【正文】 皮球，小皮球就開始跳舞了。、慢不同的節(jié)奏來敲打鈴鐺球。(2) 教師抱著洋娃娃演唱歌曲，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的表演*望。3. 表演歌曲。幼兒園小班音樂教案9活動目標(biāo)初步感受樂曲中情緒的變化，能聽辨音樂信號作出相應(yīng)動作。熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。是什么東西嘭的一聲？氣球飛到空中的時候我們可以用什么瞄準(zhǔn)把它打破呢？共同嘗試瞄準(zhǔn)打氣球。獵人叔叔去參加打氣球比賽，他是騎什么去的？怎么騎的你們來試試，還要說什么呀？手還做了什么動作？為什么要做這個動作呢？看圖譜掌握A段音樂的關(guān)鍵節(jié)奏。引導(dǎo)語：請你們來當(dāng)小獵人騎上“真正的馬來打氣球”看看哪個小獵人最有精神，馬兒騎得最好?；顒臃此迹涸谶@節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個別幼兒，沒有吸引他們的注意力?；顒幽繕?biāo)。結(jié)合幼兒的年齡特點，養(yǎng)成良好的規(guī)則習(xí)慣）二．展開環(huán)節(jié)用闖關(guān)游戲進(jìn)行活動（1）第一關(guān)用音樂魔法口令進(jìn)入課堂，用手模仿小雨滴，并初步了解雨的聲音（嘩啦啦唰唰唰滴哩哩噼啪啪）（激發(fā)幼兒的想象力，提升幼兒的身體運動能力，豐富語言表達(dá)能力）（2）第二關(guān)喊出小雨滴，通過小雨滴落下來會經(jīng)過身體，結(jié)合鋼琴，區(qū)分音區(qū)變化的特點，并拍打身體做出相應(yīng)的律動。變成一雙小眼睛，睜大眼睛看老師?；顒友由熳層變合胂胗變盒∮甑芜€會落在哪里，它又是怎樣唱歌的幼兒園小班音樂教案11設(shè)計思路：在認(rèn)識了Mi 、Sol、La三個音寶寶之后，小朋友對聽音及學(xué)習(xí)這方面的音樂知識越來越感興趣，從聽辯三個音的不同音高到聽辯五個音寶寶的不同音高，這期間小朋友也花了不少的時間和精力，但是，他們的時間和精力并沒有白花，因為他們從這些音樂活動中找到了樂趣。2）復(fù)習(xí)練聲歌曲“小雞在哪里”，引導(dǎo)幼兒用比較正確的方法發(fā)聲。（二）認(rèn)識Re音聽Re的39。今天這幾個音寶寶說要來比比誰的聲音高，你們來當(dāng)裁判，好嗎？A）Re和La比，幼兒聽著音塊發(fā)出的聲音進(jìn)行比較。4）老師小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)的情況，鼓勵幼兒多多在音塊或八音琴上練習(xí)Re寶寶。2）司機(jī)一定要等一段音樂結(jié)束時才能站在乘客面前請他們的上車?；顒訙?zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、CD。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。老師：“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌，大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌里唱了些什么？”邊做動作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌，要求讀準(zhǔn)音。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作?！鍪咎O果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下?！堄變狠喠髡O果，教師與其余幼兒為其配唱。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。分辨高音和低音。教學(xué)重點、難點通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念?；顒舆^程一、開始部分復(fù)習(xí)：《哈巴狗》新增互動游戲，請兩個小朋友面對面坐好，中間放數(shù)根琴錘當(dāng)肉骨頭，放音樂聽見汪汪兩聲就搶骨頭，最后看誰搶的骨頭多則誰獲勝。小朋友，我們來數(shù)數(shù)看這位小朋友共有幾顆大蛀牙？放音樂，幼兒聽音樂，老師拿出牙齒卡片，聽到大蛀牙就畫黑一顆牙齒，最后讓小朋友數(shù)數(shù)又幾顆大蛀牙。小朋友站成兩排當(dāng)上下兩排牙齒，分段唱，互換當(dāng)牙齒。效果還不錯。幼兒園小班音樂教案15《捉小魚》活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力?；顒舆^程一、導(dǎo)入教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么??？(小貓)“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”二、基本環(huán)節(jié)（一）小貓捉魚教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色?！皩氊悅?，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”（二）捉“活”魚教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當(dāng)漁夫。評出勝利者給予表揚。四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。在以后的教學(xué)活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運動的各種能力。二、活動準(zhǔn)備CD碟，圖譜一份，大錘子一個，小鼴鼠手偶一個三、活動過程入室：完整放音樂，幼兒隨音樂跟老師做小鼴鼠的模仿動作。①老師扮鼴鼠媽媽，有節(jié)奏的向孩子們演示小鼴鼠躲閃農(nóng)夫的動作，在重音上躲閃。游戲《小心農(nóng)夫》。四、活動結(jié)束幼兒園小班音樂教案2一、活動名稱：音樂綜合活動《手指謠》二、活動目標(biāo)：通過幼兒觀察以及幼兒手形的變更，發(fā)展幼兒豐富的想象力。老師伸出手，說：“這是我的手，小朋友你們的手呢？”（小朋友伸出手?！拔矣眯∈肿冃恪！庇變海骸白儴w╳。小朋友跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫，xxx[{}]xxxx∣xx∣x∣啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚小朋友和老師邊唱邊做動作。幼兒獨立編出歌詞并表彰出來。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主進(jìn)行編歌，進(jìn)步了幼兒的語言表達(dá)能力和形象思維能力，在游戲過程中，幼兒逐漸熟悉樂曲旋律，達(dá)到能唱、能編的效果。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。《吃水果》。)對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的`水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快啊!現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果，請你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗說一說要用什么辦法來吃這些水果。等一下林老師請你們吃水果。幼兒園小班音樂教案4活動目標(biāo)：?；顒舆^程：。）你是怎么知道的`？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎？大貓想認(rèn)識你們，和你們做朋友。（視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱23遍。幼兒園小班音樂教案5活動名稱：音樂活動——約翰弟弟活動目標(biāo)：熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧?；顒又仉y點：重點：學(xué)唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”欣賞兒歌?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動，幼兒抵觸幼兒園的`情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。【活動準(zhǔn)備】大白鵝，小白鵝圖片。二、傾聽兒歌，感受兒歌的韻律。引導(dǎo)幼兒將小白鵝替換為其他的動物及其叫聲（如小花狗、汪汪汪；小花貓、喵喵喵）逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，增加游戲趣味性?；顒訙?zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶一只鼓活動過程：（一）引起興趣教師說：“我是小狗”，小朋友說：“小狗、小狗汪汪叫”依次模仿小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫（二）動動手教師：“程老師今天帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：X X X X我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX提問：“？（第一遍慢，第二遍快。）教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕。活動目標(biāo)，大膽模仿小動物走路。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒舆^程一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動場地。(給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)四、幼兒跟著音樂活動，體驗活動的快樂。六、拓展延伸：你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言，自由表演)七、幼兒做著動作，在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，設(shè)計這個活動游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物，模仿小動物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒?；顒右婚_始，我就設(shè)計了幼兒喜歡的游戲引入活動，激發(fā)了幼兒興趣。最后，我又安排了一個發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進(jìn)行仿編活動，增強(qiáng)幼兒的思維活動密度及深度。整個活動中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動物的動作，用各種動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在活動中獲得快樂，產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時，游戲中唱到哪個小動物，讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演，使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。師：小小蛋兒把門開，開出一只什么動物？（小雞寶寶）開出一只小雞來，小雞寶寶長得什么樣？（幼兒討論）毛茸茸呀！胖乎乎！（，看到這么多新朋友，心里一定非常高興，那小雞寶寶高興的時候會怎樣唱歌呢？）嘰嘰唱起來。三、延伸活動師：奇怪這個大大的蛋怎么還沒有寶寶出來，原來這里面藏著的是鴨寶寶，我們要跳鴨寶寶的舞蹈它才會從蛋殼中開出來。幼兒園小班音樂教案11活動目標(biāo)：讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》律動練習(xí)：《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。(引導(dǎo)幼兒完整說一遍)引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。三、教幼兒學(xué)唱歌曲。四、結(jié)束。整個活動層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。果實成長期之長短，一般早熟品種為6587天，中熟品種為90133天，晚熟品種則為137168天。將八個瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。教師指導(dǎo)建議：引導(dǎo)幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化，并辨別哪個瓶子音調(diào)高，哪個瓶子音調(diào)低，并引導(dǎo)幼兒探討原因。提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒觀賞。編鐘的工作原理與此類似，編鐘的鐘體小，敲擊時，振動就快，音調(diào)就高；鐘體大，音調(diào)就低?；顒訙?zhǔn)備啄木鳥手飾一個。故事導(dǎo)入（故事附后）。①教師指圖，幼兒空指。①創(chuàng)編。①請一半幼兒扮啄木鳥，另一半幼兒扮果樹為它治病，表演后換角色?！贝髽洳f：“我們生病了，好