【正文】 要點(diǎn)》精神，隨即完善了相應(yīng)的管理機(jī)制。食堂餐廳內(nèi)布置有“文明就餐、勤儉節(jié)約”等內(nèi)容的餐廳文化，地面裝有防滑地板磚，寬敞明亮、整潔舒適。食堂操作間屋頂采用塑鋼P(yáng)VC防水，完全杜絕滴漏和滲透，安裝排氣排煙網(wǎng)罩，通風(fēng)采光效果好。嚴(yán)把管理“四個關(guān)口”，規(guī)范操作程序。食堂管理人員對進(jìn)入食堂的原料及食品進(jìn)行檢查驗(yàn)收，標(biāo)識明晰、批號齊全，對不合格的物品拒絕接收，嚴(yán)禁“三無產(chǎn)品”進(jìn)入食堂。嚴(yán)防烹飪不當(dāng)引起食物中毒，嚴(yán)禁非工作人員進(jìn)入操作間。對每天銷售的各種食品必須48小時留存，以備查驗(yàn)。二是領(lǐng)導(dǎo)抽查、分管部門日查。監(jiān)督就餐學(xué)生用餐時有秩序的進(jìn)入食堂，不奔跑、不喧嘩、不打鬧，做到文明用餐。二、創(chuàng)建“文明宿舍”工作。為從源頭上規(guī)范寄宿制學(xué)生的管理，學(xué)校聘請了具有高中及以上學(xué)歷，工作責(zé)任心強(qiáng)的中年女性專職宿管教師，制定了《宿管教師工作職責(zé)》、《宿舍教師考核制度》、《宿舍教師效益工資評定辦法》，嚴(yán)格寄宿生的良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生、文明習(xí)慣的管理，制定了《學(xué)生宿舍管理規(guī)定》、《宿舍值周檢查評分標(biāo)準(zhǔn)》、《文明寢室評比方案》，紀(jì)律設(shè)置“五條”高壓線：夜不歸宿；玩火抽煙；賭博喝酒打架；故意損壞公物。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每天都帶頭與值周教師、生活指導(dǎo)共同到寢室，問人數(shù)、問有無生病、問紀(jì)律、問衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題，并隨時與家長保持聯(lián)系。學(xué)校十分重視對寄宿生的人文關(guān)懷，從細(xì)微處著手，潤物細(xì)無聲地關(guān)懷每一個孩子，每學(xué)期開設(shè)人際關(guān)系講座，規(guī)范孩子們的日常行為，學(xué)校還注意孩子們的心理問題，學(xué)校建立了心理咨詢室，聘請了班主任做為本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)員，設(shè)立寢室心理委員，開展同齡人互助活動。為了豐富寄宿生的課外生活，學(xué)校充分利用晚飯后課外活動時間，組織住校生開展形式多樣的課外活動，深挖學(xué)生潛力，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的能力。各樓層設(shè)有樓長1名，各宿舍設(shè)宿舍長一名，配合宿管教師負(fù)責(zé)本樓層及宿舍的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)等日常工作管理。這些工作的開展，使家長對學(xué)校的態(tài)度從疑慮變?yōu)榱擞行判模瑥膿?dān)心變?yōu)榱朔判摹?013年12月我校評為兵團(tuán)“餐飲服務(wù)食品安全示范食堂”。特別是寄宿制學(xué)校的后勤管理，那就更需集思廣益、群策群力。特別是對農(nóng)村學(xué)生的健康成長格外關(guān)注，對留守兒童更是關(guān)愛有加。因?yàn)槲覀冎挥胁粩鄤?chuàng)新、優(yōu)化管理措施，加強(qiáng)制度的紀(jì)律性，才能把該項(xiàng)工作搞好，才能把這項(xiàng)惠民工程落到實(shí)處，才能切實(shí)完成好黨交給我們的任務(wù)。然后，學(xué)校制訂了《“營養(yǎng)午餐”專項(xiàng)管理制度》。對貨物來源和質(zhì)量（出產(chǎn)日期、是否含有違禁物質(zhì)等）進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定。完善的后勤管理措施是師生食品安全的有力保證！因此，我們學(xué)校一直記錄著食品衛(wèi)生安全零事故，我們的后勤管理工作也受到了人民群眾和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評！二、落實(shí)常規(guī)管理，突出工作的聯(lián)系性學(xué)校常規(guī)后勤管理是繁瑣而復(fù)雜的。所以其牽涉面很廣——處理好與各教職工的關(guān)系是我們后勤管理者搞好工作的前提。畢竟農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)有限，而其它開銷也很大。教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線。不容置疑，環(huán)境衛(wèi)生是每所學(xué)校的“門面”！大凡有這樣的觀念：一所環(huán)境衛(wèi)生糟糕的學(xué)校，其教育教學(xué)質(zhì)量也好不到哪里去。加強(qiáng)安全措施，經(jīng)常檢查教育教學(xué)設(shè)備。優(yōu)質(zhì)服務(wù)型的后勤管理才能開創(chuàng)出教育教學(xué)大發(fā)展的新局面，迎來學(xué)校工作欣欣向榮的新氣象！聯(lián)系學(xué)校實(shí)際來解讀后勤管理工作的“服務(wù)”，其關(guān)鍵在于“主動”，其內(nèi)涵非常豐富：管理者在工作中應(yīng)做到“三勤”。特別是安全方面，我們要多用眼睛察看是否存在隱患。閉目塞聽和畫地為牢的作風(fēng)只會與教職工的心越走越遠(yuǎn)。而不是一個高高在上的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)！其實(shí)我們越是放下架子，就越有面子。在此說的“事多”是要求我們后勤管理工作者要敢于“自找麻煩”主動找事做。所謂“多創(chuàng)新”就是指我們要具有創(chuàng)新精神。變工作被動為主動是我們后勤管理者精神文明的一大跨越。在總務(wù)主任崗位上在任九年，我深深地體會到這一點(diǎn)。一個成語叫為人處事嘛，為人在先，謀事在后呀，總務(wù)工作涉及到學(xué)校經(jīng)費(fèi)進(jìn)出多，接觸社會經(jīng)商人士多，與所謂的老板合作多，作為總務(wù)主任“廉潔自律”四字要時時切記，應(yīng)該做到“常在河邊走，就是不濕鞋?？砂肽瓴坏?，老師有意見了，說總務(wù)處工作效率低，維修報告打了好久也不來處理。總務(wù)工作采用分工不分家原則，讓總務(wù)人員分塊管理。作為總務(wù)主任，要爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視。匯報工作我堅(jiān)持“匯報結(jié)果，不匯報或簡要匯報過程”的原則。我們當(dāng)中也流行這樣一句話：總務(wù)總務(wù)就是服務(wù)。管理上，我校由工會主席具體分管食堂，并設(shè)有兩名專職驗(yàn)收員，每天驗(yàn)收食堂來貨的數(shù)量、質(zhì)量，并登記入帳。我們的宗旨是：讓學(xué)生吃好，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力；讓老師吃好，體驗(yàn)家的溫馨。學(xué)校設(shè)備器材的維修，教育辦公用品的采購，校園衛(wèi)生的清理，環(huán)境的布置??哪一樣不是走在前面，哪一樣不是在師生大部隊(duì)進(jìn)駐之前已全部安排好。但當(dāng)你看到一臺完整的演出，一次成功的活動也有你的一份汗水時，成就感也會襲上你的心頭?？倓?wù)主任，也應(yīng)該做好裁判員。在這個時候，總務(wù)主任已沒有任何權(quán)力了，只有義務(wù)公平執(zhí)法的義務(wù)。在課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)的使用上，有板有眼，按上級政策支出，并實(shí)行多還少不補(bǔ)的原則。開放式的場所，開放式的管理，鑄就了植材學(xué)子風(fēng)貌，自律的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，公共空間的利用為學(xué)校開辟了新的天地。以上是學(xué)校近幾年來環(huán)境布置的一些創(chuàng)意點(diǎn)。剛進(jìn)這個新校區(qū)時，這里完全是一片空白，整個學(xué)校的色調(diào)是為了和整個烏鎮(zhèn)色調(diào)統(tǒng)一，所以都是灰沉沉的。我感覺在環(huán)境布置上，總務(wù)主任義不容辭，但要設(shè)計出一定的特色，必須了解學(xué)校的內(nèi)涵和歷史背景，比如校史陳列室的設(shè)計，我是苦思冥想，最后是以校友茅盾為切入口，劃分兩個不同風(fēng)格的區(qū)域來反映同一個主題——學(xué)校的發(fā)展。我們學(xué)校的打印全部使用自灌油墨。當(dāng)然，我也得隨時都掌握各方面的信息，過程不關(guān)注，注重結(jié)果。不要“只干不研”目前，老師們都在參與科研，完成“教書匠”式“經(jīng)驗(yàn)式”向“教育家”“專家型”轉(zhuǎn)型，而我們的總務(wù)主任們卻還在繁瑣的事務(wù)工作中奔波，甚至有時候也有人認(rèn)為總務(wù)主任搞科研有作秀的成分?？倓?wù)主任忙，總務(wù)主任累，但做了總務(wù)主任，總覺得是應(yīng)該立足于“奉獻(xiàn)”二字的，我們總務(wù)的工作總是煩瑣和細(xì)碎的。一、明確服務(wù)宗旨，樹立服務(wù)意識學(xué)校后勤工作千頭萬緒，管理人員的素質(zhì)參差不齊，被服務(wù)的對象來自方方面面，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至教職員工乃至學(xué)生，如何將管理措施實(shí)施于不同人員，并能使其發(fā)揮作用，更需明確學(xué)校后勤工作為教學(xué)、為師生生活的服務(wù)職能。一般學(xué)校的后勤管理分為直接為教育教學(xué)服務(wù)和為生活服務(wù)兩塊，可根據(jù)兩種不同的情況制度各自的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一是組織后勤人員互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，通過結(jié)對子，達(dá)到共同提高的目的；二是堅(jiān)持走出去請進(jìn)來，注重借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，拓寬工作人員的視野；三是開展技術(shù)練兵活動，不斷提高后勤工作人員的自身素質(zhì)，使其真正做到一技多能，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求；四是為后勤人員提供展示才華的機(jī)遇，開展匯報評比活動，使其得到鍛煉，受到啟迪。只有這樣才能調(diào)動起廣大工作人員的積極性，很難想象，一個言行不一，心口相悖的后勤領(lǐng)導(dǎo)豈能管理好學(xué)校