【正文】 了寬帶。為美化校園環(huán)境，我校植樹栽花數(shù)十棵，新種植草皮200平米。在今后的工作中，我校將在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師共同努力下進一步深化教學(xué)改革，美化校園環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，與時俱進，務(wù)實創(chuàng)新，建設(shè)美麗和諧校園，把我校建成人民滿意的學(xué)校。第三個三年發(fā)展目標(biāo)：實現(xiàn)三個維度：以素質(zhì)教育的實施水平代表學(xué)校發(fā)展的廣度。以中、高考水平代表學(xué)校發(fā)展的高度。2013年中考三名同學(xué)進入吉林市前百名，總數(shù)位居江北所有初中第二名。我校初中畢業(yè)生禚星晨同學(xué)取得高考文科619分的好成績(毓文中學(xué)最高分)。王瑩同學(xué)取得高考理科總分595分的好成績。文科零班高考取得巨大成功，47人參加高考，3人進入重點大學(xué)錄取線，32人進入統(tǒng)招本科錄取線，46人進入本科錄取線。為培養(yǎng)現(xiàn)代中學(xué)生，學(xué)校堅持常年開展主題教育，從2011年開展中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化主題教育，2012年被評為市首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位，2013年在每日誦讀聆聽，每周道德晨話，每月修德講堂，每年總結(jié)深化基礎(chǔ)上，進一步推進中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化“進班級、入人心、見行動”活動，開展“學(xué)中華傳統(tǒng)文化，做文明中學(xué)生”主題班會大賽，通過爭創(chuàng)“特色班級”，爭當(dāng)“文明學(xué)生”，打造班級文化，形成經(jīng)典文化特色班級。接待了新疆克拉瑪依市第六中學(xué)考察團，介紹了學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動的經(jīng)驗和做法。在市中學(xué)起始年級班主任備課會上，譚曉東作了《如何開好第一次家長會》的報告。定期和隨時檢查教案、備課、上課、作業(yè)批改，及時反饋，校長、主任、教研組長經(jīng)常走進課堂聽課。進一步強化初高中畢業(yè)班管理，爭取2014年中高考再創(chuàng)佳績。召開吉林市“我們的節(jié)日”網(wǎng)上基礎(chǔ)知識競賽啟動儀式和現(xiàn)場競賽活動，編寫《紅紅火火中國節(jié)》一書，并由吉林人民出版社出版。一年來，學(xué)生在各級各類競賽和活動中獲獎8 0 0多人次，王一同同學(xué)在全國第三屆“華章杯’’快意讀寫大賽中獲一等 獎、關(guān)哲偉同學(xué)在全國第十八屆“華杯賽’’吉林賽區(qū)獲一等獎，李曉林等3名同學(xué)被評為吉林市美德少年。注重培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)文化，開展第二次“百校游學(xué)’’活動，選派了12名教師到上海靜教院附校、田家炳中學(xué)學(xué)習(xí)交流，參加學(xué)習(xí)的老師回來后在集體備課、教研活動中進行了交流，每人寫了一篇學(xué)習(xí)心得。王鵬被評為市科研型名教師，孫麗梅等三名教師獲市教育2013年高考“突出貢獻獎”。請法制副校長為學(xué)生進行安全知識講座，請專家為教師進行消防安全知識輔導(dǎo)，在校門口增設(shè)安全欄，兩座教學(xué)樓門前設(shè)防滑墊，冰雪天在南教學(xué)樓設(shè)警戒線，根據(jù)市教育局要求，在極端天氣及時放假。近年來，在市教育局大力支持和大量資金投入下，新食堂竣工投入使用，塑膠操場竣工，兩座教學(xué)樓整體加固完成。通過家長會、問卷調(diào)查、校長公開電話等途徑了解到家長對學(xué)校滿意度大幅度提高，這是創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！币詠韺W(xué)校發(fā)生的最大變化，也是學(xué)校的最大財富?！边@話對我們教學(xué)管理也同樣適用。于是我校將“三定”作為集體備課的具體要求。每周一的5：30——6：40為語、英、音、體、美集體備課時間，每周二的同一時間為數(shù)學(xué)集體備課時間，到時間所有老師到指定教室進行集體備課，地點相對集中，便于檢查與考核。事實證明，這樣的制度制定，既利于落實，也出成效。學(xué)校規(guī)定每雙周星期四，所有老師將作業(yè)、備課、聽課、業(yè)務(wù)筆記、反思等全部放在桌上備查，而查什么由教導(dǎo)處臨時通知。16年來，我們培養(yǎng)過不少優(yōu)秀教師，出了不少學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，也走了不少。我們給每位新教師配上骨干教師當(dāng)師傅，開學(xué)初舉行正規(guī)的拜師簽字儀式，師傅每周聽徒弟的課不少于一節(jié)，徒弟聽師傅的課不少于兩節(jié)，師傅有點評，徒弟寫反思。校本培訓(xùn)也包括教學(xué)基本功的打磨，粉筆字不過關(guān)就不能上寫字課，讓他們坐在自己的教室后面，請字好的其他老師來上；鋼筆字都不過關(guān)，每天寫一張練字作業(yè)上交校長室；多媒體使用必須通過學(xué)?？己?，一人一臺機，題目有文字處理，電子表格，幻燈片制作等，成績不合格者不但不能評優(yōu)定級，還要補考。它包括對教材內(nèi)容的取舍或補充，對課時計劃的安排，對教學(xué)目標(biāo)的確立，對教學(xué)策略的抉擇，對教學(xué)重點難點的確定，對教學(xué)內(nèi)容的組織，對教學(xué)程序的編排，對教學(xué)方法的選擇，對教學(xué)媒體的運用，對教學(xué)現(xiàn)象的分析，對典型問題的探討，對學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計，對學(xué)生反映的思考，對教學(xué)效果的檢評，等等。我校的校本研究主要是和課題型校本教研。三、找準(zhǔn)支點，致力學(xué)生終生發(fā)展真正的素質(zhì)教育應(yīng)該立足于學(xué)生的終生發(fā)展，下面就讀書和寫字為例來談?wù)勎倚＝陙頌榱藢W(xué)生的終生發(fā)展而采取的做法：新課標(biāo)要求小學(xué)生小學(xué)階段讀書不少于145萬字，如果一本書約十萬字，那么小學(xué)階段至少要讀十五本書，這是個底線，其實是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如今，在雙語讀完六年的學(xué)生至少要讀一百本書，約合一千萬字，是課標(biāo)底線的七倍。以往在語文試卷上有一題是考查學(xué)生寫字的，多則五分，少則三分。展望未來，我校將以更加科學(xué)和規(guī)范的管理賦于學(xué)校生機和活力，外塑形象，內(nèi)抓管理，為我縣的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。在2014年初中學(xué)業(yè)水平考試中，成績比較優(yōu)秀的鎮(zhèn)（街、區(qū)）有凌河鎮(zhèn)、大汶河開發(fā)區(qū)、大盛鎮(zhèn)、石埠子鎮(zhèn)、吾山鎮(zhèn)、官莊鎮(zhèn)、興安街道等，成績比較優(yōu)秀的學(xué)校有東埠中學(xué)、海龍學(xué)校、職工子弟學(xué)校、青云雙語學(xué)校、興華學(xué)校、凌河中學(xué)、紅沙溝中學(xué)、和平中學(xué)、大盛中學(xué)、擔(dān)山學(xué)校等。小學(xué)成績比較突出的單位有：興安教管辦、凌河教管辦、景芝教管辦等，比較突出的小學(xué)有：實驗小學(xué)、城北小學(xué)、青云山小學(xué)、凌河鎮(zhèn)紅沙溝學(xué)校小學(xué)部、大汶河開發(fā)區(qū)賈戈小學(xué)、大汶河十里小學(xué)等。2014年4月，教研室初中科分學(xué)科進行全市范圍內(nèi)送課到校暨校干評課展示活動。在賽課過程中，各參賽團隊能夠根據(jù)賽課要求，提供了水平較高的課例，尤其是評課環(huán)節(jié)能夠緊緊圍繞“教師講的有效性”深度合作評課，探究出了很多教師講、學(xué)生學(xué)的有效性策略，對今后的課堂教學(xué)效益的提高有較大促進作用。在2013年12月濰坊市初中英語教師課堂教學(xué)基本功比賽中，我市東埠中學(xué)胡欣老師等六人獲一等獎。，深化教育科研，提升學(xué)校教研水平。2013年12月6日，在汶水小學(xué)召開了“濰坊市綜合實踐活動觀摩研 討暨成果展示會”，濰坊市各縣市區(qū)的300多名領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了會議，濰坊電視臺和安丘電視臺都對活動進行了報道。與會專家領(lǐng)導(dǎo)對實驗小學(xué)的“順應(yīng)天性，張揚個性，激發(fā)靈性”的三性教育理念產(chǎn)生了極大興趣，并分別對徐軍民校長的匯報材料和實驗教師的觀摩課作了點評。為全面落實“濰坊市中小學(xué)英語提升工程”，教研室在全市范圍內(nèi)組織了“初中學(xué)生英語才藝展評”、“英語風(fēng)采大賽”等活動，我市青云雙語學(xué)校承辦了濰坊市“外研通”杯初中學(xué)生英語才藝展評活動，激發(fā)和調(diào)動了 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，對我市今后的初中英語教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。國家課程開不齊、開不全的問題依然存在。，學(xué)困生大量存在。二、新學(xué)年我們的學(xué)校怎么辦 《不在學(xué)校，就在去學(xué)校的路上》學(xué)校，是能夠裝得下“人的天性”的地方。在學(xué)校，美的追求與可能，是喚醒我們生命與使命的重要途徑。（一）堅持立德樹人的根本任務(wù)。我們要通過德育激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將個人的成長與中華民族偉大復(fù)興實踐緊密結(jié)合。做到培育和踐行社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進校園、進頭腦?！獜娀瘜W(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是一種基礎(chǔ)教育，是著眼于做人的基本素質(zhì)，包括學(xué)生良好的品行習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣等，通過有目的、有計劃、有組織、有步驟的教育訓(xùn)練活動，使學(xué)生的言行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。德育綱要、德育課程。倫敦大學(xué)教育學(xué)院的研究人員調(diào)查了68所學(xué)校得出結(jié)論，由于校長能力的差異，致使學(xué)生成績產(chǎn)生平均20%的差異。原教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任陳玉琨說：校長的教育領(lǐng)導(dǎo)力，體現(xiàn)在四個方面——教育價值的選擇力、校本課程的開發(fā)力、學(xué)校教學(xué)的判斷力、教師發(fā)展的推動力。物質(zhì)文化：學(xué)校的樓房、校園、教室、設(shè)備等所具有的和體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。豐富的學(xué)校文化能激發(fā)教師的工作熱情和學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。2開發(fā)、建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的具有學(xué)校特色的校本課程。校長要領(lǐng)導(dǎo)教師團隊，將國家課程校本化作為課程改革的著力點，從課程管理、課程目標(biāo)、課程順序、教材內(nèi)容、教學(xué)模式和課程評價等六方面全面實施國家課程校本化。真正實現(xiàn)在教師們引領(lǐng)下的有目的、自主、合作、探究。各學(xué)校要全面落實2014年“課堂教學(xué)成熟提高年”活動的要求，在“五三高效課堂”的大背景下，大力提倡個性教學(xué)法，構(gòu)建特色課堂?？倳浿赋觯骸敖處熓橇⒔讨?、興教之源，承接著讓每一個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。（三）改進師生關(guān)系1．師生關(guān)系是學(xué)生和教師在教育教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系。中小學(xué)教師需要深刻認(rèn)識學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律和階段性需求，為學(xué)生提供適宜的支持。改進師生關(guān)系最需要的是提高師生關(guān)系的親密性。臺灣作家張曉風(fēng)說：“我努力去相信自己的教育當(dāng)局，而且，是以自己的兒女為賭注來信任的——但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣誠實而又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？”假如你命該掃街/就掃得有模有樣/一如半開朗基羅在畫畫/一如莎士比亞在寫詩/一如貝多芬在作曲/()做教育、做教師,就要有這樣一顆平常的心,堅持、堅守、耐心、恒心。通過有效的教育教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生篤學(xué)上進，和諧成長，確保教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。三、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為, 堅持義務(wù)教育“就近免試入學(xué)”原則，使外來務(wù)工人員子女依法享有與本地學(xué)生平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，全面推進素質(zhì)教育。六、強化教育服務(wù)意識，建立家長和學(xué)生評教制度。八、推行校務(wù)