教師能教給 學生一些開展綜合性學習的基本方法,并引起學生對寫錯別字的重視。課題介紹通過一系列找錯別字的研究性學習活動讓學生知道語文學習資源和實踐機會無處不在無時不有養(yǎng)成重視寫字的良好習慣培養(yǎng)學生的自主學習與運用語文的能力,培養(yǎng)合作精神拓展學生的質疑,發(fā)現(xiàn),探究,創(chuàng)新等綜合能力,、研究性學習的教學目的和方法(可按新課程標準的三維目標(或布魯姆目標分研究性學習的教學目的和和方法類法)進行研究性學習的教學目和方法的闡述))知識與技能: ,練就一雙發(fā)現(xiàn)“錯別字”的火眼金睛。使整個活動既能完成共性的任務,又能使學生的個性得到發(fā)展,培養(yǎng)團結合作精神。激發(fā)學生對祖國漢字的熱愛之情。他們的求知欲，思維開始活躍了，他們善于追問，敢于質疑，敢于創(chuàng)新。通過觀察、訪問調查、實地考察問卷調查、展覽交流、上網(wǎng)瀏覽等活動來達到目標。六、資源準備 。激發(fā)興趣提出自己的疑問以及師講述親身感受激發(fā)理解研究性學習想法學生活動的興趣的研究方法。第二階段: 實施階段各小組在教師引導下進行探究 指導學生根據(jù)自己組的特點寫好活動計劃指導解決研究過程遇到的問題的方法。 號召全校同學不寫錯別字。二、活動準備學生準備、收集、整理廣告信息。第四階段編輯成冊，在學?！罢故緩d”展覽撰寫活動小結。思修課是不可缺少的。我們都應當做個有教養(yǎng)的人。所謂教養(yǎng)，就是應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應該是講規(guī)矩、守道義。“人之初，性本善”。沒有善良，就不可能有內心的平和，就不可能有世界的祥和與美好。所謂善良，無非就是擁有一顆大愛心、同情心，不害人、不吭人、不騙人。思修課實際上是一門教我們如何為人的課程。毛澤東也說過“自信人生二百年，會當擊水三千里”。信仰是引導我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峰的動力。男兒立世，自己拍板，不怕失敗，不言放棄。老師的每一節(jié)課，都在敲打著我們，讓我們時刻謹記我們來到這里，存于這里的理由。“沒有人為我們準備了一切，而我們是為了一切而準備，立志是從此岸到達理想彼岸的心路。學習了思修，我知道了什么時候“為”，什么時候“不為”?？詹拍苌郏瑢W才能生智，心寧智生，智生事才成?，F(xiàn)代社會是一個法治社會，新一代的人才如果不懂法的話，那么社會的治安會是什么樣子呢？當自己的利益受到侵害，我們不能簡單的用武力解決，那是對法律的無視，也是對自己的傷害。對我們大學生而言，既要具備良好的思想道德素質，也應該具備相應的法律素質，樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念。這將使我們終身受益。思修這么課程要結束了，但思修課傳授我的知識，給我人生的啟發(fā)沒有結束......泛黃的書頁散透著諄諄教導，鮮明的事例啟發(fā)著內心思考，短小的字符擊打出人生軌跡......篇二：思修課心得體會思修課心得姓名:黃麗娜學號:1123130220 班級:國貿111班《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合型和實踐性于一體的課程,設計內容十分廣泛,現(xiàn)實性、,、樹德和做人的道理,從而選擇正確的成才之路。，知識積存得再多，若沒有智慧加以應用，我知道了什么時候為，知道熱愛做什么樣的事，用學習積累經(jīng)驗，光關心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來，光夢想不夠，學才能生智，心寧智生，慈悲的人教授慈悲之道，又不愿意流汗水，但學習之后才明白，思想品德是人的靈魂,、生活聯(lián)系是十分密切的，它來源于生活，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。你越是往前，,只有遵守道德才能規(guī)范自己的行為,、,加強思想道德修養(yǎng),才能做一個全面發(fā)展、健康成長的大學生,無規(guī)矩不成方圓,而不顧及他人的感受,那么這個社會便會成為一盤散沙,提升人生境界的重要途徑,在我們步入職場之前學習有關職業(yè)精神的知識,規(guī)范自己的職業(yè)行為,只有保證一個良好的家庭環(huán)境,才能確保社會成員的心理素質,只靠社會道德來約束是遠遠不夠的,必須充分利用法律武器,將法制與人治結合起來,學習法律,嚴格遵守法律,并且善用法律武器維護我們自身的權益,樹立社會主義法制觀念,增強國家安全意識,加強法律修養(yǎng),才能在社會主義法制國家與和諧社會建設中,做一個知法、懂法、,我們應該開拓視野、刻苦學習,努力掌握馬克思主義理論,打下堅實的知識和理論功底。相對于專業(yè)課程和基礎課程，思修學的東西不如它們實在，所以許多人認為它的作用相對較小。同時也開闊了我們的眼界，關注了時代的前沿。在新的天地里我們如何把握自己的人生，我們應該有心理準備。通過學習這么課程的內容，我了解了一些法律上的知識，這是很大的收獲，加強了我的法律意識。老師的講課內容也讓我感受到人生積極的一面，沈老師的講課風格也使我感覺到非常輕松愉悅。同時我認為人生應樂觀，對自己充滿自信。把它作為自己的奮斗目標和行為動力。每次上完思修，我都感覺在敲打著我，讓我時刻謹記我們來到這里，存在于這里的理由。思修讓我思考了許多，關于我現(xiàn)在，也有我的未來。思修的一些事例教會了我很多生活中該注意的東西，比如做人不能沒有原則。對于學習來說，我認為毅力是最重要的。并希望能多和老師以及同學交流，幫助自己樹立正確的觀念。?有道德?理所應當?shù)爻蔀榱俗鲆粋€合格社會人的最基本要求。并且它具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強的理論性和知識性。我們應該繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神，愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族生生不息、自立于世界民族之林的強大精神動力。我們應該增強法律意識弘揚法治精神，只有認真領會社會主義法律精神，樹立社會主義法治觀念增強國家安全意識，加強法律修養(yǎng)，才能在社會主義法治國家與和諧社會建設中，做一個指法懂法守法的合格公民?？墒?，在現(xiàn)代社會中，人們對于別人給予自己的幫助，越來越不懂感恩。但我相信，社會正義力量是主流，可以必定地說，無論什么國家、什么處所，城市有見死不救的人，也有臨危不懼者。 我覺得，需要營造良好的社會風氣和良好的道德氛圍。我們已經(jīng)?被冷漠?。我們應該從小事做起，不斷加強自身道德修養(yǎng)，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛(wèi)者，做一個有道德的人！