舉辦關(guān)愛留守兒童心理健康活動(dòng)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 心四好少年”、“看誰進(jìn)步快”的主題演講活動(dòng)以及“參觀烈士陵園，祭掃烈士墓”、“與黑網(wǎng)吧告別”、“安全在我心中”、“做文明學(xué)生”等系列主題活動(dòng)。我校特制定以下實(shí)施方案：一、以課堂為主渠道，全方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育建立“單親、留守學(xué)生”檔案。普及心理健康知識(shí)——根據(jù)不同年齡段此類兒童心理成長(zhǎng)任務(wù)、特點(diǎn)、規(guī)律及問題，開展教育引導(dǎo)工作，幫助他們形成正確的觀念。針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活中普遍存在的心理問題或根據(jù)學(xué)生行為問題在課堂教學(xué)中進(jìn)行心理訓(xùn)練、心理指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高此類兒童心理素質(zhì)，增強(qiáng)此類兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)了此類兒童身心全面健康成長(zhǎng)采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法。專門針對(duì)此類兒童的心理健康輔導(dǎo)這個(gè)目標(biāo)組織沙龍活動(dòng)。二是對(duì)心理教育中一些帶共同的方面展開討論，并為校園廣播站提供豐富的素材。讓他們能和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長(zhǎng)新源縣塔勒德鎮(zhèn)中學(xué) 2016年2月28日第四篇：關(guān)愛留守兒童心理健康講座講稿關(guān)愛留守兒童心理健康講座各位同學(xué)：你們好！每個(gè)人都有著自己的煩惱，作為留守兒童也不例外。父母的關(guān)愛缺失, 引起嚴(yán)重的情感“饑餓”。二、留守兒童心理問題的表現(xiàn)學(xué)習(xí)滑坡、厭學(xué)逃學(xué)。而處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的兒童，缺乏對(duì)事物正確與否的判斷能，從父母那里得不到的教育，有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻。產(chǎn)生自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上降低要求，上進(jìn)心不強(qiáng)。對(duì)老師、監(jiān)護(hù)人、親友的管教和批評(píng)產(chǎn)生較強(qiáng)的逆反心理。在家里要聽長(zhǎng)輩的話，不要賭氣，多與他們溝通，不要由著自己的性子來。進(jìn)行必要的體育鍛煉，有助于克服注意力不集中的缺點(diǎn)，并能使人對(duì)外界的各種刺激的適應(yīng)能有所提高。當(dāng)心情不好時(shí)，可以通過合理的方式來發(fā)泄自己的情緒，緩解內(nèi)心的不平衡。學(xué)習(xí)困難，對(duì)我們初中生來說，是經(jīng)常遇到的問題，有時(shí)我們會(huì)感到力不從心，從而喪失信心，灰心喪氣，一蹶不振。只要能吃苦就一定能夠取得較好的成績(jī)。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生緊張心理，特別是考試前，我們常常會(huì)因?yàn)槊鎸?duì)考試而感到緊張、焦慮，使考試前無法進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，考試中無法正常的發(fā)揮，感到腦袋一片空白，不知所措，無從下手，嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，從而使得我們考試后，感覺到失落、失望?！边@樣可以在某種程度上增強(qiáng)自信心，減輕或消除心理緊張?！苯Y(jié)果，小孩通過多次努力，終于從泥溝中爬了起來。如何培養(yǎng)自信心，以下為大家提幾點(diǎn)建議：不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功。讓我們大家都充滿信心。希望各位留守同學(xué)在社會(huì)、學(xué)校和家庭的幫助下克服心理問題，積極進(jìn)取、不斷進(jìn)步，能健康快樂的成長(zhǎng)。學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，行政人員、年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確了分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作職責(zé)，學(xué)校校長(zhǎng)為關(guān)愛特殊群體學(xué)生教育管理第一責(zé)任人，班主任是教育管理直接責(zé)任人，任課教師都是關(guān)愛特殊群體學(xué)生教育管理工作者，建立了行政班子成員、黨員教師、班主任幫扶，任課教師包學(xué)生的專項(xiàng)工作機(jī)制。同時(shí)，各班級(jí)以制定學(xué)習(xí)目標(biāo)等方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，完善鼓勵(lì)機(jī)制，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課外生活。一是學(xué)校堅(jiān)決執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)特殊群體學(xué)生免收書本費(fèi)、雜費(fèi)；二是對(duì)家庭困難學(xué)生捐助，每年對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)用具、衣服、食物等捐助；三是成立家長(zhǎng)委員會(huì)并在家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助下，定期召開會(huì)議，明確校方與監(jiān)護(hù)人對(duì)特殊學(xué)生教育和管理的責(zé)任；四是做好學(xué)生的心理健康教育，積極開導(dǎo)，溝通心靈，樹立他們的自信心；五是開展“黨員陽光行動(dòng)”，開展黨員教師積極參加“連心工程”和“一幫一”幫扶活動(dòng)，要求每個(gè)黨員教師聯(lián)系一個(gè)3名特殊學(xué)生予以學(xué)習(xí)、生活、心理、情感、活動(dòng)上的幫扶，多次發(fā)起為“貧困學(xué)生”捐衣捐物捐錢助學(xué)等活動(dòng)。我校六十余名教師走進(jìn)百名特殊學(xué)生家中，與學(xué)生心貼心地促膝談話，與家長(zhǎng)面對(duì)面地坦率交流。麻城中學(xué) 2016年7月3日
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