課內(nèi)比教學(xué)階段性活動(dòng)小結(jié)（5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 、有方案、有措施、有活動(dòng)、有成效、有資料；全面實(shí)施、全員參與、全部覆蓋、全程提高；達(dá)到提高教師素質(zhì)，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，達(dá)到教師受教育，教學(xué)出成效，學(xué)生得實(shí)惠，社會(huì)能滿意的目標(biāo)。按縣教研室統(tǒng)一發(fā)放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打分。五、活動(dòng)取得的階段性成效精心組織，全員參與熱情高漲接到學(xué)校通知，各教研組分別開始組織落實(shí)工作。精心準(zhǔn)備，比賽課堂精彩紛呈在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，無論是年輕的青年教師，還是資深的老年教師，都本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。袁龍平一堂精彩的綜合性學(xué)習(xí)課《唱給母親的歌》讓在場聽課的老師流下感動(dòng)的淚。同時(shí)也最大限度的發(fā)揮了教研組的協(xié)作精神，資源共享。按照縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)通知和方案要求，我校在9月下旬就認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，并組織全校教師學(xué)習(xí)縣教育局和本?！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員。從9月26日起，我們組織了一周新到我校教師及新教學(xué)科教師的展示課為“課內(nèi)比教學(xué)”拉開了序幕。充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。學(xué)校組織到鎮(zhèn)級(jí)比武教師不在本班上好一節(jié)“研討課”，“研討課”中充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心。這次“賽課”活動(dòng)不僅為各位教師提供了一個(gè)展示自己教學(xué)才藝的舞臺(tái)，也營造了濃厚的教研氛圍，掀起了學(xué)習(xí)運(yùn)用新課程理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的熱潮。課堂設(shè)計(jì)不合理、課前準(zhǔn)備不充分，部分年青教師上課時(shí)，不敢放開，特別著急，提出問題后，學(xué)生沒來得及想，馬上提問，答不上來，坐下，再問下一個(gè)??試圖控制課堂，必須答出教者希望得到的答案，必須得按照老師的思路答題。注重了課前的預(yù)設(shè)，忽視了生成的精彩。同樣的，課堂上，我們教師為了完成自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容，控制欲望也是非常強(qiáng)的，生怕學(xué)生的不合作會(huì)壞了自己的課堂，因此即使課中出現(xiàn)了生成的亮點(diǎn)，出現(xiàn)了學(xué)生鮮活的回答、教師不能接過來，而被我們教師掩蓋，匆匆地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，缺少了精彩的生成。每個(gè)教師講課時(shí)聽課人數(shù)都達(dá)到了7人以上。第四、學(xué)生聽課認(rèn)真，積極配合，收獲頗豐。喻鳳芬老師所講的中班語言《太陽的寶寶》，從幼兒的角度出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教案，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，可謂是給本次活動(dòng)拉開了一個(gè)漂亮的帷幕。鄧田老師講的體育《快樂寶貝》，整堂課將幼兒難以辨別的六個(gè)方向游戲活動(dòng)中去，進(jìn)行多種形式的鞏固練習(xí)，在歡快的音樂中幼兒興趣濃厚，參與積極，有效地使幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)。丁敏老師的科學(xué)課《把水果找出來》讓我們感受到了小班幼兒的童真童趣，同時(shí)也讓我們體會(huì)到了小班教學(xué)的不易，整堂課丁老師都用它飽滿的精神狀態(tài)和耐心的話語引導(dǎo)著幼兒學(xué)習(xí)。講課教師課后進(jìn)行了說課。在評(píng)課時(shí)我們要以學(xué)習(xí)的心態(tài)去欣賞每一節(jié)課。幾堂課的教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心。二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。而且每位老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用活動(dòng)手段，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情。這次活動(dòng)讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教
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