一年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)教材分析冀教版-預(yù)覽頁
【正文】 析與建議：一、教材分析在這個(gè)小節(jié)當(dāng)中，理解算理是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)檎當(dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法與10以內(nèi)加、減法基本相同，只是計(jì)數(shù)單位不同，10以內(nèi)的加、減法是幾個(gè)一和幾個(gè)一相加減，而整十?dāng)?shù)的加、減法是幾個(gè)十和幾個(gè)十相加減，學(xué)生理解了算理以后，不但可以正確地口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，而且對他們后面的學(xué)習(xí)也很有幫助。教材（P76）中介紹的看圖提問題、解答問題，是利用所學(xué)知識解決問題的內(nèi)容。第一篇：一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)教材分析 冀教版兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)教材分析：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（P72），教材呈現(xiàn)了教室圖書角的實(shí)物圖和算式，要求學(xué)生在動手操作的基礎(chǔ)上，用自己的方法算一算。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)教科書中的數(shù)學(xué)信息，在充分操作和試算的基礎(chǔ)上，經(jīng)過師生、生生的交流，學(xué)會適合自己的算法。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的信息，提出不同的加、減問題，并列出算式計(jì)算，另外要多給學(xué)生時(shí)間和空間，讓學(xué)生充分的利用資源提問題，如果有的問題解決不了，先記錄下來。二、教學(xué)建議算一算1．引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說一說發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息，要解決什么問題。4．減法的教學(xué)與加法一樣。練一練第1題，是所學(xué)口算的綜合練習(xí)。第3題，算式與算式的比較，學(xué)生第一次接觸，先指導(dǎo)學(xué)生理解題意，再由學(xué)生自己完成，最后交流。(1)(2)3．比一比，算一算。[來源:]2．連一連。6．當(dāng)兒子15歲時(shí)，爸爸多少歲？7．改正下面各題。科。（2）6個(gè)十加3個(gè)十，和是（）個(gè)十。喜羊羊和灰太狼比賽騎木馬，喜羊羊騎了35下，灰太狼騎了20下。（1）大魚比小魚多3條，小魚比大魚（）3條。（5）杯子比盤子少6個(gè)，（）比（）多6個(gè)。2．小華和小玲跳繩，小華跳了20下，小玲跳了28下，小華和小玲一共跳了多少下?□○□=□（下）答：小華和小玲一共跳了（）下。
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