【正文】 中小學(xué)績效考核體制實際運用中面臨的難題,中小學(xué)應(yīng)采用多種方式,包括應(yīng)用外部資源和內(nèi)部增強學(xué)習(xí),不斷深入研究創(chuàng)建適合自身特征的績效考核體制,具體來看主要可以從下面幾點著手：（一）健全績效考核機制中小學(xué)老師績效工資實行畢竟時間短,績效考核機制還不完善,作為學(xué)校管理人員的工作經(jīng)驗和本領(lǐng)有限,在學(xué)校發(fā)展成長整個過程中,假設(shè)辦理人員的辦理水平不可以得到同步提升,勢必會成為學(xué)校發(fā)展的障礙。人們認(rèn)為績效考核便是給老師一個完整的結(jié)論。俗話說,細(xì)節(jié)決定成敗。中小學(xué)需要在績效考核體制整個過程中形陳規(guī)范的反饋流程和相關(guān)的體制,使得績效考核的結(jié)果讓老師近大概早的知道,從而作為以后改進工作和提升業(yè)績的依據(jù)。在大眾化的基礎(chǔ)上增加獨特、另類、擁有自己特質(zhì)的需要，獨具一格，別開生面的一種說法。（五）老師績效考核的指標(biāo)應(yīng)重實績在實際操縱中存在導(dǎo)向明確,標(biāo)準(zhǔn)科學(xué),體系完善等相關(guān)系列難題,要發(fā)揮績效工資分配的激發(fā)和鼓勵導(dǎo)向作用,充實表現(xiàn)“多勞多得,優(yōu)績優(yōu)酬,重點向一線老師、骨干教師（在一定范圍的教師群體中，師德修養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度、被大家公認(rèn)的、具有較為豐富的中學(xué)教育經(jīng)驗）和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜”的原則。中小學(xué)的績效考核是一個系統(tǒng)的,動態(tài)的辦理整個過程。參考文獻：［1］.［M］.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社,.［2］.［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社,.［3］？（上）［J］.教育發(fā)展分析,2011（2）［4］.［M］.天津：天津教育出版社,－與對策調(diào)查研究姓名：謝敏時間：2012年5月25日一、現(xiàn)在中小學(xué)老師績效考核面臨的難題（一）沒有完善績效考核體系（二）績效考核重結(jié)果而忽略整個過程（三）績效考核缺乏必要的公開和公正性（四）績效考核標(biāo)準(zhǔn)隨意性（五）績效考核流于形式二、中小學(xué)績效考核難題的相關(guān)對策（一）健全績效考核機制（二）注重績效考核的全面性即“整個過程＋結(jié)果”（三）增強老師的參與度,提升考核的公平性（四）促進績效考核和學(xué)校文化相互滲透（五）老師績效考核的指標(biāo)應(yīng)重實績第三篇：績效工資分配額度及方法每月滿勤獎200元。（4）值日津貼排值日的教師每人每月補貼40元。）；②在65分基礎(chǔ)上每高一分獎10元，上不封頂（鼓勵教師多拿獎金）。個人收入增長低于衛(wèi)生院收入增長，以收定支，確保結(jié)余。四、考核內(nèi)容:主要考核各考核崗位的服務(wù)量，服務(wù)質(zhì)量（效率），服務(wù)行為。主要考核醫(yī)療文件文件率，出入院診斷符合率，急危重病人搶救成功率，差錯事故發(fā)生率，標(biāo)本送檢率，病區(qū)管理，消毒隔離管理，整體護理，基礎(chǔ)護理，各項報表數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率.（三）、服務(wù)行為的考核：是員工對其所在崗位工作的認(rèn)知程度和努力程度。六、考核的組織成立績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：研究和決定醫(yī)院績效考核中的重大問題，組織協(xié)調(diào)績效考核工作，對全院的工作目標(biāo)、績效考核結(jié)果和等次、獎罰方案進行審核，報院長辦公會審定。崗位績效工資分兩部分；；固定部分（崗位績效工資的40%）和績效考核部分（崗位績效工資的60%）。固定工資是崗位工資和薪級工資之和第二：安排社會保障支出。第四：安排公用經(jīng)費支出?？冃ЧべY實行考核發(fā)放。對全員聘用后未聘人員，從未聘的下月起按待崗人員發(fā)放工資，待崗期間生活費按月發(fā)放，發(fā)放工資額包括原技術(shù)職務(wù)工資。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，建立科學(xué)、規(guī)范的績效考核制度，完善學(xué)校管理機制，充分發(fā)揮績效工資的激勵作用，引導(dǎo)廣大教職員工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取積極主動地完成各項教育教學(xué)目標(biāo)工作任務(wù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進學(xué)校師資隊伍建設(shè)和教育教學(xué)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻。堅持公開公正、民主科學(xué)、群眾參與、程序規(guī)范。組長： 俞兆湖副組長：侯樹成李曉燕成 員： 張雪蓮朱玉蘭王曉燕王珍蘭殷雯莉俞艷芳張晶進五、分配方案（一）校長績效工資根據(jù)市教育局有關(guān)文件和會議精神，校長的績效考核依據(jù)武威市直屬義務(wù)教育階段學(xué)校校長獎勵性績效工資考核分配意見(試行)精神執(zhí)行。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)略高于班主任津貼發(fā)放，學(xué)校副校長由校長考核，其他中層領(lǐng)導(dǎo)由校長和副校長考核發(fā)放。班主任考核分中學(xué)班主任和小學(xué)班主任兩個層次，從高到低，按比例確定評定等級。如發(fā)現(xiàn)教室中有學(xué)生走動、打鬧、喧嘩等現(xiàn)象，視其情節(jié)扣班主任考核分1——5分（班主任在班內(nèi)組織相關(guān)活動除外）。第二、課間操必須動作規(guī)范，緊隨節(jié)拍，整齊劃一。③升降國旗儀式和晨會紀(jì)律（5分）第一、按時參加升降國旗儀式和晨會，無故不參加的1次扣班主任考核分5分，班內(nèi)學(xué)生無故不參加的，每1人次扣班主任考核分1分。④日常行為規(guī)范（5分）第一、學(xué)生要按時到校，不遲到、早退，不曠課、逃課，有事、有病履行請假手續(xù)。第三、學(xué)生上課不能頂撞老師，發(fā)現(xiàn)1次扣班主任考核分1分。第六、學(xué)生不能在校內(nèi)騎自行車，不亂扔雜物，不破壞校園公共設(shè)施。（2）計劃與總結(jié)（5分）①、能及時制定本學(xué)期班主任工作計劃，要求具體、重點突出、有針對性、可操作性和可創(chuàng)新性，并須按時上交，遲交扣1分，不交扣3分。凡達不到以上要求者，視其情節(jié)扣班主任考核分1——5分。如發(fā)現(xiàn)個人衛(wèi)生較差者，發(fā)現(xiàn)1人次，扣班主任考核分1分。凡不按時更新辦板報者，每次扣考核分3分。②認(rèn)真組織開好學(xué)校統(tǒng)一安排的主題班會。要求有記錄，記清家訪的效果、內(nèi)容、時間，缺一次扣2分。對完成不好的班級，視其情節(jié)扣班主任考核分1——5分。凡發(fā)現(xiàn)以上損壞公共財物現(xiàn)象者，除視其情節(jié)扣班主任考核分1——5分，損壞財物者照價賠償。（9）資料收交：5分各類上交資料及時規(guī)范，缺交一項扣3分，遲交一項扣2分，不合要求的2分。（三）超課時補助根據(jù)相關(guān)文件和上級教育主管部門會議精神，結(jié)合我校實際，決定我校“教師月績效工資總量校長津貼班主任津貼”后剩余部分的2%作為超課時補助進行發(fā)放，具體發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為：一類課每節(jié)按5元補助，二類課按每節(jié)3元補助?？己朔秶ｉL之外的全部學(xué)校正式教職工（按核定人員為準(zhǔn)，當(dāng)年中途調(diào)入教師在原單位參加考核，當(dāng)年中途調(diào)出教師仍參加本?？己税l(fā)放標(biāo)準(zhǔn)參照本校教師獎勵性績效工資中等水平執(zhí)行）。病假（以醫(yī)院證明為準(zhǔn)）、事假1天扣1分、曠工1天扣10分，升旗、集會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機查崗，無故不在崗一次扣3分，無故不值班或私自調(diào)班一次扣1分，遲到、扣完為止，不計負(fù)分。（2）師德（15分）。⑨侮辱、歧視、謾罵、體罰或變相體罰學(xué)生扣2分，如造成重大事故者，扣1015分。教職工周實際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作乘以工作量即為教職工工作得分。⑤管理工作量校長管理工作量系數(shù)為1，,。每缺一課時教案扣1分。第三、上課時教案、教具必須準(zhǔn)備齊全，不得中途離開課堂取教案、教具等，不派學(xué)生離開課堂取拿之，反之扣1分。無故缺席一次扣1分。第五、教研組（備課組）活動無故不參加的扣2分，遲到、早退一次扣1分（因公、病、事假除外）。第七、無故不監(jiān)考一次扣10分，監(jiān)考遲到一次扣3分，私自調(diào)監(jiān)考一次扣2分。第九、私自為學(xué)生訂閱資料的，責(zé)任人每次扣10分，并追究相應(yīng)責(zé)任。以上扣完基本分為止，沒有扣分者得基本分。具體劃分是優(yōu)：離均差＋３分以上（含3分）；良：++1分；中：+1分到1分(含177。教輔人員、工勤人員參照衛(wèi)教發(fā)[2009]334號文件考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)校的后勤人員管理辦法進行考核，考核占60%；群眾評議占40%。即全?？冃аa貼總額教職工個人績效考核得分＝教職工個人績效額度全校績效考核得分總和發(fā)放要求（1）有下列情況之一的，當(dāng)月不享受績效工資 ①本月累計曠工2天、病假累計超過15天、事假累計超過5天以上的（病事假不含節(jié)假日）；②解除聘用合同的； ③停發(fā)工資的。（3）教師的年資、職稱等因素在基礎(chǔ)性績效工資部分中已經(jīng)充分考慮。定性考核與定量考核相結(jié)合。八、其他事項班主任津貼每年按10個月在考核的基礎(chǔ)上發(fā)放，寒暑假不發(fā)。