帶教老師職責(zé)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 能力和臨床思維能力，啟發(fā)他們理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)士獨(dú)立工作的能力，帶教老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們盡可能多接觸病人，給他們“壓擔(dān)子”，使之逐步樹立高度的責(zé)任感。各科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，帶教老師應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)護(hù)士平時(shí)的表現(xiàn)，實(shí)事求是地填寫好《學(xué)生實(shí)習(xí)出科鑒定表》，并完成或協(xié)助指導(dǎo)老師完成對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士的各項(xiàng)出科考核。三、臨床帶教老師不能脫離臨床,并直接從事臨床護(hù)理工作。、勞動(dòng)紀(jì)律和工作表現(xiàn),聽取其他老師及患者 的反饋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正,每組護(hù)生中期和末期征求護(hù)生意見,改進(jìn)帶教工作,幫助護(hù)生解決工作及生活中遇到的問(wèn)題。總帶教老師必須履行職責(zé)，對(duì)科室的帶教工作全權(quán)負(fù)責(zé)，同時(shí)必須監(jiān)督和指導(dǎo)其他帶教老師的帶教工作，定期對(duì)科室?guī)Ы坦ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)。言傳身教。對(duì)護(hù)理病歷要評(píng)閱、修改、簽字。根據(jù)本?？铺厣Y(jié)合臨床典型病例，對(duì)護(hù)生進(jìn)行專科理論小講課以及護(hù)理操作的演示。1每月專題講課時(shí)組織實(shí)習(xí)生評(píng)選當(dāng)月優(yōu)秀帶教老師，并征求護(hù)理教學(xué)的意見。1實(shí)習(xí)結(jié)束前一周，組織護(hù)生復(fù)習(xí)，并進(jìn)行理論考試和操作考試。根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求，結(jié)合本病區(qū)臨床特點(diǎn)，制訂出帶教實(shí)施計(jì)劃，具體要體現(xiàn)出知識(shí)、技能、態(tài)度三方面，并落實(shí)到七項(xiàng)帶教措施。負(fù)責(zé)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)生排班，嚴(yán)格考勤管理，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)上報(bào)護(hù)理部教學(xué)干事。對(duì)所有實(shí)習(xí)生要一視同仁。廣泛征求實(shí)習(xí)生意見，根據(jù)反饋意見及時(shí)總結(jié)，不斷完善帶教環(huán)節(jié)、提高帶教水平。及時(shí)掌握護(hù)生的思想學(xué)習(xí)等情況，做好
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