【正文】 新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，賦予焦裕祿精神以時(shí)代精神、時(shí)代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)范文五篇【二】196420_，焦裕祿同志離開我們整整_年了，_年滄桑已變，_年精神不變。也就是焦裕祿精神。影片真實(shí)再現(xiàn)了焦裕祿同志生命不息、奮斗不己的一生，為了人民利益將生命置之度外的偉人事跡。習(xí)近平同志還指出，教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把弘揚(yáng)焦裕祿精神的一條主線貫徹，始終做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。我們衛(wèi)生系統(tǒng)是一個(gè)服務(wù)的窗口，衛(wèi)生局是其主管單位，服務(wù)涉及到千家萬戶，我們要把黨的衛(wèi)生工作政策落實(shí)到位，使人民群眾得到黨的陽光的溫暖，享受到改革開放的成果。我們必須把這些情況裝在心里，但更要注重在如何解決問題上下功夫。我們_衛(wèi)生之所以落后，有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后，條件差，投入不足是制約_衛(wèi)生發(fā)展的原因，人才流失，留不住人，很多單位無人可用，有些科室無法開展，使一些多發(fā)病、常見病無法治療，看病難、看病貴問題難以解決。要留得住人，留得住人才，要使會(huì)干事，能干事，能干好事的人有干事氛圍，有干事的平臺(tái)，有用武之地。他的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，過去是、現(xiàn)在是、將來永遠(yuǎn)是我們?nèi)≈槐M用之不絕的精神財(cái)富，我們要向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，努力做好各項(xiàng)工作。一是要堅(jiān)定理想信念。對(duì)各種詆毀黨的形象、損害黨的利益的言行，要挺直腰桿、理直氣壯地進(jìn)行斗爭(zhēng)。一是要貼近群眾，察民情。對(duì)群眾反映的問題，要進(jìn)行分類梳理，群眾自己能解決的，及時(shí)幫群眾出主意、想辦法，發(fā)動(dòng)群眾自己解決；能協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決的，盡快協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決；能動(dòng)員其它社會(huì)力量捐助解決的，盡力動(dòng)員社會(huì)力量施以援手；一時(shí)解決不了的，耐心細(xì)致給群眾做好解釋工作。一是要深入開展調(diào)查研究。二是要弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。向焦裕祿學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他正視問題不回避、化解矛盾有辦法、面對(duì)歪風(fēng)敢斗爭(zhēng)、承擔(dān)責(zé)任不推諉的擔(dān)當(dāng)精神。二是要勤奮學(xué)習(xí)“能擔(dān)當(dāng)”。四是要堅(jiān)定信心“敢擔(dān)當(dāng)”。時(shí)刻牢記權(quán)力是人民賦予的，必須掌權(quán)為公，執(zhí)政為民；始終清醒權(quán)力是把雙刃劍，用好了利國(guó)利民，用不好害人害己，要真正對(duì)權(quán)力有敬畏之心。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家屬和身邊工作人員的廉政教育，及時(shí)糾正他們錯(cuò)誤的思想和苗頭性問題，防止他們沾染上惡習(xí)；同時(shí)要做到不為家屬和身邊工作人員謀取不正當(dāng)利益，更不能為他們的違紀(jì)違法行為充當(dāng)保護(hù)傘。以前在對(duì)焦裕祿同志事跡的認(rèn)識(shí)上比較模糊，光知道個(gè)大概，具體的情況不是很了解。今天，通過觀看，我覺得更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)踐行入黨誓詞。二是學(xué)習(xí)他甘于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。我作為拆遷人員，與他有較大的差距，近段時(shí)間我晚上沒有去拆遷戶家，怕吃苦，我要堅(jiān)決改正。作為拆遷隊(duì)員，和拆遷戶交流。同時(shí)，加強(qiáng)黨的理論、紀(jì)律方面的學(xué)習(xí)，以便提高自己，為以后的工作更好地開展。2014年3月17日至18日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在x省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)指出：教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，給蘭考人民創(chuàng)造了寶貴的物質(zhì)財(cái)富，更給黨和人民留下了寶貴的精神財(cái)富。在這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，重溫焦裕祿同志的事跡，聆聽郭庚茂同志“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，作為民務(wù)實(shí)清廉表率”的報(bào)告，觀看豫劇《焦裕祿》和周文順教授的講座，深感震撼，對(duì)照省委提出的“六問六帶頭”和辦黨組提出的“三問三思一活動(dòng)” 查不足，用焦裕祿精神找差距，感悟很多，收獲很大，心靈受到洗禮、思想得到升華、信念更加堅(jiān)定。2014年3月17日至18日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)指出：教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。一是深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)焦裕祿“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆精神。要像焦裕祿同志那樣，在任何時(shí)候、任何情況下都自覺踐行艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神，保持不畏困難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為推進(jìn)黨和人民的事業(yè)努力奮斗。我們要像焦裕祿同志那樣，堅(jiān)持原則，清正為民，任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、造福人民群眾。第四篇：學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！我來自xxx縣。身為基層治理“一線總指揮”的縣委書記，必須樹立強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任，一種精神境界，一種終身追求，一種成長(zhǎng)途徑，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神作為重中之重，讀原著、學(xué)原文、悟原理，領(lǐng)會(huì)核心要義、掌握精神實(shí)質(zhì)，不斷提升理論素養(yǎng)，增強(qiáng)政治意識(shí)和大局觀念，始終在黨言黨、愛黨憂黨、興黨護(hù)黨；恪守習(xí)總書記提出的“五個(gè)必須”，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信；時(shí)刻保持頭腦清醒，不斷強(qiáng)化政治紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，自覺將自己的言行舉止置于規(guī)矩約束之下，不斷增強(qiáng)政治覺悟，自覺按原則辦事，在大是大非面前敢于堅(jiān)持原則，敢于碰硬動(dòng)真格，做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。對(duì)于省級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣之一的我縣，這方面我們感受尤為深刻。焦裕祿同志之所以深受群眾愛戴，根本原因在于他“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆精神。習(xí)總書記指出，一些問題長(zhǎng)期得不到解決，表現(xiàn)在基層，但根子在上層?？傊@次懷著朝圣之心、敬仰之情，踏上革命圣地井岡山，接受黨性教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再對(duì)照、再提升，我感受很深。我們的教育是為人民的教育，教育一定要讓人們滿意。在此意義上，可以說，愛國(guó)守法就是為人師者的起碼要求，是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。帶著種種問題我們就應(yīng)該知難而上，深入的研究，制訂定切實(shí)可行的辦法，把我們的課改義無反顧的推向深入。教師是辛勤的園丁，是燃燒蠟燭……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為，