【正文】 群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。名詞“草”“露”分別作“行”“宿”的狀語。五、形容詞活用為名詞——作主語或賓語特征：形容詞的主要功能是作謂語、定語；如果一個形容詞作了主語或賓語，這個形容詞就可能活用為名詞了?！保ㄋ抉R遷《陳涉世家》）——“堅、銳”本是形容詞“堅硬、銳利”的意思，這里指“堅固的盔甲、銳利的武器”，用作名詞。（1）楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。高中語文文言文語法講解——詞類活用，第2頁，共2頁第三篇：《詞類活用》教案《詞類活用》教案【教學章節(jié)或主題】 詞類活用【教學目的與要求】掌握古代漢語中名詞活用動詞的條件與規(guī)律,熟悉使動與意動用法的特點。意動是謂語動詞“認為賓語怎樣”或“把賓語當成什么”,: 1 其達士,潔其居,美其服,飽其食.(國語項羽本記)爾欲吳王我乎(左傳說符)故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……(孟子項羽本記)附:參考答案 什么叫使動用法,意動用法 兩類用法有什么區(qū)別使動用法指主語使賓語所代表的人或物干什么或怎么樣或成為什么,意動用法指謂語動詞具有“認為或以為賓語怎么樣”: 1)動詞,形容詞,名詞都可用于使動,意動用法只限于形容詞或名詞的活用。項羽本記)目:名詞用作動詞,以目示意3)爾欲吳王我乎(左傳說符)衣冠:名詞用作動詞,穿衣帶冠天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……(孟子項羽本記)兄:名詞作狀語,表示待人的態(tài)度,如對待兄長般……第四篇：詞類活用教案高中文言文詞類活用教學案教學要點：詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能。、作動詞、使動用法、意動用法。①天下云集響應，贏糧而景從。 D、俊才星馳 E、籍吏民，封府庫 現(xiàn)代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象，這就是名詞用作動詞。① 籍吏民，封府庫 籍：登記 ② 沛公欲王關(guān)中 王：統(tǒng)治③ 晉軍函陵，秦軍氾南 ④ 吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ ⑤ 填然鼓之 ⑥ 大楚興，陳勝王 王：稱王⑦ 五十者可以衣帛矣 ⑧ 假舟楫者,非能水也,而絕江河 水：游泳 規(guī)律總結(jié)：規(guī)律一：能愿動詞后面的名詞活用為動詞。規(guī)律五：所字結(jié)構(gòu)，所字后的名詞活用為動詞注：名詞活用作動詞或狀語的區(qū)別：一般情況下，看名詞后是否+動詞，有動詞就作狀語，沒有就作動詞 文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思。如：“其聞道也固先乎吾，吾從而師之”中的“師”，就是“以??為老師”的意思。① 殫其地之出，竭其廬之入 出、入：產(chǎn)品、收入② 古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得 收獲、心得 ③ 且君嘗為晉君賜矣（恩惠）④ 今寡人不能。有時也可能是及物動詞。① 外連橫而斗諸侯 使??爭斗 ② 若不闕秦，將焉取之 使??消減③ 若亡鄭而有益于君（使??滅亡）④ 雖大風浪不能鳴也 鳴：使??發(fā)出聲音⑤ 卻匈奴七百余里 使??退卻 ⑥ 中軍置酒飲歸客 飲：使??飲酒 文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了（因為）賓語所表示的人或物而怎么樣。① 秦孝公據(jù)殽函之固 固：堅固的地勢 ② 曉看紅濕處 紅：紅花③ 知否，知否，應是綠肥紅瘦 綠、紅：綠葉、紅花。① 欲窮千里目,更上一層樓 窮：看盡② 鄰之厚，君之薄也。① 諸侯恐懼，會盟而謀弱秦 弱：使??削弱 ② 欲居之以為利,而高其直,亦無售者 高：使??高，抬高 ③ 昂其直,居為奇貨 昂：使??高昂 ④ 鑄以為金人十二，以弱天下之民 弱：使??削弱 ⑤ 焚百家之言，以愚黔首 愚：使??愚笨 在文言文中，當形容詞帶上賓語時，它表示主語所表示的人或物認為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。① 余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖 一：全、滿 ② 蚓無爪牙之利??用心一也 一：專一 ③ 以其無禮于晉且貳于楚也 貳：背離④ 二三其德 二三：不專一，不忠誠 規(guī)律：處于謂語位置，前后無其他動詞充當謂語時作動詞。掌握詞類活用中名詞活用的語法特點及規(guī)律。課前準備：PPT課件、詞類活用課堂練習教學步驟：一、導入：回顧文言實詞之知識網(wǎng)絡(luò) 明確考點1．明確考綱要求，使學生知道“考什么”。明確：近幾年的高考更多地是采用這種設(shè)題形式，而且與我們學過的課文密切相關(guān)?！緟⒖即鸢浮?每天等著吃從東南地區(qū)運來的軍糧，浙地人民已經(jīng)困乏，要解救這一患難不如屯田。同時引導學生課后以此為例，總結(jié)歸納其他詞類活用的規(guī)律。．?上食埃土，下飲黃泉 ．．?日削月割，以趨于亡 ．．?五畝之宅，樹之以桑 ．?項王雖霸天下而臣諸侯 ．?左右欲刃相如 ．?人皆得以隸使之 ．?無乃爾是過與？ ．?常以身翼蔽沛公 ?范增數(shù)目項王 ．⑴吾師道也?? ．⑵然而不王者，未之有也 ．⑶吾從而師之。（水：游泳）（《勸學》）?左右欲刃相如。因為代詞不受名詞修飾。（王：稱王）（《孟子（上：向上，下：向下）（《勸學》）?日削月割。（課件展示）?項王雖霸天下而臣諸侯。（課件展示）提問：以上歸納的規(guī)律能用更精煉的語言表述以便記憶和運用嗎？ 教師明確：（課件展示）名詞活用歌名詞連用多活用，代前副后謂語通。三、牛刀小試引導學生運用規(guī)律解決疑難，以形成能力。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。”秦伯說，與鄭人盟。盟：名詞活用為動詞，訂盟約）遷移訓練（二）季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬?！薄?jié)選自《國語仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其②以③子為愛④，且⑤不華⑥國乎！”文子曰：“吾亦愿⑦之。仲孫它進諫說：“你是魯國的上卿，輔佐了兩代君王?！弊⒔猓海?）相：輔佐（2）其：大概（表推測）（3）以：認為5（4）愛：吝嗇（5）且：況且（6）華：使動，使??華（榮耀）（7）愿：希望（8）無乃：恐怕（9）以：把（10）德榮：品德高尚（三）齊女徐吾者，與鄰婦合燭①夜②織，吾貧而燭不繼，鄰婦請先無與夜③。徐吾家貧，不能繼續(xù)出錢買蠟燭，鄰家的婦人就叫她晚上不要來了。詞類活用課堂練習一、解釋句中加點詞語的含義，并說明其用法。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也?！?jié)選自《燭之武退秦師》，君知其難也。然吾觀國人，其父兄之食粗衣惡者猶多矣，吾是以不敢。，且不華國乎?。。ㄈR女徐吾者，與鄰婦合燭①夜②織，吾貧而燭不繼，鄰婦請先無與夜③。例如：“諜報敵騎至”，“報”是“諜”發(fā)出的；“至”是“敵騎”發(fā)出的。在古代漢語中，動詞的使動用法多是不及物動詞，及物動詞的使動用法比較少。(同上)又數(shù)刀，斃之。n)其二子焉。形容詞用作謂語，是描寫事物是什么樣子，構(gòu)成描寫句。形容詞活用作動詞后，是使賓語具有這個形容詞的性質(zhì)和狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫形容詞的使動用法。(《得道多助，失道寡助》)必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。名詞用作使動的例子不普遍。(《史記孫臏》)——齊威王打算讓孫臏當主將。形容詞的意動用法是主語認為賓語具有這個活用形容詞的性狀，賓語本身并不一定真的具有這種性狀，只是一種主觀的認為。(《李愬雪夜入蔡州》)“甚異之”是認為非常奇怪；“毒之”是認為它痛苦；“奇之”是以為奇特；“然之”是認為他對。齊策》)邑人奇之，稍稍賓客其父。只是增加了和上下文相適應的動詞的意義而已。(《賣油翁》)“?！敝纲n福；“縞素”白色的喪服，這里指穿喪服；“侯”指做諸侯；“頷”指點頭。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。(《孫臏》)君為我呼入，我得兄事之。(《廉頗藺相如列傳》)孔子東游，見兩小辮。三、詞類活用的條件怎樣判斷一個詞在句子中是否已經(jīng)活用成另一類詞呢?除了從前后文的意思來判斷之外，還要看它在句子中所處的地位，前后有哪些詞類的詞和它相結(jié)合，構(gòu)成什么樣的句法關(guān)系，具備了哪些語法特點等等?！岸瑢?夏榮”都是主謂結(jié)構(gòu)，后面的名詞“實”(本意是果實)，“榮”(本意是花)活用為動詞；實：結(jié)果實的意思；榮：開花的意思。(《論貴粟疏》)“所罾，的“罾”是一種魚網(wǎng)，本來是名詞，放在“所字后面，意思是“所網(wǎng)著的(或所捕捉的)”。(《勸學》)大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！(《廉頗藺相如列傳》)“水”本是名詞，受能愿動詞“能”修飾，活用作動詞，意思是“游泳”。《曹劌論戰(zhàn)》)從弟子女十人所，皆衣繒單衣，立大巫后。例如：及陷于罪，然話從而刑之。例如：浴乎沂，風乎舞雩?！岸边B結(jié)時，活用作動詞?！疤椤笔橇魈榈囊馑迹弧拔鳌笔窍蛭鞯囊馑?。而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同，判斷之時要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。①君為我呼入，吾得兄事之云、響、景：像云彩、回聲、影子一樣 ②人皆得以隸使之 隸：當奴隸 ③而相如廷叱之廷：在朝廷 ④夜縋而出 夜：在夜晚⑤君子博學而日參省乎己 日：每天 ⑥草行露宿 在草地上行，在露天里宿現(xiàn)代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象，這就是名詞用作動詞。① 籍吏民，封府庫 籍：登記 ② 沛公欲王關(guān)中 王：統(tǒng)治 ③ 屠大窘,恐前后受其敵 敵：攻擊④長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹 龍：出現(xiàn)龍 虹：出現(xiàn)虹 ⑤假舟楫者,非能水也,而絕江河 水：游泳文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思。① 稍稍賓客其父 賓客：把??當作賓客。①項伯殺人，臣活之 活：使??活命 ② 安能屈豪杰之流，扼腕墓道 屈：使??彎腰 ③ 李牧連卻之 卻：使??退卻 ④ 中軍置酒飲歸客 飲：使??飲酒 ⑤ 卒廷見相如，畢禮而歸之 歸：使??歸文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了（因為）賓語所表示的人或物而怎么樣。④ 夫夷以近，則游者眾 “夷”“近”：平坦、距離近的地方 ⑤ 險以遠，則至者少“險”“遠”：險峻、距離遠的地方⑥ 則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠近“遠近”：天下的人。① 諸侯恐懼，會盟而謀弱秦 弱：使??削弱 ② 春風又綠江南岸,明月何時照我還 綠：使??變綠 ③ 焚百家之言，以愚黔首 愚：使??愚笨 ④ 鑄以為金人十二，以弱天下之民 弱：使??削弱在文言文中，當形容詞帶上賓語時，它表示主語所表示的人或物認為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。① 余觀乎巴陵勝狀，在洞庭一湖 一：全、滿 ② 蚓無爪牙之利??用心一也 一：專一 ③ 以其無禮于晉且貳于楚也 貳：有二心，背離