舉辦關(guān)愛留守兒童心理健康活動-預(yù)覽頁
【正文】 心四好少年”、“看誰進步快”的主題演講活動以及“參觀烈士陵園，祭掃烈士墓”、“與黑網(wǎng)吧告別”、“安全在我心中”、“做文明學(xué)生”等系列主題活動。我校特制定以下實施方案：一、以課堂為主渠道，全方位、多角度對學(xué)生進行心理健康教育建立“單親、留守學(xué)生”檔案。普及心理健康知識——根據(jù)不同年齡段此類兒童心理成長任務(wù)、特點、規(guī)律及問題，開展教育引導(dǎo)工作，幫助他們形成正確的觀念。針對學(xué)生實際生活中普遍存在的心理問題或根據(jù)學(xué)生行為問題在課堂教學(xué)中進行心理訓(xùn)練、心理指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，提高此類兒童心理素質(zhì)，增強此類兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進了此類兒童身心全面健康成長采取個別輔導(dǎo)的方法。專門針對此類兒童的心理健康輔導(dǎo)這個目標(biāo)組織沙龍活動。二是對心理教育中一些帶共同的方面展開討論，并為校園廣播站提供豐富的素材。讓他們能和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長新源縣塔勒德鎮(zhèn)中學(xué) 2016年2月28日第四篇：關(guān)愛留守兒童心理健康講座講稿關(guān)愛留守兒童心理健康講座各位同學(xué)：你們好！每個人都有著自己的煩惱，作為留守兒童也不例外。父母的關(guān)愛缺失, 引起嚴重的情感“饑餓”。二、留守兒童心理問題的表現(xiàn)學(xué)習(xí)滑坡、厭學(xué)逃學(xué)。而處于身心迅速發(fā)展時期的兒童，缺乏對事物正確與否的判斷能，從父母那里得不到的教育，有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻。產(chǎn)生自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上降低要求，上進心不強。對老師、監(jiān)護人、親友的管教和批評產(chǎn)生較強的逆反心理。在家里要聽長輩的話，不要賭氣，多與他們溝通，不要由著自己的性子來。進行必要的體育鍛煉，有助于克服注意力不集中的缺點，并能使人對外界的各種刺激的適應(yīng)能有所提高。當(dāng)心情不好時，可以通過合理的方式來發(fā)泄自己的情緒，緩解內(nèi)心的不平衡。學(xué)習(xí)困難，對我們初中生來說，是經(jīng)常遇到的問題，有時我們會感到力不從心，從而喪失信心，灰心喪氣，一蹶不振。只要能吃苦就一定能夠取得較好的成績。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們時常會產(chǎn)生緊張心理，特別是考試前，我們常常會因為面對考試而感到緊張、焦慮，使考試前無法進行有效的復(fù)習(xí)，考試中無法正常的發(fā)揮，感到腦袋一片空白，不知所措，無從下手，嚴重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，從而使得我們考試后，感覺到失落、失望?！边@樣可以在某種程度上增強自信心，減輕或消除心理緊張。”結(jié)果，小孩通過多次努力，終于從泥溝中爬了起來。如何培養(yǎng)自信心，以下為大家提幾點建議：不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功。讓我們大家都充滿信心。希望各位留守同學(xué)在社會、學(xué)校和家庭的幫助下克服心理問題，積極進取、不斷進步，能健康快樂的成長。學(xué)校成立了校長為組長，副校長為副組長，行政人員、年級組長、各班班主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步明確了分工負責(zé)，團結(jié)協(xié)作的工作職責(zé)，學(xué)校校長為關(guān)愛特殊群體學(xué)生教育管理第一責(zé)任人，班主任是教育管理直接責(zé)任人，任課教師都是關(guān)愛特殊群體學(xué)生教育管理工作者，建立了行政班子成員、黨員教師、班主任幫扶，任課教師包學(xué)生的專項工作機制。同時，各班級以制定學(xué)習(xí)目標(biāo)等方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，完善鼓勵機制，盡可能地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課外生活。一是學(xué)校堅決執(zhí)行“兩免一補”政策，對特殊群體學(xué)生免收書本費、雜費；二是對家庭困難學(xué)生捐助，每年對困難學(xué)生進行學(xué)習(xí)用具、衣服、食物等捐助；三是成立家長委員會并在家長委員會協(xié)助下，定期召開會議，明確校方與監(jiān)護人對特殊學(xué)生教育和管理的責(zé)任；四是做好學(xué)生的心理健康教育，積極開導(dǎo)，溝通心靈，樹立他們的自信心；五是開展“黨員陽光行動”，開展黨員教師積極參加“連心工程”和“一幫一”幫扶活動，要求每個黨員教師聯(lián)系一個3名特殊學(xué)生予以學(xué)習(xí)、生活、心理、情感、活動上的幫扶，多次發(fā)起為“貧困學(xué)生”捐衣捐物捐錢助學(xué)等活動。我校六十余名教師走進百名特殊學(xué)生家中，與學(xué)生心貼心地促膝談話，與家長面對面地坦率交流。麻城中學(xué) 2016年7月3日
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1