【正文】 良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮；同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽、和睦，心境愉快，生活目標(biāo)高尚，生活質(zhì)量高，充滿安全、幸福的感覺(jué)。早上6：50到校（輪到值日的同學(xué)提早20分鐘）放學(xué)11：45，下午上學(xué)1：50到校，晚上放學(xué)7:10，雙周周四3：40準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，周一早七點(diǎn)前進(jìn)班上早自習(xí)。經(jīng)過(guò)調(diào)查結(jié)果是社會(huì)上的學(xué)生向他勒索。家長(zhǎng)想法是好的，可以調(diào)控孩子，但是，這容易分散孩子精力。如果學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校沒(méi)收手機(jī)，不再退還，而且還要扣除班級(jí)量化十分。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中發(fā)現(xiàn)子女在校的表現(xiàn)情況。容易分散孩子的學(xué)習(xí)精力。（四）不要對(duì)孩子失去信心，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言?！边@樣一來(lái)，孩子更沒(méi)信心，甚至破罐破摔。如果家長(zhǎng)順著孩子說(shuō)，可能會(huì)更讓孩子不喜歡老師，從而學(xué)不好這一科，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)老師要求嚴(yán)是為你好，是重視你，對(duì)你負(fù)責(zé)任，你應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子。我有信心三年后把這63個(gè)孩子都培養(yǎng)成有愛心、有責(zé)任心、積極進(jìn)取新一代的中學(xué)生。孩子是您的也是我的，為了我們孩子的前程，我們要心往一塊想，勁往一塊使，相互支持、相互配合，陪伴我們的孩子順利走完六年的小學(xué)時(shí)光！我是一名教師，同時(shí)也是一位家長(zhǎng)。我的教育理念是：激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心，教給學(xué)生高效的方法，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，最終讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主的學(xué)習(xí)，班級(jí)的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)是：健康快樂(lè) 團(tuán)結(jié)友善 好學(xué)進(jìn)取。我也深信，只要我和您能團(tuán)結(jié)協(xié)作，多多溝通，時(shí)時(shí)交流，建立一致的培養(yǎng)目標(biāo)，教育方法。但是也有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子去改正。動(dòng)作慢。孩子們非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個(gè)時(shí)候，他就什么都忘記了。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力，學(xué)會(huì)獨(dú)自上學(xué)。所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定地點(diǎn)。等我們帶孩子們排隊(duì)走到指定地點(diǎn)，您再招呼自己的孩子回家。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀拼音、詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，一定要按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書寫三個(gè)一）去做。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會(huì)很出色。孩子們作業(yè)完成后，提醒他收拾好自己的學(xué)習(xí)用具，并根據(jù)孩子的課程表裝好書。老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。我想只有這樣，問(wèn)題才能更快更好地解決。今天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這兒，如果您對(duì)老師的工作有什么建議或意見請(qǐng)及時(shí)溝通，我想老師會(huì)竭盡所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。謝謝大家。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音終極目標(biāo)：背誦并正確默寫23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。數(shù)學(xué)，由胡老師上，兼任手工課，我們還開設(shè)了體育，音樂(lè)，美術(shù)，圍棋課。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，結(jié)伴而行，不隨便和陌生人答話，過(guò)馬路要當(dāng)心，家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衛(wèi)等候。有事不能到校要請(qǐng)假。（2）買一些必要的書，彌補(bǔ)寫的不足。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。（2）忌過(guò)分寵愛。最后還要說(shuō)明三個(gè)注意事項(xiàng)，（1）一個(gè)注意事項(xiàng)是家長(zhǎng)接送孩子的要求：如您要接送孩子，請(qǐng)按學(xué)校的要求到相應(yīng)的地方接送孩子，沒(méi)有特殊的情況不要進(jìn)校門，特別是教室。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。在開設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里，家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。在家訪過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力也很重要。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。孩子們估計(jì)會(huì)比較喜歡，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的?！焙⒆诱f(shuō)這話是興奮的，是開心的?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。學(xué)生行為是否規(guī)范、思想是否進(jìn)步、成績(jī)是否提高等等有許多因素，家長(zhǎng)會(huì)就是要通過(guò)教師與家長(zhǎng)的相互溝通交流，共同努力，把學(xué)生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。通過(guò)一年的觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分部分學(xué)生明顯比之前愛學(xué)習(xí)了，也踏實(shí)，有一種緊迫感了。有些學(xué)生成績(jī)差，家長(zhǎng)也任其發(fā)展，對(duì)孩子的教育和學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，理由是不懂，太忙了。家長(zhǎng)有這種想法，孩子也就跟著有了惰性，也就放松不學(xué)了，反正沒(méi)有人管。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求：“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，我們會(huì)虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的