人教版三年級(jí)語文第十課教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 了解學(xué)情）感知內(nèi)容：說說課文講了什么事，根據(jù)學(xué)生的回答歸納板書：做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏?！睂W(xué)習(xí)第二自然段。）（2）學(xué)生匯報(bào)。（3）當(dāng)學(xué)生在談到書中孩子的心情時(shí)，引導(dǎo)他們讀兩個(gè)句子：a、我們精心的做著，心中充滿了憧憬和希望。學(xué)習(xí)第三自然段。需要精讀的句子：a、一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。出示生字，指名組詞朗讀。練習(xí)書寫生字。二、細(xì)讀深究體悟感情學(xué)習(xí)第4自然段a、讀一讀：用心讀讀第4自然段，能發(fā)現(xiàn)“我們”的心情有什么變化嗎？b、說一說：說說你讀后的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)8自然段（1）假如你高高飛著的風(fēng)箏斷了，飛了，你會(huì)怎樣呢！（2）我們來看看這些小朋友們是怎么做的？請(qǐng)讀讀8自然段。四、課堂練習(xí)把自己玩耍、活動(dòng)時(shí)候的心情告訴大家，寫一寫。第二篇：人教小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì)人教小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容與學(xué)情分析】作者運(yùn)用生動(dòng)的語言、瑰麗的想象，向我們描述了一個(gè)富有奇麗色彩的傳說，盤古開天辟地、創(chuàng)造美麗宇宙的過程，歌頌了盤古甘于奉獻(xiàn)的偉大精神。，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，能用自己的話講這個(gè)故事?！緦W(xué)習(xí)過程】一、談話導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)情況 1．揭示課題，板書課題。這混沌一片的天地被盤古劈開以后，發(fā)生了什么變化呢？畫出文中句子?！斑@樣，還會(huì)不會(huì)讀？”，加上手勢，想象著畫面，再讀。課件出示重點(diǎn)句子。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生讀文字，想畫面，落實(shí)三年級(jí)閱讀教學(xué)的訓(xùn)練重點(diǎn)），練習(xí)仿寫（1）盤古的身體僅僅只發(fā)生了這些變化嗎？ 你從哪里看出來？（2）想象一下，盤古的身體還有哪些部分會(huì)發(fā)生變化？運(yùn)用下列句式寫話。把故事講給爸爸、媽媽聽。學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解機(jī)器人的神奇，給果農(nóng)帶來的喜與憂。學(xué)習(xí)過程:一、導(dǎo)入課題,感受果農(nóng)的喜與憂出示一個(gè)蘋果(半個(gè)蘋果是高興的臉,半個(gè)蘋果是發(fā)愁的臉。）（2）一份耕耘，一份收獲。有太多的事情要做，實(shí)在忙不過來。你覺得這個(gè)機(jī)器人干起活來怎么樣？（聰明能干、厲害、有條理、很聽指揮）板書：聰明能干指導(dǎo)朗讀：你是從哪些詞語中體會(huì)到它的這些特點(diǎn)的？（成熟整齊指定）指名讀，齊讀。板書：“罷工”“餓倒”三、科學(xué)大挑戰(zhàn)，使果農(nóng)消愁享樂這樣看來，如果沒有電的話，機(jī)器人就會(huì)“罷工”，會(huì)“餓倒”，給果農(nóng)帶來了不少麻煩。自由讀課文第5小節(jié)，看看科學(xué)家們想設(shè)計(jì)發(fā)明的機(jī)器人有什么特點(diǎn)？并劃出有關(guān)句子。小朋友，有了能自己充電、而且又這么多功能的機(jī)器人，果農(nóng)們終于可以放心地讓他們?nèi)フ恿恕?，體驗(yàn)解決問題的策略多樣性，初步體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。學(xué)具：水彩筆，單位面積的圖形若干，作業(yè)紙。（1）請(qǐng)學(xué)生找找其他物體的面并匯報(bào)交流。（5）說明：物體表面的大小就是它的面積。（5）說明：封閉圖形的大小就是它的的面積。讓學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)一比較標(biāo)準(zhǔn)的必要。，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語。(1)指名輪讀課文，看看是否讀通讀順。(3)開火車認(rèn)讀生字。討論：課文講了一件什么事？。教學(xué)目標(biāo):，復(fù)述故事。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。、句子。，如：“轟隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火”等。五、熟讀課文，記住故事情節(jié)，看板書回
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