【正文】 素義。從這個(gè)意義上來(lái)說，教育工作者確實(shí)是主宰每一個(gè)學(xué)生命運(yùn)的人。（3）汽車在望不到邊際的高原上奔馳，()你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。屬于詞義的輕重差別。（4）這個(gè)區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的，有些部分逐漸變成荒漠了。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選擇A。D凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。正確答案：A（）A對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱情，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。D我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候。正確答案：B()（1）他觸目傷懷，自然感情不能自已。而“鼎”則指古代的一種鍋，這里使用的是本義，而不是引申義。C慫恿：在朋友的極力慫恿下，我決定今年暑假去西藏旅游?！闭_答案：B()A等得不耐煩的父親對(duì)兒子說：“看你媽出個(gè)門還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡(jiǎn)出還挺不容易！”B竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ?，惟恐它被巨浪打翻。屬于成語(yǔ)使用不當(dāng)。走近看時(shí)，原來(lái)是樹身上布滿了的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得的蘇堤更加綠了幾分。正確答案：A小結(jié)：以上的習(xí)題主要考查考生同義詞的辨析能力。其實(shí)，這句話并不缺少主語(yǔ)，而是屬于主語(yǔ)“該校辦學(xué)狀況”與“提高”不搭配，“提高”一詞經(jīng)常與“水平、素養(yǎng)、修養(yǎng)、質(zhì)量”等搭配。，受到了長(zhǎng)沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。千萬(wàn)不要因?yàn)榫渥娱L(zhǎng)，就被蒙蔽了雙眼。錯(cuò)誤修改：只刪“一切”或只刪“任何”正確答案：刪“一切”或刪“任何”的同時(shí)還要?jiǎng)h“避免”或“少”字錯(cuò)誤原因：這組句子屬于比較特殊的病句，因?yàn)?，如果沒有第二處錯(cuò)誤的話，毛病從語(yǔ)感上是讀不出來(lái)的。這在病句當(dāng)中也是經(jīng)常出現(xiàn)的，要引起注意，有時(shí)是誤用，有時(shí)是畫蛇添足。如果是第二種改法，是兩個(gè)主體，一個(gè)客體，表達(dá)的意思是不一樣的。如綠色是鉛筆盒自身具有的特征，所以應(yīng)該是最近的，當(dāng)有兩個(gè)以上的修飾語(yǔ)時(shí)，一般遵循人們正確的語(yǔ)言習(xí)慣。錯(cuò)誤修改：把“呼救”改為“求救”正確答案：把“遇難者”改為“被困者”錯(cuò)誤原因：這句話從語(yǔ)感上是讀不出來(lái)的。贊同36| 評(píng)論向TA求助 回答者： tangzl1994 | 一級(jí)擅長(zhǎng)領(lǐng)域： 教育/科學(xué) 文化/藝術(shù)參加的活動(dòng)： 暫時(shí)沒有參加的活動(dòng)提問者對(duì)回答的評(píng)價(jià)：3Q相關(guān)內(nèi)容2010318 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)選擇題 13 20091221 小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)選擇題 15 200871 問你們一個(gè)關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文的選擇題 5 20081223 小學(xué)語(yǔ)文：選擇題 14 2009927 小學(xué)語(yǔ)文選擇題:蟋蟀,青蛙,知了 17 更多關(guān)于有人說孩子的心就像一塊奇妙的大地的問題 查看同主題問題： 小學(xué)語(yǔ)文 畢業(yè) 選擇題小學(xué)語(yǔ)文:教師 小學(xué)語(yǔ)文:試卷 小學(xué)語(yǔ)文:五年級(jí) 小學(xué)語(yǔ)文:作文 201241不熟悉怎么操作啊！我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，不知道在這個(gè)領(lǐng)域里有這樣...201241山東教師招聘小學(xué)語(yǔ)文教師面試考試用的中學(xué)的課文么？哪個(gè)年級(jí)的？12012329小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師煽情引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀，看起來(lái)很精彩，有時(shí)一節(jié)...12012325蘇州新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師招聘面試的時(shí)候面試些什么？2012323小學(xué)語(yǔ)文教師統(tǒng)考最后一題如果是寫教案的話更多關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文:教師的問題 其他回答 共1條 2010625 20:39 熱心網(wǎng)友下面拼音完全正確的一組是（）A．屋脊（jī）宮闕（qu226。nɡ）眸子（mǔ）彈琴（t225。）蜷曲（qu225。）D．愜意（qi226。B．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。B客堂中間擺著一張八仙桌，一道屏風(fēng)將內(nèi)外客廳間隔開來(lái)。下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是（）A神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實(shí)事求是B以身作則 忐忑不安 骨瘦如柴 濃眉大眼C千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決D完璧歸趙 聞雞起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵下面的反義詞錯(cuò)誤的一組是（）A對(duì)答如流－－吞吞吐吐B驚惶失措－－神態(tài)自若C成千上萬(wàn)－－獨(dú)一無(wú)二D錦上添花－－雪中送炭下面句子中表達(dá)意思不一樣的一個(gè)句子是（）A這件事他不可能不知道。B保持一種良好的心態(tài)，對(duì)我們做人處事都很有幫助。（強(qiáng)調(diào)不是別處的楊梅）B我在屋里看書。C我不知道那個(gè)人是不是他哥哥？D周總理l、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音寫下來(lái)，注意書寫格式。 jiākǎ qiǎchǔ ch249。oji225。），與“吉”有關(guān)，誤讀為（ji227。n）。n）靦腆（tiǎn）饋贈(zèng)（ku236。）儼然（yǎn）悵然（ch224。n）越俎代庖（p225。）”有關(guān)；“追溯（s249。這類字還有：猝然（c249。n）媲美（p236。o）悲愴（chu224。）”，往往會(huì)誤讀為“（xi225。與常見讀音有關(guān)，如畸形（jī），常聽到的讀音為“（q237。）”讀成“（q236。i）”，幾乎每一個(gè)歌手都唱成“（hu237。3．障眼法太厲害有些字單獨(dú)拿出來(lái)，可以讀得極其準(zhǔn)確，可一放到選項(xiàng)當(dāng)中，往往會(huì)視而不見，仿佛被施了魔法似的，迷了眼睛，像“棲息（qī）”，它標(biāo)成“（xī）”，就是看不出來(lái)，有時(shí)眼睛花到以為是考“息”的讀音；像“悼念（d224。）”．標(biāo)成“（tiǎn）”。多音字的好處是可以少造一些漢字，減少漢字的記憶量，據(jù)說能讀一張報(bào)紙，掌握3000個(gè)漢字就差不多了，而英語(yǔ)則要4萬(wàn)的單詞量，可見漢字簡(jiǎn)約而豐富的特點(diǎn)。n）、哽咽（y226。n）禪讓（sh225。n）寒顫（zh224。n）三年五載（zǎi）翹首以待（qi225。以下這些字，要掌握，方法非常簡(jiǎn)單，盯著仔細(xì)讀幾遍： 訕笑（sh224。i）磨蹭（c226。n）蠱惑（gǔ）戲謔（xu226。u）6．都是我的錯(cuò)以下字音出錯(cuò)的原因，都是個(gè)人平時(shí)的拼音學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)了問題導(dǎo)致的。）”就算標(biāo)成“（zhu236。如“屢次（lǚ）”和“襤褸（lǚ）”，去掉兩點(diǎn)標(biāo)成“（lǔ）”也會(huì)誤認(rèn)為正確，因?yàn)檫@u上的兩點(diǎn)太小了，懶的去仔細(xì)看它。這類字還有： 襁褓（qiǎng）箬篷（ru238。）銳不可當(dāng)（dāng）具體出錯(cuò)的原因你可以自己思考。）”讀成“（xu226。）”或?qū)ⅰ肮?xi225。要正確掌握讀音，還需要同學(xué)們?cè)谥?jǐn)慎做題的過程中練就一雙火眼金睛，或者像歌中所唱的那樣——“借我借我一雙慧眼吧！”第五篇：易錯(cuò)成語(yǔ)易錯(cuò)成語(yǔ)空穴來(lái)風(fēng)：空穴是來(lái)風(fēng)的條件，既能來(lái)風(fēng)，必有空穴，傳聞?dòng)幸欢ǜ鶕?jù)。美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。魯迅《華蓋集。人們大多用此語(yǔ)形容聊天，屬誤用。常被人用來(lái)表示商品銷售不夠火爆，且寫作“不溫不火”，真是不倫不類。首鼠兩端：遲疑不決。1脫穎而出：比喻人才嶄露頭角。1不可收拾：無(wú)可挽救，不可救藥。1不負(fù)眾望：沒辜負(fù)大家的期望，褒義。常被用于毫不猶豫的干壞事，錯(cuò)。只用否定形式。22拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對(duì)方或第