【正文】 馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點完了名一看，哈哈，大家都到齊了，于是寶寶帶著所有的小動物一起去農場，在農場他們都非常的開心，高興地唱起了好聽的歌。道具游戲（1）呼啦圈師：寶寶帶著小動物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲。師：小動物們和呼啦圈一起玩真開心，他們還想出了一個好辦法，請他們的好朋友一起，兩個人玩一個呼啦圈，聽到動物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。2．通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。小動物們都和自己的好朋友開心的玩著，可是，寶寶一個人在旁邊傷心的哭了起來，因為他找不到他自己的朋友。師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎？ 引導幼兒說出香蕉，教師出示香蕉提問。2．掛手搖鈴香蕉唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數(shù)字時掛手搖鈴。奧爾夫音樂活動：春曉活動目標：通過對圖卡的認識熟悉詩句，并用手之舞感知四個樂句。嗯？怎么一點都不冷？原來是春天到了，所以天也變暖和了。三、吟詩扮演師：小朋友們，《春曉》這首詩里有幾句話呢？讓我們變成古代的人，穿上長水袖衣服，來吟詩吧！教師帶領幼兒模仿古人吟詩，并在黑板上依樂句畫出四條線。師：唱名泡泡會怎樣唱這首好聽的歌呢？ 教師逐句帶唱，并貼上磁鐵。2．通過肢體游戲感應歌曲中的快板、慢板?；ǖ念伾烧娑喽加行┦裁椿兀慷?、認識花師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！1． 杜鵑花 放映幻燈幼兒觀察，教師介紹杜鵑花的別名、顏色，并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。2．風車花師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什么啊？哦，風車花也想和大家一起游戲，那我們先來看看老師是怎么和風車花玩游戲的，風車花會聽音樂哦！播放音樂，教師示范。全體幼兒表演。小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎？出示毛巾：你們看是誰呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）小毛巾幫你洗了這么多地方?。⌒∶淼谋绢I真大！今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎？二、教師出示圖譜，按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。（提醒幼兒用好聽的聲音唱），你們洗干凈了嗎？老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。今年剛出生了一只小老鼠，卻不知道什么是端午節(jié)。，幼兒模仿老師念語詞做拍子練習，間奏部分劃船。三、樂器演奏師：我們的劃龍舟比賽馬上就要開始了，今天有兩種不同的龍舟，一種是圓舞板龍舟，一種是鈴鼓龍舟哦！師：我們先來劃劃我們的圓舞板龍舟吧！請幼兒敲奏圓舞板并念兒歌。奧爾夫音樂活動：金色太陽活動目標：，感應歌曲的問答句。于是，小老鼠不停的問太陽在哪里？那小老鼠有沒有找到太陽呢？我們一起聽聽看。并做語詞律動。問句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問句二再出示剛才的圖卡，答句二手指太陽唱。播放CD，進行樂器演奏?；顒訙蕚洌簰靾D 圣誕帽一個 手搖鈴 沙球 活動過程：一、故事引導：圣誕節(jié)快到了，大家都很高興，只有圣誕老公公愁眉苦臉，原來…二、歌曲律動情感表達：練習各種表情的變化。（2）圣誕老公公送禮物教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請幼兒閉上眼睛，將樂器分給幼兒人手一份 慢板：背著袋子慢慢走，結尾時將其中一樣樂器放在幼兒邊上 快板：請幼兒真開眼拿起樂器敲奏，并跟隨音樂唱歌。3．引導幼兒說說還可以用身體那些地方來表現(xiàn)？ 集體學一學。奧爾夫音樂活動：落葉活動目標：1．幼兒初步學習數(shù)數(shù)目，用肢體動作表示各種樹的造型。瞧！2．樹的造型：小樹、大樹、老樹、愛隨風搖擺的樹。2．配合音樂、風兒你帶什么來（側耳傾聽狀），問：幾聲？就用幾片樹葉表示？ 3．教師示范丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿。（2）間奏：放下小鈴做大樹、小樹隨風飄動的造型。初步能夠根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。”“咚咚咚，快開門呀，我要出來?！闭f說還有哪些動物是從蛋殼里走出來的。(手)②師：說說你們的小手能干什么? ：①師：下面看看老師的手能干什么?（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？ ①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠，粉刷本領強。（語詞節(jié)奏型） │ │ │‖ ②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞 D．音樂節(jié)奏快車（20分）(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上唰－的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型： │ │ │‖）唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）③老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動），示范操作方法，提出注意事項，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復2遍）E．音樂小舞曲（10分）利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結束。缺點：教學重點不夠突出。組員：董蕊 學號：09130711080 優(yōu)點：教師在整個教學過程中教學材料準備的十分豐富。在課上以問好的形式進行幼兒的發(fā)聲練習。建議可以多使用幾樣樂器進行重復練習，讓幼兒能感受更多樂器的演奏。比如：講課老師備課不是很熟，中途猜謎語時把謎語說的不是很熟。提問后應讓幼兒多思考，大膽回答問題，表達自己的想法。李奕涵 學號：09130711083 優(yōu)點：課上氣氛活躍，時間掌握得很好，語言豐富，課堂內容豐富，語氣陰陽頓挫，講課內容符合目標，但內容更適合0 0——3歲親子課程。缺點：教態(tài)不好，穿涼拖上課，短裙。準備得很充分，過程也很流暢，就是有點略微的簡單了點兒，這點改進了就很完美了。在提問幼兒時，有的小朋友被叫到兩次，可是其余的小朋友舉手他卻忽視了。語言也是很到位，動作很豐富，表情也很好。他沒有在之前說的要讓我們回來，應該是他沒有想到。教態(tài)好，語言動作生動形象，語速適當。張昕 學號：08130808029 我們組是第四組，在看完其他幾組的講課后，吸取了前幾組的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的不足并及時改正，在主課老師的帶領下，成功的完成了這節(jié)課。讓小朋友起來做動作的時候，注意到了小孩的自律水平，所以在地上用了記號，這樣能較快的繼續(xù)課程。