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第一學(xué)期高三生物備課組工作計(jì)劃-預(yù)覽頁

2024-10-21 12:38 上一頁面

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【正文】 編制,逐漸統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案格式經(jīng)過一年的不斷嘗試,目前我們的導(dǎo)學(xué)案的編制逐漸不斷完善,分工明確,程序合理,同時(shí)針對不同的課型適當(dāng)創(chuàng)新,已經(jīng)逐步建立起一套生物必修一、必修二和必修三的導(dǎo)學(xué)案文件庫,以便為將來導(dǎo)學(xué)案的編制提供數(shù)據(jù)。同時(shí)帶領(lǐng)本組教師相互聽課,相互學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式”中一些好的做法,取長補(bǔ)短。最后每隔一段時(shí)間將“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行歸類整理,裝訂成復(fù)習(xí)資料。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能促使學(xué)生認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),并促進(jìn)小組同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競爭意識(shí),極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。檢測后及時(shí)批閱和講評,做到以考促學(xué),查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)落實(shí),并將學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理,下次考試重復(fù)考查取得了較好的教學(xué)效果。以各類學(xué)科評優(yōu)和競賽活動(dòng)為契機(jī),盡快促成青年教師成長。健全隊(duì)伍建設(shè)。開設(shè)新教師的匯報(bào)課、年青教師的研究課、老教師的示范課。緊抓學(xué)科教學(xué)。要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),謙虛謹(jǐn)慎,埋頭苦干,想方設(shè)法,爭取在最后的高考中完成預(yù)期目標(biāo),不拖學(xué)校后腿。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。高一生物備課組工作總結(jié)本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。具體工作如下:首先,能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。其次,教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好課后反思。在這項(xiàng)工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會(huì)自覺去聽課,取長補(bǔ)短。使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。我們的具體做法是:首先是自己閱讀教材、課標(biāo),對本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,各抒己見,從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法;第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識(shí)的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),我們設(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,如何讓它豐滿起來,還需要老師繼續(xù)努力,與老教材對應(yīng)起來,做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。在新課改中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,但學(xué)習(xí)不扎實(shí),跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。生物高中知識(shí)與初中的銜接不是太好,以前學(xué)生知識(shí)的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要,所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),認(rèn)真做好初高中生物教材銜接工作,做到有計(jì)劃,抓落實(shí)。二、工作目標(biāo):,力爭同類學(xué)校上游。(二)、加強(qiáng)常規(guī)管理:,定期、定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。(內(nèi)容:以基礎(chǔ)為主,適當(dāng)提高,保證及格率和優(yōu)秀率;要求:周練成績于第二天放學(xué)之前及時(shí)反饋給學(xué)生)。,執(zhí)教教師課前設(shè)計(jì),課堂教學(xué),課后反思、重建,都要緊扣專題,并寫出案例。第五篇:高三生物備課組工作計(jì)劃高三生物備課組工作計(jì)劃高三生物備課組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口,以教材、教學(xué)大綱、考綱為依據(jù),以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。三、復(fù)習(xí)計(jì)劃:本學(xué)期4月底完成二輪專題專項(xiàng)的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo):扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科思維方法,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。(4)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力:讓學(xué)生在掌握好課本上已有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上模擬課本實(shí)驗(yàn)(5)獲取知識(shí)的能力:讓學(xué)生歸納出課本章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。四、具體實(shí)施策略堅(jiān)持集體備課。加強(qiáng)平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練及講評:除了訓(xùn)練所訂的習(xí)題以外,我們還將根據(jù)復(fù)xxx度,編寫一些針對性比較強(qiáng),具有代表性比較廣泛,重難點(diǎn)的問題進(jìn)行練習(xí)和講評。大型考試實(shí)行交叉批改,流水作業(yè),并作出考試總結(jié)和質(zhì)量分析,為下一階段的教學(xué)工作提供參考。扶弱:閆懷紅、姜國忠負(fù)責(zé)。上一學(xué)年,學(xué)校各方面工作取得了驕人的成績。教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng),為人師表,教書育人,行為規(guī)范做學(xué)生的表率,做學(xué)生的良師益友,一視同仁,愛護(hù)每一位學(xué)生。抓好學(xué)業(yè)考試的備考工作??平M教師上交教學(xué)進(jìn)度、獲獎(jiǎng)?wù)撐?、按章?jié)整理教案、課件、練習(xí)、上報(bào)郵箱地址。加緊學(xué)習(xí),提高教師自身學(xué)識(shí),提高教學(xué)的藝術(shù)。另一方面要熟悉使用電腦,學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作,提高教學(xué)效益。堅(jiān)持逢星期一科組會(huì),加強(qiáng)集體備課。2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,并打印一式三份,組內(nèi)人手一份以便討論存檔。全體科組教師參加聽課。建立教學(xué)資源庫??平M內(nèi)要做好以老帶新的工作,盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺(tái),提高教學(xué)水平,提高教學(xué)效益。在生物教學(xué)中處處可以對學(xué)生進(jìn)行各種安全教育。五、開展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維。高三生物備課組工作計(jì)劃3一、總體思路依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),對照學(xué)??傮w工作部署,重視開展課堂研討工作,結(jié)合高一年級“基礎(chǔ)、規(guī)范、興趣”的具體要求,組內(nèi)同志加強(qiáng)教研,扎實(shí)課堂教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),為高二階段學(xué)生選修或?qū)W業(yè)水平考試奠定可靠基礎(chǔ)。加強(qiáng)組內(nèi)聽課、評課,剖析課堂教學(xué),促進(jìn)師生共同發(fā)展四、自我發(fā)展本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的能力。必修三模塊的內(nèi)容包括:植物的激素調(diào)節(jié)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)六部分。在新教材的編寫中各個(gè)模塊都兼顧了知識(shí)理論體系和科學(xué)思想方法。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然,增強(qiáng)感情。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師的備課既要突出備知識(shí),又要體現(xiàn)知識(shí)傳授過程的設(shè)計(jì),要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn),采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期至少要開出一節(jié)公開課。為把我校辦成現(xiàn)代化名校而打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。推行小組主動(dòng)合作探究的教學(xué)模式,提高課堂效率。努力落實(shí)“四精四點(diǎn)”(“四精”:精心備課,精講精練,精選習(xí)題,精心輔導(dǎo),“四點(diǎn)”:突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),落實(shí)知識(shí)點(diǎn),留有旁通點(diǎn)),提高以學(xué)生為主體,以課堂為主陣地,以效率為目標(biāo)的意識(shí)。以優(yōu)秀教研組評比活動(dòng)為契機(jī),做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設(shè)、監(jiān)考評卷等多方位的教學(xué)工作。2.根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計(jì)劃于開學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,落實(shí)組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時(shí)間。盡自己最大努力上好每節(jié)課,做好教學(xué)各環(huán)節(jié)。布置給學(xué)生的作業(yè)教師要及時(shí)批改,并及時(shí)向?qū)W生作講評,指導(dǎo)學(xué)生訂正,并批改。7.繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。從近幾年教育教學(xué)改革的變化中、從考綱中,了解高考改革的趨勢,在平時(shí)教學(xué)中緊扣思維的開放性、答題的個(gè)性化、知識(shí)和能力的綜合化這個(gè)素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生。對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫,以保準(zhǔn)確無誤,學(xué)會(huì)用生物學(xué)術(shù)語答題。③注重生物學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活問題的能力。關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展(如人類基因組計(jì)劃,克隆技術(shù),胚胎工程等熱點(diǎn)問題的研究),特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容。對有實(shí)力和有潛力的學(xué)生制定培養(yǎng)學(xué)習(xí)方案,進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤培養(yǎng),在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)促使其廣泛汲取生物學(xué)科知識(shí),全面提高生物學(xué)科素養(yǎng),同時(shí)對每次測試試卷進(jìn)行面批面改,嚴(yán)格要求審題仔細(xì)、答題規(guī)范。,進(jìn)行分析與研究。通過有關(guān)信息分析,研究復(fù)習(xí)對策,準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),避免盲目性,提高復(fù)習(xí)效果。5月中旬——6月6日實(shí)戰(zhàn)演練、應(yīng)試指導(dǎo),調(diào)整狀態(tài)。第四周細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用、細(xì)胞的生命歷程。第八周基因和染色體的關(guān)系。第十二周基因突變及其他變異、從雜交到基因工程。第十六周種群和群落。第二十周期末考試。精選作業(yè),并對經(jīng)典好題做好整理10月份高考前完成選修本和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的強(qiáng)化四、具體做法:精心備課:堅(jiān)持每周2次的集體備課活動(dòng),要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求。注重課堂訓(xùn)練,精選作業(yè):堅(jiān)持課堂演練,保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練,以及知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí);每天布置半小時(shí)的作業(yè),爭取做到精講精練。上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃和想法,但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改、完善,更需要大家的幫助與指導(dǎo)。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的`世界觀,樹立振興中華的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,讓他們有社會(huì)決策意識(shí),有熱愛生命、珍惜生命的熱情,有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好學(xué)習(xí)提供保障。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。積極參與學(xué)校組織的集體備課活動(dòng),提高自己的教學(xué)水平。精選作業(yè),并對經(jīng)典好題做好整理四、具體做法:精心備課:堅(jiān)持每周2次的集體備課活動(dòng),要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求。注重課堂訓(xùn)練,精選作業(yè):堅(jiān)持課堂演練,保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練,以及知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí);每天布置半小時(shí)的作業(yè),爭取做到精講精練。高三生物備課組工作計(jì)劃11努力實(shí)施和推進(jìn)高中生物課程改革,改變原有教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階,主要從以下幾方面開展工作:一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節(jié),理科基礎(chǔ)每周2節(jié),文科基礎(chǔ)每周1節(jié),按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求:高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,加強(qiáng)集體備課,面向全體,認(rèn)真上課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。第119周主講人黎永紅,第15周主講人肖苑文,第117周主講人劉潔群,本備課組老師要相互聽課,取長補(bǔ)短,使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。注重加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流,了解兄弟學(xué)校的備考動(dòng)向,取長補(bǔ)短。每位教師每個(gè)學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課。在高考中,學(xué)生能較好做完生物試題,并取得好成績。與物理、化學(xué)相互協(xié)調(diào),合理安排時(shí)間,爭取理綜三科都能均衡發(fā)展,讓學(xué)生有時(shí)間把理綜中的生物試題做完。(四)全組老師通力協(xié)作,發(fā)揮集體的智慧,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性在復(fù)習(xí)某章節(jié)之前,組內(nèi)的老師分工編制“復(fù)習(xí)學(xué)案”。“課時(shí)作業(yè)”——讓學(xué)生獨(dú)立完成的一些針對性強(qiáng)的練習(xí)。提前發(fā)到微信群里,其他老師先看先思考,然后在集體備課會(huì)上進(jìn)行商討,最后再根據(jù)自己班級的學(xué)情進(jìn)行整理。合理利用信息技術(shù),將之融合于課堂中,提高復(fù)習(xí)實(shí)效性。試卷的內(nèi)容:對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng)式前進(jìn),近期復(fù)習(xí)的章節(jié)(主要)+之前復(fù)習(xí)過的全部內(nèi)容+選修3一道非選擇題。多互相聽課,聽課后及時(shí)進(jìn)行評課,以達(dá)到取長補(bǔ)短,共同提高的效果。對布置的作業(yè)要及時(shí)檢查,講評后及時(shí)檢查學(xué)生有沒有訂正,對沒完成作業(yè)或沒及時(shí)訂正的學(xué)生要及時(shí)督促其完成。高三生物備課組工作計(jì)劃13一、工作思路以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,并采用行動(dòng)研究法,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。通過行動(dòng)法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。(1) “四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。二、上課加強(qiáng)課堂管理力度,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。課堂活動(dòng)時(shí),結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法,根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù),使小組成員都能參與其中,最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。聽課時(shí)要有:(一)課前要有一定的準(zhǔn)備工作。每次測試之后,組內(nèi)第一時(shí)間探討測試的反饋情況,分析其中得失,利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因,懲前毖后,查漏補(bǔ)缺,絕不諱疾忌醫(yī)。激勵(lì)學(xué)生勇于探索,提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力。教學(xué)中要及時(shí)反饋,根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案。有練必改,有考必評,練考必講??偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)好復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí)時(shí)間3月13日至4月30日,共分12個(gè)專題。三輪復(fù)習(xí)時(shí)間5月1日至30日,這段時(shí)間主要是查漏補(bǔ)缺,全面鞏固,綜合訓(xùn)練,深化知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,收到更
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