【正文】 ；（4）從學校與社區(qū)的關系來看，教師應該是社區(qū)型的開放的教師。該教師并沒有將該班的學生認定為差生，使學生建立了信心，為以后的發(fā)展指明了方向，即通過努力一定可以成為優(yōu)秀的學生，體現(xiàn)了導向性原則。該教師根據(jù)該班學生的特點有的放矢地進行教育，從正面鼓勵教育，體現(xiàn)了因材施教的原則。④教師要有高度的教學機智，能夠正確及時地解決課堂上發(fā)生的突發(fā)事件。2.【答案】A。4.【答案】D。解析：教師是人類靈魂的工程師,對青年一代的成長起關鍵作用。其核心部分是課程目標。解析：蘇聯(lián)心理學家維果斯基提出最近發(fā)展區(qū)，認為教育對兒童的發(fā)展能起主導作用和促進作用，但需要確定兒童的兩種發(fā)展水平，一種是已經(jīng)達到的發(fā)展水平，另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的距離就是“最近發(fā)展區(qū)”。解析：校園文化是為保證學校教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)。文飾：指一個人為掩飾易被他人取笑的行為去尋找理由為自己辯護；或巧妙地證明事實上他不能忍受的感情和行為是他所能忍受的。解析：升華：即把被壓抑的無意識沖動，通過某種途徑或方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兛山邮艿幕驗樯鐣澰S的活動。13.【答案】B。因此選C。解析：建立和諧民主的師生關系是現(xiàn)代社會和現(xiàn)代教育民主化的內(nèi)容。解析：根據(jù)知識的不同表述形式，現(xiàn)代認知心理學把個體的知識分為陳述性知識和程序性知識兩類。這類知識主要用來解決做什么和怎么做的問題，它包括一系列具體操作程序。5.【答案】ACD。2.【答案要點】（1）兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎的；（2）兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中；（3）實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。按照學習結(jié)果從簡單到復雜可將其分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次。動作技能教學目標指預期教學后在學生動作技能方面所應達到的目標。復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。2.【答案要點】（1）市場經(jīng)濟的直接目的是為了取得價值，這一特點對教師人生價值觀有如下影響：①積極影響：社會主義市場經(jīng)濟要求商品生產(chǎn)者不能犧牲使用價值去追求價值，不能把價值作為唯一追求目標。（2）商品通過等價交換來實現(xiàn)商品價值的特點對教師職業(yè)道德的影響：①積極影響：市場經(jīng)濟等價交換原則，有利于提高社會經(jīng)濟效益，有利于培養(yǎng)人們的效率、效益觀念，促進人們更好地提高自己的素質(zhì)。在教育領域，教師隊伍中也存在這種現(xiàn)象。本例中，老師迅速處理了突發(fā)事情，既沒耽誤講課，又調(diào)節(jié)了課堂氣氛，還讓學生養(yǎng)成了良好的習慣，是一舉三得的好事。教育機智實際上是教師本身所固有的教育素質(zhì)、素養(yǎng)，日常的教學工作的總結(jié)與積累，以及與教師個人具體工作相結(jié)合的一種綜合的教育能力，一種通過長期的積累而形成的一種品質(zhì)。第二篇：特崗教師招聘考試小學教育理論真題試卷特崗教師招聘考試小學教育理論真題匯編試卷（一）一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內(nèi)。（安徽?。? 4.“將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系”屬于（）。（九江市) ，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)。（浙江省） （）。（湖北省黃石市） （）。（貴州?。? —目的分析法 二、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格上填上正確答案?！边@是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。（湖北省黃石市）、認知主義學習論和_____________。“干糧”指_____________，“獵槍”指_____________，這句話強調(diào)了學習方法比知識更重要。結(jié)合自己的教學實際，談談新課程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變？（海南?。┝?、案例分析（15分）（鄭州東區(qū)）一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學校普遍認為的差班。我想，通過努力，大家都會成為優(yōu)秀的學生。解析：人類歷史上最早、最完整論述教育問題的著作是我國的《學記》。3.【答案】A。5.【答案】B。都體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀。解析：美國教育學家布魯納提出了結(jié)構(gòu)教學理論和發(fā)現(xiàn)式學習法。能覺察的刺激物的最小差異量稱為差別感覺閾限或最小可覺差，與之相應的感受能力稱為差別感受性，它與差別閾限在數(shù)值上成反比。10.【答案】A。直接目標是咨詢者向咨詢對象提供心理上的幫助，以使后者克服當前的心理問題，并提高自身應付挫折的能力。解析：前攝抑制：先學習的材料對后學習的材料的識記和回憶起干擾作用。它能使神經(jīng)細胞免于因興奮過度而耗盡，因而又叫保護性抑制。正確答案是D。B項逆向工作法也叫目標遞歸策略，這種策略是從目標狀態(tài)出發(fā),按照子目標組成的邏輯順序逐級向初始狀態(tài)遞歸。：美國心理學家奧蘇貝爾提出，與機械學習相對的概念，指符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的知識建立實質(zhì)性的和非人為的聯(lián)系。四、簡答題 1.【答案要點】（1）教學目標是否明確；（2）學生參與學習的積極性的高低；（3）教學內(nèi)容正確與否；（4）教育方法是否恰當；（5）教學結(jié)構(gòu)是否緊湊；（6）教學組織是否合理。（4）幫助家長更新成才觀念，明確培養(yǎng)目標。（2）教師聘任制度，是聘任雙方在平等自愿的基礎上，由學?；蚪逃姓块T根據(jù)教育教學需要設置的工作崗位，通過學校和教師簽訂聘任合同，聘請具有教師資格的公民擔任相應教師職務的一項制度。由于實行的聘任制，采用的是評審與考核相結(jié)合的辦法，既要評審教師的學術(shù)水平，又要考核教師任職期間履行職責所取得的工作實績，并堅持思想政治條件與業(yè)務條件并重的原則，因而，從制度上保證了教師隊伍具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務水平?！督處煼ā穼Ω骷壐黝悓W校教師的學歷有明確要求，這是教師聘任制在學歷條件上的依據(jù)。學?？梢酝ㄟ^聘任制，鼓勵優(yōu)秀青年教師脫穎而出，實現(xiàn)高級職務教師年輕化，增強隊伍活力，使教師隊伍在各個年齡段上呈有序分布狀態(tài)，保持教師隊伍的持續(xù)后勁。2.【答案要點】（1）從教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的促進者；（2）從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學的研究者；（3）從教學與課程的關系看，教師應該是課程的建設者和開發(fā)者；（4）從學校與社區(qū)的關系來看，教師應該是社區(qū)型的開放的教師。該教師并沒有將該班的學生認定為差生，使學生建立了信心，為以后的發(fā)展指明了方向，即通過努力一定可以成為優(yōu)秀的學生，體現(xiàn)了導向性原則。該教師根據(jù)該班學生的特點有的放矢地進行教育，從正面鼓勵教育，體現(xiàn)了因材施教的原則。④教師要有高度的教學機智，能夠正確及時地解決課堂上發(fā)生的突發(fā)事件。（湘潭市） 2.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。（株洲市荷塘區(qū)） （）。（浙江?。? ，榜樣示范法是很重要的一種方法。（哈爾濱市） ，但都屬于（）。這個現(xiàn)象說明了（）。（貴州省）。（海南?。?，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的_______。（海南?。瑒e的同學發(fā)現(xiàn)舉報給老師，于是老師把小明叫到辦公室，問：“聽說你拿了別人的東西，那你告訴老師你這是第幾次了?”小明回答：“已經(jīng)是第五次了!”老師問：“你為什么不能改掉呢?”他說：“我總是管不住自己！”那么這個老師應該采用_______去幫助小明。（江蘇?。ǎ?。（云南?。ǎ?，因此，教育目的就應該僅僅根據(jù)社會發(fā)展的需要來確定。（廣州市）（）四、簡答題（本大題共3個小題，每小題5分，共15分）浙江?。?？（江蘇?。?。老師想了個辦法，一天，老師帶她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結(jié)撞掉了都不知道。從此以后，她一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉（她一直以為蝴蝶結(jié)都在頭上），每天都昂起頭開心地走路。教師創(chuàng)設的情境一般包括生活展現(xiàn)的情境、圖畫再現(xiàn)的情境、實物演示的情境、音樂渲染的情境、言語描述的情境等。解析：中小學班主任工作的內(nèi)容非常多，主要有八方面的工作：了解學生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學生檔案、個別教育、班會活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好工作計劃與總結(jié)。5.【答案】D。7.【答案】A。這種協(xié)調(diào)性，是具有生理缺陷的兒童發(fā)展的重要保障，使這些兒童不至于因某種生理機能的缺陷，而嚴重地阻礙其整體發(fā)展水平的實現(xiàn)?！疤依畈谎?，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。11.【答案】D。13.【答案】A。15.【答案】B。2.【答案】√。解析：因感興趣而學屬于內(nèi)在動機。兩者有對立，但是均屬于認知學習理論，并不是相互排斥。解析：該觀點屬于教育目的社會本位論，只看到教育目的受社會生產(chǎn)方式的制約，而忽視了教育目的也受人的發(fā)展需要制約。10.【答案】√。五、論述題1.【答案要點】（1）課程是指為實現(xiàn)學校教育目標而選擇的教育內(nèi)容的總和，是學校教育的核心，涉及教學過程中教師教什么和學生學什么的問題。2.【答案要點】復習是增強記憶，克服健忘的有效途徑，具體方法有：（1）及時復習；（2）過度學習；（3）合理選擇集中復習和分散復習；（4）排除前攝抑制和倒攝抑制的干擾；（5）復習的方法、方式多樣化；（6）動員多種感官參與記憶。六、案例分析 【答案要點】（1）上述案例表明：現(xiàn)代教育應注重孩子自信心的培養(yǎng)，因為自信能將一個人的全部潛能調(diào)動起來，使人不斷努力并走向成功。教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生。第四篇：青海特崗教師招聘考試小學教育理論真題試卷1青海特崗教師招聘考試小學教育理論真題匯編試卷1（2）二、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格上填上正確答案?！边@是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。（湖北省黃石市）、認知主義學習論和_____________。“干糧”指_____________，“獵槍”指_____________，這句話強調(diào)了學習方法比知識更重要。錯選、多選或未選均不得分。（南昌市) （）。（貴州?。?B．學習策略 C．學習理念 D．學習目標 （）。（浙江?。? ，卻經(jīng)常在同學面前炫耀自己的父親是級干部，以求得心理滿足。認知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度？（）（浙江?。? ：追求成功的傾向和（）。（浙江省） 2． 下面關于新課程標準的說法正確的是（）。（浙江?。? 三、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格中填上正確答案。（江西省）3.《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規(guī)定：教師在教育教學中應當___________對待學生，關注學生的個體差異，___________，促進學生的充分發(fā)展。（吉林?。败S”這個字，右邊的“夭”正好是今天學的這個字“笑”的下面的部分，于是當學生再學“笑”這個字的時候就容易多了，這名教師運用 ________原則來進行教學的。（浙江?。┧?、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）？（海南?。Ｐ聦W期的第一堂課，我的課漸入佳境，“咚”，一個礦泉水瓶子掉到地上，但不知道是哪個同學掉的，我看了一下大家，“別著急，天很熱，我也有點渴了，下課咱們再喝水，好嗎？”同學們輕聲的笑了起來，我的課繼續(xù)進行，剛講了一會兒，“咚”，又一只礦泉水瓶子掉到了地上，同學們朝小新那邊看去，他的臉騰地紅了，站起來，“老師，我本來想??”，課堂上時間是很寶貴的，我馬上接上話：“小新，我知道你想把瓶子收起來，沒關系，先聽課，好嗎？”他如釋重負的坐下，同學們好像也松了一口氣，畢竟是第一節(jié)課，他們對老師的脾氣還不是很了解啊。（山東?。┰囉媒逃碚撝R對上述案例進行分析。2.【答案】A。4.【答案】D。解析：教師是人類靈魂的工程師,對青年一代的成長起關鍵作用。其核心部分是課程目標。解析：蘇聯(lián)心理學家維果斯基提出最近發(fā)展區(qū)，認為教育對兒童的發(fā)展能起主導作用和促進作用，但需要確定兒童的兩種發(fā)展水平，一種是已經(jīng)達到的發(fā)展水平，另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的距離就是“最近發(fā)展區(qū)”。解析：校園文化是為保證學校教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)。文飾：指一個人為掩飾易被他人取笑的行為去尋找理由為自己辯護；或巧妙地證明事實上他不能忍受的感情和行為是他所能忍受的。解析：升華：即把被壓抑的無意識沖動，通過某種途徑或方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兛山邮艿幕驗樯鐣澰S的活動。13.【答案】B。因此選C。解析：建立和諧民主的師生關系是現(xiàn)代社會和現(xiàn)代教育民主化的內(nèi)容。解析：根據(jù)知識的不同表述形式，現(xiàn)代認知心理學把個體的知識分為陳述性知識和程序性知識兩類。這類知識主要用來解決做什么和怎么做的問題，它包括一系列具體操作程序。5.【答案】ACD。2.【答案要點】（1）兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎的；（2）兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中；（3）實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。按照學習結(jié)果從簡單到復雜可將其分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次。動作技能教學目標指預期教學后在學生動作技能方面所應達到的目標。復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。（2）貫徹啟發(fā)性原則的基本要求：①調(diào)動學生的主動性；②啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力； ③讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力； ④發(fā)揚教學民主。教師不可能游離于市場經(jīng)濟潮流之外，有的人染上弄虛作假、追逐個人名利的壞思想、壞作風，出現(xiàn)了人格的扭曲。②消極影響：市場經(jīng)濟的利益驅(qū)動的特點，又可以誘使一些為了滿足個人私欲而重利輕義乃至見利忘義，置國家人民利益于不顧。六、案例分析【答案要點】學生管理是教育教學的重要內(nèi)容，課堂教學管理是學生管理的重要方面，而藝術(shù)的處理好上課過程當中出現(xiàn)的“突發(fā)事件”也是課堂教學管理中非常重要的一個環(huán)節(jié)。作為老師，必須對學生理解和寬容，如果又能