青年教師賽課方案-預(yù)覽頁
【正文】 賽教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，聽課教師自愿點(diǎn)評(píng)但評(píng)課過程必須參加。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，通過課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采；參賽教師盡量使用普通話；提倡有效利用多媒體設(shè)備。二、賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組為了確保本次賽課活動(dòng)在公平、公正、公開的環(huán)境下順利進(jìn)行，特成立賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體如下：組長(zhǎng)：姚本祥（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：唐進(jìn)才 田佑明 張艷堂成員：全體校委會(huì)成員評(píng)委：唐進(jìn)才（點(diǎn)評(píng)）胡芳 張世明 向?qū)W瓊 張兵 吳勝軍 姚濤 劉家華 算分：孫鳳武 李國(guó)軍攝像及后勤服務(wù)組：李軍 姚本才孫鳳武學(xué)校將邀請(qǐng)縣教研員擔(dān)任評(píng)委顧問。最后由領(lǐng)導(dǎo)小組、全體評(píng)委共同參與，給每位參賽教師打出分?jǐn)?shù)，評(píng)出優(yōu)秀者。大河中學(xué)科研處201131第三篇：青年教師賽課活動(dòng)方案銅梁職教中心旅游部2012年春期青年教師賽課活動(dòng)實(shí)施方案教師素質(zhì)是實(shí)施課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。引導(dǎo)教研組、備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動(dòng)有效性。尊重差異原則：賽課活動(dòng)立足實(shí)際，承認(rèn)差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵(lì)。結(jié)果表彰。實(shí)踐證明課堂教學(xué)加反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)有效的途徑，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施新課程改革關(guān)鍵。建章立制，保證落實(shí)。應(yīng)該說，在此次大賽中，這群年輕教師們所展現(xiàn)出來的活力，確實(shí)讓我們耳目一新。談不上指點(diǎn)，只想拋出幾個(gè)看點(diǎn)，與同行探討切磋。教學(xué)需要樹立整體的教學(xué)觀，不必要在一堂課上挖空心思求全責(zé)備。也就是說，過去時(shí)態(tài)在之前之后的模塊教學(xué)中，我們需要反復(fù)“打磨”，因此，不必在本課教學(xué)中作為重頭戲，演來演去。但對(duì)于英語教師來說，我們更是一個(gè)特殊群體，因?yàn)槲覀兘探o孩子們的是——語言。閱讀教學(xué)到底是什么跟隨著區(qū)教研員，我們對(duì)小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式已然有了一定的理解，且在不斷地探索其更加有效的方式方法。不可否認(rèn)，此次賽課，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，在新教師身后有著一批堅(jiān)強(qiáng)有力的后盾在扶持著她們。我利用課件展示課本內(nèi)容，運(yùn)用MS—EEPO學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。課堂上教師語言清晰，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知識(shí)，總結(jié)都做的很
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