【正文】 爸爸、媽媽聽，好嗎？教學(xué)反思：通過三節(jié)課的教學(xué)一部分學(xué)生能比較準(zhǔn)確地確定物體上下、前后的方位，還有一部分學(xué)生要進(jìn)一步引導(dǎo)。教學(xué)劃分：2 課時教學(xué)重點：感知左和右教學(xué)難點：正確的區(qū)分左和右。提問：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？畫的時候是用哪一只手畫的，請把它舉起來，好嗎？你們知道舉的這只手是什么手嗎？說明：這只手在身體的右邊，所以我們把它叫做右手，接著舉起左手問：“你能猜一猜在身體的左邊的這只手叫什么手嗎？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左耳，右耳，左腳、右腳等，進(jìn)一步認(rèn)識和鞏固左、右的方位?！边@種說法對嗎？為什么？提問：小芳說“小明坐在左邊。選橫排的三個小朋友，說一說誰在誰的左邊，誰在誰的右邊？三、開展多種形式的實踐活動，提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。、站一站（3）請一個小朋友（1 號）站到講臺前，2 號小朋友站在他的左邊，3 號小朋友站在他的右邊，4 號站在 3 號的后面，5 號站在 2 號的前面，6號站在 3 號的右邊，7 號站在 6 號的左邊等。考考你。在教師的啟發(fā)下，愿意進(jìn)行思考。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生已有一行的按規(guī)律排序的經(jīng)驗；學(xué)生用書人手一份。（2）教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢！瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧！二、按規(guī)律鋪地磚。（2）引導(dǎo)學(xué)生按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻，請個別小朋友先試一試，引導(dǎo)學(xué)生觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。（2）帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友?；顒觾?nèi)容選擇符合他們的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平；活動中能吸引學(xué)生的注意力，不過在活動中還是有點不足，就是我提供的范例圖形是一樣的，這讓許多學(xué)生缺少了思考的機(jī)會，多數(shù)在模仿老師的范例。教學(xué)重點：能認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。教學(xué)過程：一、認(rèn)識顏色及顏色標(biāo)記。）二、按顏色標(biāo)記送玩具。按顏色歸類：師：請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色，引導(dǎo)學(xué)生將相同顏色的實物劃線放在相應(yīng)顏色的籃子里。能初步比較大小。教學(xué)準(zhǔn)備大人與小孩的衣物數(shù)件。三教師挑選班上一位穿褲子的男生，與一位穿裙子的女生一起到臺上，請學(xué)生觀察并說說男生與女生穿著的不同。九學(xué)生可將圖卡重復(fù)操作后，直接粘貼在學(xué)生用書上。第九課 按圖形標(biāo)記分類教學(xué)目的：進(jìn)一步鞏固對圖形和圖形標(biāo)記的認(rèn)識。教學(xué)難點：會進(jìn)行圖形分類。二、復(fù)習(xí)圖形標(biāo)記，老師給圖形寶寶做了標(biāo)記，給圓形做的什么標(biāo)記 給三角形，給正方形呢？三、送圖形回家，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這兒有三張小床，床上有什么呀？圖形寶寶和我們做朋友了，我先和它打個招呼，三角形好摸一摸有三個角，三條邊，藏手心里玩一玩，親一親，三角形玩累了，想休息了，三角形標(biāo)記，剛才老師讀了什么好聽的話，一起玩，我還想聽聽。教學(xué)反思： 第十課 按用途匹配配對教學(xué)目的：學(xué)習(xí)將有關(guān)的物體進(jìn)行一一匹配。教學(xué)難點：學(xué)會將相關(guān)物體進(jìn)行配對。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀實物展。第四篇：培智班音樂教學(xué)計劃20132014學(xué)下學(xué)期培智班音樂教學(xué)計劃陶艷麗新學(xué)期到來，按照學(xué)校校歷安排，結(jié)合智障班學(xué)生實際情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。三、教學(xué)重點難點“練練”是培養(yǎng)學(xué)生掌握技能技巧、進(jìn)行心理補(bǔ)償、行為矯正的重要內(nèi)容。四、教學(xué)措施（1）提高教師的整體素質(zhì)，用自身影響學(xué)生。首先教師要重視范唱。其次可運用電教手段，讓學(xué)生在比較體味中激發(fā)興趣，如挑幾張音樂類的光碟，取其中的幾段，先不放圖像中的音樂，讓學(xué)生只見其形而不聞其音，然后加上伴奏、音樂再作重放，讓學(xué)生聽后作比較，最后使學(xué)生明確音樂可以渲染各種氣氛，如緊張、歡樂、悲傷等無不可借助音樂來幫忙完成，眼睛受用的時候，耳朵也不敢怠慢，興趣自然生了三分。五、進(jìn)度 培智班周次 學(xué)習(xí)內(nèi)容 課時 開學(xué)、制定計劃、復(fù)習(xí)2 唱唱《祖國邊疆風(fēng)光好》練練 2 3 聽聽《我們成長在社會主義花園里》 2 4 唱唱《我有一只小羊羔》 練練 2 5 聽聽《小貓敲門》 2 6 唱唱《小鈴鼓》 練練 2 7 聽聽《獅子舞繡球》 2 8 唱唱《數(shù)蛤蟆》 練練 2 9 聽聽《不怕打老虎》 2 10 唱唱《紅綠燈》 練練 2 11 聽聽《大海和小溪》 2 12 唱唱《洗手歌》 練練 2 13 聽聽《好朋友》 2 唱唱《搖籃曲》 練練 2 15 聽聽《小斑鳩對我說》 2 唱唱《拍手唱歌笑呵呵》 練練 2 17 聽聽《我的小鳥》 2 18 根據(jù)實際選學(xué)《雪花歌》、《小蜜蜂》19 復(fù)習(xí)2 20 考試第五篇：培智班美工教學(xué)計劃培智班美工教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想堅持“以學(xué)生生存和發(fā)展為中心”的智障生教育理念，以全日制培智學(xué)校《美工》（第三冊）教材為依據(jù)，遵循學(xué)生身心特點，開展美工教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生基本的觀察、繪畫能力。鑒于這種情況，要完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，切實提高學(xué)生的美工素養(yǎng)，需要付出很多努力。通過主題畫的形式，添畫出自己在日常生活中所能觀察到的實物。學(xué)會用團(tuán)球、壓扁、壓坑等方法，做簡單的物體。七、教學(xué)進(jìn)度安排月份教學(xué)內(nèi)容九月1．秋天的顏色（欣賞）2．過馬路（描畫，涂色）3．撕紙的方法和步驟（一）4．弧線的認(rèn)識（描畫，涂色）5．可愛的小動物（欣賞）6．雨后的彩虹（描畫，涂色）7．撕紙的方法和步驟（二）8．美麗的魚（描畫，涂色）9．拼花地板（粘貼）10．花公雞（描畫，涂色）十月11．筑籬笆（撕貼）12．熱帶魚（描畫，涂色）13．塔松（泥工）14．星星和月亮（描畫，涂色）15．噴氣式飛機(jī)（折紙）16．活潑的小鹿（描畫，涂色）17．桔子（泥工）18．折信袋（紙工）19．橋（描畫，涂色）20．方形與方形物（描畫，涂色）十一月21．美麗的提包（描畫，涂色）22．樹葉（撕貼）23．三角形與三角形的東西（描畫，涂色）24．慶祝會（描畫，涂色）25．葫蘆、藕（泥工）26．裝飾扇面（描畫，涂色）27．圓形與圓形物（描畫，涂色）28．小狗頭（折紙）29．畫圓的方法（繪畫）30．小貓戲絨球（添畫）十二月31．小船（折紙）32．把你喜歡的東西畫下來（選擇畫）33．拓印畫欣賞（繪畫）34．樹葉（拓印畫）35．刺猬拾紅果（撕貼）36．蝸牛（描畫，涂色）37．刺猬（泥工）38．花（鉛筆屑貼畫）39．花朵（撕貼）40．小鳥飛來了（描畫，涂色）一月41．方形、圓形、三角形組合物（一）42．熱帶魚（撕貼）43．方形、圓形、三角形組合物（二）44．搭房子（描畫，涂色）45．漁船（泥工）46．童車（描畫，涂色）47．熊貓吹泡泡（撕貼）48．孔雀、火雞（泥工）