創(chuàng)建寫(xiě)字教育特色學(xué)校方案(修訂稿)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 書(shū)法的現(xiàn)場(chǎng)展示。領(lǐng)導(dǎo)們還視察了學(xué)生平時(shí)的作業(yè)及寫(xiě)字作品。營(yíng)口市骨干教師孫成偉的書(shū)法課，也給到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。“‘天天練，課課練，時(shí)時(shí)練’已成為了我們的一種習(xí)慣。第三篇：宣堡中小創(chuàng)建寫(xiě)字教育特色學(xué)校方案宣堡中小創(chuàng)建寫(xiě)字教育特色學(xué)校方案二○一○年春學(xué)期推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校，是我校在新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，同時(shí)既是優(yōu)化學(xué)校管理，又豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要措施。據(jù)我校學(xué)生實(shí)際書(shū)寫(xiě)水平來(lái)看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力確實(shí)令人堪憂。要領(lǐng)會(huì)這些道理，必須加以聯(lián)系；而領(lǐng)會(huì)了這些道理，不僅能把字寫(xiě)好，還能觸類旁通，有助于理解和發(fā)現(xiàn)相關(guān)方面的形式美。保持良好的寫(xiě)字心態(tài)，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的專注、細(xì)致、堅(jiān)毅的心理素質(zhì)；寫(xiě)字教育還有助于學(xué)生審美水平的提高。所謂特色項(xiàng)目，是指學(xué)校形成的單項(xiàng)性特色，這是特色建設(shè)的初級(jí)階段。（一）內(nèi)容目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅正直的品格和踏實(shí)做人的作風(fēng)研究在寫(xiě)字教學(xué)的進(jìn)行過(guò)程中，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，讓他們挺起胸膛踏實(shí)做人，從而樹(shù)立起良好的學(xué)校形象。通過(guò)研究以有利于發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用，為擺脫應(yīng)試教育陰影，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的發(fā)展，提供具有參考價(jià)值的教育模式?！睂?xiě)字教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的一種，當(dāng)然也要致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，我們要培養(yǎng)學(xué)生的概括思維能力：歸納思考，摸索規(guī)律，得出結(jié)論：要培養(yǎng)發(fā)散思維能力：通過(guò)一個(gè)字而寫(xiě)好一類字，觸類旁通，舉一反三，以求事半功倍之效；要培養(yǎng)形象思維能力：通過(guò)舉例子打比方，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，啟動(dòng)學(xué)生的形象思維；還要培養(yǎng)學(xué)生的比較思維能力：在比較中讓學(xué)生捕捉特征，學(xué)會(huì)思考，發(fā)展思維，提高技能。例如，室內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)、格言等可用毛筆書(shū)寫(xiě)成楷、隸、魏等作品，經(jīng)裝裱后懸掛；班內(nèi)設(shè)立“書(shū)法園地”，專供展覽本班學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)及其他同齡少年的優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作。2010年4月——2011年7月（第二階段）：項(xiàng)目特色創(chuàng)建階段。在前階段的基礎(chǔ)上，深化學(xué)校文化建設(shè)，物化成果，彰顯特色校園文化，完成預(yù)期目標(biāo)任務(wù)。走班級(jí)特色發(fā)展之路是現(xiàn)代班主任的必然選擇，同時(shí)特色班級(jí)建設(shè)又是學(xué)校文化和特色學(xué)校建設(shè)的重要組成部分。加強(qiáng)寫(xiě)字與特色課堂相結(jié)合，著力培養(yǎng)特色教師。教師要對(duì)學(xué)生做好“細(xì)致”的指導(dǎo)，另外，批改是教師獲得反饋信息，檢查教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，教師要努力做到每次作業(yè)認(rèn)真批閱，并做好具體指導(dǎo)，因材施教。優(yōu)化每日一練，自主進(jìn)行寫(xiě)字。在實(shí)驗(yàn)班成立普及型興趣小組的基礎(chǔ)上，成立低、中、高3個(gè)提高型校級(jí)書(shū)法興趣小組，每周開(kāi)展一次書(shū)法興趣活動(dòng)。如平時(shí)出墻報(bào)、板報(bào)、編手抄小報(bào)等。一是在各科考試、考查的同時(shí)專門設(shè)臵卷面書(shū)寫(xiě)成績(jī)，以“優(yōu)、良、及、不及格”等級(jí)呈現(xiàn)。深刻領(lǐng)會(huì)豐富校園文化的重要性和特色學(xué)校的內(nèi)涵和外延，要利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教職工學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，要讓教職工明確打造特色學(xué)校是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的必然趨勢(shì)，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。（3）不斷豐富校園文化，為特色學(xué)校建設(shè)奠定基礎(chǔ)。結(jié)合特長(zhǎng)教師、特長(zhǎng)學(xué)生、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、家長(zhǎng)資源推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，從而推動(dòng)學(xué)校特色教師、特色學(xué)生、特色學(xué)科、特色班級(jí)、特色課堂建設(shè)。第四篇：寫(xiě)字特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案肥東縣楊塘中學(xué)開(kāi)展寫(xiě)字暨藝體2+1活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為全面落實(shí)素質(zhì)教育，營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字特色校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生性格、態(tài)度、氣質(zhì)等內(nèi)在品質(zhì)的提升，全面提高全校師生的文藝體育水平，真正把學(xué)校創(chuàng)建成具有寫(xiě)字教育特色的學(xué)校。寫(xiě)字課要合理安排練字進(jìn)度，給學(xué)生留足練字的時(shí)間。（2）專課專用，加強(qiáng)指導(dǎo)。（3）齊抓共管，養(yǎng)成習(xí)慣。（4）開(kāi)展多種寫(xiě)字、藝體活動(dòng)。學(xué)校成立書(shū)法、美術(shù)、乒乓球、羽毛球興趣小組，專業(yè)教師定時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。寫(xiě)好漢字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。二、發(fā)展目標(biāo)以“營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育。三、具體措施統(tǒng)一思想、營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字氛圍。教師是學(xué)生的楷模。（要求每位教師每周要認(rèn)認(rèn)真真練寫(xiě)一張鋼筆字，一張毛筆字上交）扎實(shí)上好每堂寫(xiě)字課。數(shù)學(xué)教師要進(jìn)班協(xié)助語(yǔ)文教師做好學(xué)生坐姿、握筆的糾正工作。（3）書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確。學(xué)校將定期開(kāi)展各類寫(xiě)字研討活動(dòng)，及時(shí)將教師好的寫(xiě)字指導(dǎo)方法進(jìn)行推廣，努力提高全體教師自身的寫(xiě)字水平。同時(shí)爭(zhēng)取將展板面向社會(huì)展出，展示我校師生的寫(xiě)字
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1