小學(xué)教師專業(yè)標準心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 談?wù)勛约旱捏w會和心得。還有一次，我在下班的途中，有一位中年男子因喝多了，騎自行車摔倒在路旁，我叫下幾名放學(xué)的學(xué)生一起把他扶上來。尊重教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個學(xué)生提供適合的教育。當學(xué)生受到挫折、處境困難的時候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當學(xué)生有困難的時候，主動走近身邊給予關(guān)愛；對待學(xué)生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴格要求，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的。更何況新課程改革以后，教學(xué)內(nèi)容新，教學(xué)方法新，教學(xué)觀念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對不能適應(yīng)時代要求的。我覺得小學(xué)教育是一個人人生發(fā)展的重要階段。它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑。能力為重，終身學(xué)習(xí)，教師要掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能；了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨特性，作為傳承教育文化的人，我們熱愛小學(xué)教育事業(yè)，有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。那才是合格的。（四）個人修養(yǎng)與行為。（六）學(xué)科知識。（八）通識性知識。（十）組織與實施。（十二）溝通與合作。只有反思，才能發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題；才能不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)；才能不斷進步。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。在教學(xué)過程中如何做到“以人為本、傳授知識、開啟智慧、潤澤生命、成就未來”當今如何當好一名合格的小學(xué)老師？值得我們?nèi)ド钏寂c反省，新課程改革以后，教學(xué)內(nèi)容新，教學(xué)方法新，教學(xué)觀念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對不能適應(yīng)時代要求的。作為教師在工作應(yīng)該認真做到尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心。第二，突出小學(xué)生的生命教育。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里，教師對教育和對學(xué)生的理解與行動將會更為直接地決定小學(xué)生是否能夠擁有一個快樂的學(xué)校生活?？傊?，通過學(xué)習(xí)《標準》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。讀完《專業(yè)標準》，逐條對照，還真不敢說自己是一名真正合格的小學(xué)教師，作為一名小學(xué)教師，我真的應(yīng)該細細品讀，嚴格要求自己，努力使自己成為一名名副其實的合格小學(xué)教師。沒有把學(xué)生放在第一位，就談不上師德、能力等等。（一）職業(yè)理解與認識。（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為。（五）小學(xué)生發(fā)展知識。（七）教育教學(xué)知識。（九）教育教學(xué)設(shè)計。（十一）激勵與評價。（十二）溝通與合作。第五篇：學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標準》心得體會學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》心得體會最近幾天我聆聽了王尚志老師解讀的《中小學(xué)教師專業(yè)標準》，感觸頗深。作為一名教師要認清自己肩負的責任，樹立高度的敬業(yè)精神。要一心想著學(xué)生，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，依靠學(xué)生，凡事多與學(xué)生商量，在平凡中、在小事中，走進學(xué)生的心靈世界之中，認認真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，勤勤懇懇做事，工作盡心盡力，贏得學(xué)生的歡迎。要淡泊名利，在工作、生活中，嚴格要求自己，努力做到勤勤懇懇、踏踏實實、吃苦耐勞、任勞任怨，不計報酬，不計得失。人的工作能力強是工作多逼出來的。只要教師把精力用在工作上，用在學(xué)習(xí)上，用在提高業(yè)務(wù)上，不斷進行自我更新，工作能力就會迅速得到提高。要鉆研教材、研究教法，體會課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。要學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研
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