【正文】 容、定主講人，開展對高三高效復習模式集體研究，要求有詳細的集體備課記錄。積極探索“先學后教、注重基礎(chǔ)、強化訓練”的課堂教學模式，把課堂交給學生，讓課堂舞動起來，信任學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生，強化學生主體地位，充分調(diào)動學生的主體思維，給學生充足的思維空間。以“選題要精細，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時”以及“確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分”為原則落實有效訓練。⑵練到實處：給學生的練習，遵循一個原則，能夠在課堂上完成的就盡量不要帶回家去做，高考要求的知識點，一定要練習。試卷講解后，收上來看，檢查學生的聽課效果。高度重視“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作，這是高考實現(xiàn)總量新突破，爭取更大份額的關(guān)鍵。每位“臨界生”都相應配有一位自己信任喜歡的老師，全程關(guān)注所負責的學生，要善于傾聽學生的心聲，矯治學生的行為；每位高三老師都有自己的特殊“責任田”，并各自建立起了“臨界生”的成長檔案。四、創(chuàng)新一套數(shù)模分析讓數(shù)據(jù)分析激發(fā)潛能。有了高一高二堅持統(tǒng)一的評估體系，學生成績在進入高三時有了穩(wěn)步提升，使高三教學贏在起點，贏在中途，贏在終點。每次考后都要召開全體教師分析會，備課組長會，班級科任老師會，根據(jù)年級的成績分析報告，對臨界生進行單科分析，對薄弱學科進行專題分析，召開主題班會，優(yōu)秀學生經(jīng)驗分享會，整個成績分析在一周內(nèi)完成，突出時效性。學生管理事事有規(guī)范，事事有落實。轉(zhuǎn)變教學觀念，全力打造高三高效復習課堂，提高備考效率。年級工作做到超前計劃，提前部署，及早安排；深入學生，多傾聽學生的呼聲與意見，了解和掌握他們的思想動態(tài)；（3）家委會管理。多次邀請市教研室專家來學校指導備考工作，對提高我校高考備考的水平，起到了較大的推動作用。首先是班主任隊伍的團結(jié)。在這一年多的時間里，高三老師腳踏實地，勤教樂導蔚然成風。這些事跡充分反映出老師們高度的敬業(yè)精神和極強的戰(zhàn)斗力，高三教師的教學功底、學識及人格魅力都完全征服了學生，正是由于這樣，為2015年高考騰飛提供了不竭的動力。今年備考征求學生意愿，聽取高三教師的意見，借鑒不同兄弟院校備考先進理念和豐富有效經(jīng)驗，繼承本校前幾屆備考的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合本校實際情況，制定出一套實用備考方案。仔細分析本屆高三學生特點，制定相應措施?？茖W規(guī)劃，合理安排。這一輪復習的目標是夯實基礎(chǔ)，使學生對教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認識。一輪復習，我們訂購了一套資料作為參考，同時我們高三教師自己有編訂了一套導學案和考案。在一輪復習的基礎(chǔ)上查落補缺，對相關(guān)專題進行針對性練習。前半期每周舉行一次模擬練習，試卷基本沿用邯鄲、唐山、保定模擬試卷，后半期除每周舉行一次模擬練習之外，還要在加上一套綜合練習，讓學生適應綜合考試的方式，要求做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。并堅持定時訓練，更重要的是回歸課本，把基礎(chǔ)知識點等再鞏固一遍。研究學生不研究學生的教師一定不會成為名師，教師的教學效果肯定是事倍功半。班主任和生物老師開始出謀劃策，幫其安排復習的計劃和策略，每天有計劃有序合理備考，成績有逐漸提高，邯鄲一、二模成績均在二本線上?？及钢械木毩曨}都是按照考綱要求，編選去年或本年與河北使用同套試卷省份的試題。因此，我們在各個輪次的復習中都安排有研究課、示范課。本屆高三學生基礎(chǔ)差，底子薄，習慣不良，不改革和創(chuàng)新是不死無疑，只有改革和創(chuàng)新才有希望，即使失敗也無所謂。往年復習基本是使用教輔，這種情況根本無法適用本屆高三學生，在校長的大力支持下，我們購買了金太陽網(wǎng)絡資源，二輪復習基本沒有訂購過多的資料。學生管理主要考班主任，任課教師人人參與。落實教學常規(guī)備課組負責日常教學，年級一般一個月開一次備課組長例會，研究布置教學工作，各備課組長是該學科教學教研的第一責任人，負責本學科的集體備課和教學工作的落實以及年輕教師的培養(yǎng)，各備課組每周至少有一次集體備課時間，由于多年的傳統(tǒng)，雖然有檢查，但老師們不是為了過檢查關(guān)而備課，集體備課更是成為老師們的迫切需要和自覺行動，我們的集體備課沒有流于形式而是實有成效，成為教學中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。每套訓練題一人命題，備課組長審題，避免同一類型題、相同知識點重復訓練現(xiàn)象的發(fā)生，盡量杜絕試卷的知識性錯誤，增強訓練的科學性、針對性和前瞻性第三篇：高三年級備考匯報材料重慶市北碚區(qū)王樸中學校高三年級備考匯報材料一、高2013級畢業(yè)班現(xiàn)狀我校高三年級現(xiàn)有8個教學班，學生432人，其中文科4個班，理科4個班。二、高2013級管理措施年級管理著重落實“七化”措施，即教學常規(guī)制度化，班級管理制度化，目標跟蹤制度化，考勤制度化，檢查督導制度化，輔導制度化，教研制度化。成員有學校相關(guān)處室的領(lǐng)導、高三年級組長、高三畢業(yè)班全體班主任。高三備考氛圍突出一個“濃”字（1）精心營造班級備考氛圍。單周三下午第二、三節(jié)為集體備課活動時間，要求全員準時參加。加強聽評課等教研活動。以考促學、以考代練，堅持“循環(huán)考”與學月考相結(jié)合。在樓道上，合理布置年級學月工作安排；合理布置“高三年級組致高2013級全體教師：優(yōu)于別人，并不高貴，真正高貴應該是優(yōu)于過去的自己”和“高三年級組致高2013級全體教師：把進步和信心帶給每一位學生”的標語展板；合理布置“高三年級每一次學月考試的文理科狀元、文理科單科狀元、文理科前十名、年級奮斗目標”的展板；合理布置“部分高校簡介”的展板等。（4）教學過程細化要求學科組備考在教學參考資料的基礎(chǔ)上建立適合于自己學生的復習模型（基礎(chǔ)知識、經(jīng)典例題解析、反饋練習、能力提高和參考答案），建議學科組在充分研究高考題型的基礎(chǔ)上編適合于自己學生的成套資料，并找出高考中的高頻考點，做到規(guī)范練習；各科備考教學過程做到“四清”：堂堂清、天天清、周周清、月月清；各科備考教學過程抓好兩個“五環(huán)節(jié)”：抓好“命題、月考、周結(jié)、單元過關(guān)和隨堂練”五個環(huán)節(jié)和抓實學生的“讀、記、練、思、糾”五個環(huán)節(jié)，從而達到一考一得，一練一得。針對特尖生存在個別薄弱學科，年級采取建立單獨辦公室進行個別輔導的形式。總之，我們的宗旨就是要在這一年里，充分挖掘一切可以挖掘的因素，讓學生的自主意識激發(fā)出來，迸發(fā)出巨大的能量，讓我們的學生選擇自己前進的方向，聚精會神、全力以赴，讓高三的每一天都與眾不同，讓高三的每一天都精彩眩目！2012年10月9日第四篇：高三年級高考工作總結(jié)XX年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續(xù)佳績。我們對XX年高考工作進行了認真總結(jié)，并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。③保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。三年一期圍繞學校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，XX屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。覃程校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。加強對學生表彰激勵。會上不僅有領(lǐng)導的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語。六、幾點思考與經(jīng)驗經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗：一是鍛煉隊伍。二是凝聚人心。三是