科學教研活動心得-預覽頁
【正文】 的興趣，今后我會在科學學習的道路上繼續(xù)學習，努力耕耘，在各位前輩老師的指導下不斷進步。我有這樣的安排：有針對性的練習設計。課堂練習要講究“花樣”，按部就班地練是低效的，練習必須有針對性，安排不同的練習形式可以達到事半功倍的效果，對于那些易混淆的內容，要引導學生加以辨析。這樣的練習，不僅可以提高學生的思維能力、拓寬學生的知識層面、提高課堂教學效率，還能培養(yǎng)學生良好的學習品質。組長發(fā)言：教學策略一是為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境和氛圍，使幼兒在科學活動中樂于探究，敢于探究，大膽發(fā)現(xiàn)。第四篇：教研活動心得語文教研活動心得體會第一，關于閱讀。為此，在每個學期初，她都認真研讀教材，結合每個學期不同的教學內容，給學生推薦合適的課外讀物。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本。為了讓每位學生的寫作水平都能得到提高，張老師從低年級就開始不厭其煩的訓練，在每次習作后都注意觀察那些學生會選材，那些學生有悟性，那些學生比較木訥，需要一對一的輔導。中低年級。另外，老師還采用作文專題集的形式，常期積累，不斷整合，這樣，這樣學生的成就感就會油然而生，并且寫作水平也不斷提升。這次觀摩課給我們引領了課的教學方向，做到了教材、主題和生活。但也存在一些不足,比如課堂氣氛不夠活躍,學生發(fā)言不夠積極,教師的板書不夠美觀，也不夠醒目。語文教研活動體會今天下午的語文教研活動，觀看一段教學視頻《怎樣上好一節(jié)課》，視頻主要節(jié)選了兩位教師的課堂教學，我學習后，很有體會。關注學生的學習興趣這是一節(jié)字詞復習課，學生在前一節(jié)課的學習中基本掌握了知識，復習課如何有效鞏固學生所學呢？如何集中學生的注意力呢？這就要關注學生的年齡特點和學習規(guī)律。張老師這節(jié)課也告訴我們，多媒體不是激發(fā)學生學習興趣的唯一的途徑。執(zhí)教這節(jié)閱讀課的老師在放與收的結合上拿捏得恰到好處，課堂組織很大氣，至少，在我眼里不像小學的語文課，但課上得確是深入淺出。課堂是誰的課堂？文本問題應該由誰提出？這是值得探討的。這就需要教師能夠進行教學診斷，關注學生的難點問題，運用自己的教學能力和教學智慧及時整理歸納學生提出的問題，不能不辨真?zhèn)我痪W(wǎng)打盡，而要圍繞核心的有價值的問題展開教學。文章中寫到“語文與生活是天然聯(lián)系在一起的，語文是反映生活又反過來服務于生活的一種工具。學生在課堂上愛活動，愛表現(xiàn)，是孩子的天性。使學生在情感、認識和生理、心理、生活上全面發(fā)展。我個人認為語文學習中培養(yǎng)學生的興趣實在是太要緊了，也就是說語文教師的“噱頭”要練好，要能調動學生學習的興趣。經(jīng)典語句信手拈來，教學案例隨處可見，名言警句內涵豐富，其語文觀令人深深折服?？墒?，這卻很難把握?？傊尯⒆觽冎蒙砬榫?，體驗生活，會強烈地感受到無形之“力”的作用，情不自禁地關注學習的。語文教學，在教師備課的過程中，可以說每位教師對教材可以熟悉到背誦。這樣不僅能提高學生的聽課率，還能提高學生上課的積極性。面對完全不熟悉的學生，陳老師的教學重難點突出，結合高考題型講解，讓學生提前了解高考。第二，在詩歌的教學中，要合理運用多媒體。這樣做不僅讓學生對詩歌的感悟不深，無法體會詩意之美，而且不利于學生想象能力的培養(yǎng)，限制了學生的思維。作文在語文高考中可謂是占了“半壁江山”。為此，我們應該鼓勵學生多關注生活，寫身邊的人和事，寫自己對生活的體驗感悟。在作文課上，采取各個擊破的方法，提升學生的寫作能力。
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