【正文】 加強(qiáng)研究做題的第一思維，通過(guò)同類型套題來(lái)總結(jié)和調(diào)整看題后第一次想的方向，及時(shí)歸納答題的思維共性，能夠快速幫助學(xué)生獲取分?jǐn)?shù)，進(jìn)而完成后20%的得分。三輪模擬試卷訓(xùn)練，突出模擬考練的實(shí)效化反思和研討，突出學(xué)生心態(tài)維護(hù)，突出學(xué)科宏觀命題特點(diǎn)的把握，多角度分析問(wèn)題和不足，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步做到備考的精細(xì)化。建議補(bǔ)課期間要為高三單獨(dú)舉行開學(xué)典禮，級(jí)部在利用次期間，組織開展 “寄語(yǔ)高三”簽字活動(dòng)，我們將利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生的理想大學(xué)做概況展播活動(dòng)，以期從感官上刺激學(xué)生堅(jiān)定自己的理想大學(xué)。（4）做好幾項(xiàng)活動(dòng)，鼓足學(xué)生干勁。（6）加強(qiáng)家校聯(lián)系。③ 為強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立“我為集體添光彩”思想，每周主要根據(jù)德育處和年級(jí)對(duì)班級(jí)的量化考核開展明星班集體評(píng)比活動(dòng)。三是有檢查不反饋等于零。七是有成績(jī)沒持續(xù)等于零。通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)規(guī)范養(yǎng)成（1）開展“向作業(yè)規(guī)范要10分”活動(dòng)（2）開展“為某老師點(diǎn)贊，向教師節(jié)獻(xiàn)禮”活動(dòng)（3）開展“尋找最美作業(yè)展評(píng)活動(dòng)”（4）開展“沖刺一統(tǒng)班級(jí)形象大使”評(píng)選活動(dòng)（5）開展“高三就要有高三的樣子”系列活動(dòng)，強(qiáng)化高三規(guī)范意識(shí)。藝術(shù)生工作：除了常規(guī)做好藝術(shù)生專業(yè)輔導(dǎo)和文化課銜接管理外，本著利于學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)，級(jí)部打算搭建展示他們專業(yè)成果的平臺(tái)，擬定于在教師節(jié)前夕舉辦“高三2部學(xué)生書畫展”。強(qiáng)化班級(jí)日志工作：在原有基礎(chǔ)上要規(guī)范日志的記錄反饋和評(píng)比。2018．8．13第二篇：2011第一學(xué)期高三工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校工作意見精神,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理、深化教學(xué)研究,以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、創(chuàng)新的思路,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好本屆情況分析,制訂可行措施方案，保障本科上線人數(shù),爭(zhēng)取11年的高考中,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。開學(xué)就著手培優(yōu)補(bǔ)差工作，突出尖子層,狠抓中等層,不放棄較低層,共同營(yíng)造緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極有效地抓緊時(shí)間。通過(guò)研究,吸取經(jīng)驗(yàn),再結(jié)合學(xué)生情況和實(shí)際情況,首先,要把主要力量和精力放在有希望進(jìn)入二本線的大部分學(xué)生這一塊,只有這一部分主力軍的成績(jī)得到保證,才能確保錄取率,力爭(zhēng)通過(guò)制定措施，做好盯人戰(zhàn)術(shù)。研究為先導(dǎo)，周密計(jì)劃。年級(jí)組要根據(jù)各科老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分析的情況,確定出重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)防：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。抓好周考、月考。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情況檢查，要善于通過(guò)檢查對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行評(píng)估，要善于搞好階段過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺。經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的積極配合。另外加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)。處理好三個(gè)關(guān)系處理好目標(biāo)生和非目標(biāo)生的關(guān)系，確保班級(jí)整體的良性發(fā)展；處理好三個(gè)輪次的關(guān)系，使每個(gè)輪次特征分明，重點(diǎn)突出，一步一個(gè)腳印，為最后沖刺打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；處理好新舊教師的關(guān)系。承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，本學(xué)期我擔(dān)任高三（3）班班主任。經(jīng)過(guò)去年一年的高三工作，我深刻意識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)情闡收高三（4）班現(xiàn)有*60人，*39名，男生21名，住宿生50名，走讀生10名。次要班干部對(duì)班上的工作很關(guān)心、熱忱，積極合營(yíng)我睜開班上的各項(xiàng)工作。高三（4）班良莠沒有齊的*素質(zhì)、（思想止為、常識(shí)根柢）落伍里偉年夜的班級(jí)現(xiàn)狀，沒有但給任課先生的講授工作帶往艱巨，更是給我一個(gè)偉年夜的應(yīng)戰(zhàn)。思想是止動(dòng)的先驅(qū)。④決意信念教育——相信自己必定能止，為自己的人生做最后的拼搏。②一滴沒有漏的進(jìn)建要供。③持之以恒的進(jìn)建風(fēng)尚。3。③減強(qiáng)對(duì)*的止為、學(xué)法風(fēng)尚的養(yǎng)成教育，刪強(qiáng)*的典范榜樣熟悉，勤勞進(jìn)步進(jìn)建的主動(dòng)性、自覺性，進(jìn)步主動(dòng)認(rèn)知的才氣。減強(qiáng)完擅班干部建立，營(yíng)建劣良的空氣。5。睜開行動(dòng)，雄厚*糊心。里向全體*，關(guān)注重點(diǎn)，大力抓好尖子生的培養(yǎng)栽種抬舉。成坐班級(jí)中間團(tuán)隊(duì)，修建積極向上的班級(jí)空氣吸支劣秀*組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有聲望、思想活、方法巧、擅溝通的班級(jí)治理隊(duì)伍，全方位到場(chǎng)班級(jí)治理，讓每一位*都能感覺到不時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)視。充真操縱班級(jí)烏板報(bào)戰(zhàn)教室空間，經(jīng)過(guò)過(guò)程同硯們喜聞樂見的名人名句往激勵(lì)、飽動(dòng)*，修建劣良的進(jìn)建情況?？傊?，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)栽種抬舉*，以細(xì)心的止止擅待*，以勤勞的工作帶動(dòng)*，以寬厲的要供治理*。住校生22人。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，作為班主任的我，深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必須進(jìn)一步狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。①理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。，即學(xué)生的養(yǎng)成教育：①一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。做到“活到老，學(xué)到老”。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。，營(yíng)造良好的氛圍。，培養(yǎng)良好習(xí)慣。四、主要措施，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的學(xué)習(xí)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，繼續(xù)在班上營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。，齊抓共管，形成合力加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友。關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。一是鄭州名校“掐尖”動(dòng)作越來(lái)越大，造成我們尖子不尖；二是本屆學(xué)生是由初中五年制向六年制過(guò)渡時(shí)期的部分學(xué)生，本屆學(xué)生優(yōu)秀生群體較小，并且相對(duì)不穩(wěn)定、不突出。所以，不管今年形勢(shì)有多嚴(yán)峻，我們高三年級(jí)為了學(xué)校的發(fā)展，一定會(huì)盡心盡職、盡力盡責(zé)，千方百計(jì)，戰(zhàn)勝一切困難，完成學(xué)校制定的高考目標(biāo)，升學(xué)率、升學(xué)人數(shù)、高分人數(shù)、清華北大人數(shù)要有重大突破，實(shí)現(xiàn)文科理科全面豐收，為一高的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。工作中要通過(guò)例會(huì)學(xué)習(xí)和人文關(guān)懷，激發(fā)大家的工作熱情，讓大家在今年高三教學(xué)中展現(xiàn)出最大的人生價(jià)值和輝煌。⑴歷史經(jīng)驗(yàn)表明，凡是出成績(jī)的班均是各項(xiàng)管理規(guī)范、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級(jí)，所以各位 班主任老師要在班風(fēng)、班紀(jì)、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會(huì)等方面下功夫，要確保班級(jí)的良好秩序和精神風(fēng)貌，確保早午晚自習(xí)的安定有序，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。⑷強(qiáng)化各組的教研活動(dòng)，每周按時(shí)、按質(zhì)搞好教研活動(dòng)。積極組織做好升旗、大型集會(huì)等活動(dòng)。落實(shí)好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，重視老師和學(xué)生的日常管理，絕對(duì)不允許出現(xiàn)老師無(wú)故曠課、時(shí)而遲到、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象發(fā)生，絕對(duì)不允許出現(xiàn)亂班，課堂紀(jì)律混亂的教師課堂發(fā)生，絕對(duì)不允許班級(jí)出現(xiàn)較多學(xué)生在紀(jì)律、宿管、衛(wèi)生、學(xué)生曠逃課、上網(wǎng)等違紀(jì)不良現(xiàn)象的發(fā)生。在高三的教學(xué)中，每一個(gè)備課組都要充分發(fā)揮集體的才智和力量。做好師生目標(biāo)激勵(lì)，鼓足師生干勁。在開學(xué)前夕召開高三年級(jí)教研組長(zhǎng)和班主任會(huì)議，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和各教研組工作計(jì)劃完善、修正和布置年級(jí)工作計(jì)劃。在教法上考題上，奧賽班要有所不同，一是結(jié)合多媒體教學(xué)，課堂容量要大；二是教學(xué)內(nèi)容難度要適提高，知識(shí)面寬。⑵各教研組落實(shí)單元或章節(jié)測(cè)試，學(xué)?；蚰昙?jí)落實(shí)周考和月考。⑷老師和學(xué)生都要建立錯(cuò)題本，特別是老師要建立電子版的錯(cuò)題本，對(duì)錯(cuò)題率高的試題，要反復(fù)改編進(jìn)行練習(xí)。各班要搞好尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導(dǎo)工作。讓學(xué)生家長(zhǎng)了解自己的孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，有力的配合班主任工作對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓家庭教育與學(xué)校班級(jí)教育能有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而保證高三學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量的完成。開創(chuàng)了我校自主招生培訓(xùn)模式的先河。高三復(fù)習(xí)備考大致可分為三個(gè)階段：（一）模塊加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段；（二）專題復(fù)習(xí)加綜合練習(xí)及第二輪復(fù)習(xí)階段；（三）查漏補(bǔ)缺加綜合練習(xí)。要做到“精、實(shí)、活”，精既是精講、精練、精考；實(shí)即是講課實(shí)在、訓(xùn)練實(shí)在、輔導(dǎo)實(shí)在；活即是講課活、方法活、題型活。作為高考參與對(duì)象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績(jī)的好壞，社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實(shí)比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī)，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。