【正文】 銀鎖》、《荷花幾時(shí)開》、《錘子剪刀布》、《跳房子》、《抬花轎》、《“盲人”捉魚》、《瞎子和拐子》、《地雷爆炸》、《揪尾巴》、《炒黃豆》、《炒豆豆》、《跨步子》、《黃狼偷雞》、《扔磚》、《抽陀螺》、斗雞、彈彈球、兩人三足，：最早的風(fēng)箏并不是玩具，而是用于軍事、通訊上。香包：古時(shí)候，每當(dāng)端午節(jié)，家里的長(zhǎng)輩用棉布、絲綢等材料制成香包，在里面填上帶香味的藥材，戴在小孩子的胸前或掛在床頭，可以除病求福。中國(guó)西北部甘肅的隴東皮影主要分布于平?jīng)?、慶陽各縣，較為集中的為東臨陜西、寧夏的三角地帶。先將樣稿輕畫在牛皮上，然后用各種型號(hào)的刀具或刻或鑿?？罩瘢嚎罩裼纸小岸段恕?，是一種著名的民間玩具。泥叫叫：泥叫叫是一種可以吹的哨子，它五顏六色，外表涂上油后，又黑又亮又好看，適宜兒童玩耍。九連環(huán)：起源于古代民間，在清代，婦女兒童都喜歡玩九連環(huán)。各個(gè)地區(qū)的撥浪鼓形狀不一，有長(zhǎng)如腰鼓的，也有扁似大鼓的，還有四鼓疊加的，發(fā)聲時(shí)高高低低，響亮悅耳。近年流行的毽子是用六塊彩色布縫為立方，中間裝砂子或玉米粒。有二人搖繩，一人或多人跳的，有一人跳的，有一人跳前面帶一人或前后各帶一人的各種跳法。用一碎瓦片，稱為“瓦兒”，或用布毽代替，此時(shí)也叫做“瓦兒”。背瓦時(shí)出界或壓杠，也算犯規(guī)，當(dāng)次所跳格子無效。流行在龍口民間的一種玩法是：“窩一窩??”將手中的五個(gè)“磨個(gè)”中的一枚(這一枚稱為“頭”或“俏兒”)拋向空中，而將其余四枚放在即拋“俏兒”于空中，趁間以手撥地下“磨個(gè)”，使其中三個(gè)成靠緊的“品”字形，然后接住“俏兒”唱“窩成哥哥??一上”，唱這句時(shí)，拋出“俏兒”，拾起地上另一個(gè)“磨個(gè)”，摞在“品”字上，接住“俏兒”，再唱“窩成哥哥二拉杠”，唱時(shí)低低拋起“俏兒”，手心向下，中指下彎用食指和無名指接夾住“俏兒”，再唱“打倒一盤個(gè)”，唱時(shí)，甩出“俏兒”將摞起的“磨個(gè)”打倒，再拾起“俏兒”，拋起，抓起地上四個(gè)“磨個(gè)”于手中，再接住“俏兒”，五子在手，即為“滿一盤”?！爱?dāng)家的”摟“鷹”于懷，坐地上，所坐之處即為“家”。重新開始時(shí)，上一局被“鷹”捉到的人做“鷹”，上一局的“鷹”改做“當(dāng)家的”。游戲開始，“亮片”分幫，“剛均寶”分先后，再約定“滿盤”的“丈數(shù)”。打得遠(yuǎn)了，由打的一方“要丈”，E2D5一“板”為一丈，量過，要數(shù)過高則受罰成敗局。背張哥：二人背貼背站立，以臂肘在身后相挽，互相背起放下，動(dòng)作有節(jié)奏，伴之以歌謠：“天上是啥?”“星星。民間游戲教案：拾果果 活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒很樂意參加玩石子活動(dòng)，發(fā)展幼兒拋、接、碰、撒石子的技巧。準(zhǔn)備：每人五顆石子光滑、均勻，大小如玻璃球；也可以是人數(shù)的一半，音樂伴奏帶。教師隨意拿起1顆，拋向空中，在石子落下之前把地上的任意1顆抓起，在接住空中落下的石子，依次把地上的4顆石子一一抓起。㈢撒下5顆石子，先抓起3顆，再抓起1顆。游戲結(jié)束第三篇：小班民間游戲集錦民間游戲集錦（小班）適合年齡: 34歲 游戲目的：身體隨節(jié)奏做動(dòng)作 活動(dòng)玩法：搖啊搖幼兒兩人一組，拉手面對(duì)而坐，邊念兒歌邊模仿?lián)u船動(dòng)作，念到最后一句時(shí)拍手笑起來。教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里。幼兒在聽到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開座位做小鳥的動(dòng)作。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。教師問：“仔細(xì)聽，這是什么在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出并做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作。第一次玩時(shí)，教師要打開筒蓋讓幼兒驗(yàn)證。裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對(duì)。(在幼兒自己掌握玩法后)對(duì)拍手適合年齡: 34歲游戲目的：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。拍手，拍左手：方法同前，方向相反。放鞭炮適合年齡: 34歲 游戲目的：培養(yǎng)幼兒四散逃跑的能力 游戲玩法：在游戲中我們用了一首兒歌“新年到，新年到，爸爸帶我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！”在這首兒歌中首先讓孩子知道放鞭炮時(shí)要由父母陪同。走到一幼兒面前，請(qǐng)?jiān)撚變夯卮穑骸罢甄R子，照鏡子，照照我的小鼻子。這樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。我的小手有力量 適合年齡: 34歲 游戲目的：鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性 游戲玩法：幼兒共同邊念兒歌邊做動(dòng)作。游戲準(zhǔn)備：將動(dòng)物頭像掛起來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。游戲準(zhǔn)備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。游戲建議：根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長(zhǎng)度。這“麻雀”設(shè)法把圈里的“果子”搶運(yùn)出來，而“貓”要設(shè)法守住“果子”，只要“麻雀”一進(jìn)圈，“貓”就可去追捕。游戲玩法：游戲開始，作“魚網(wǎng)”的幼兒圍成圓圈，手拉手按逆時(shí)針方向行走，“小魚”在“網(wǎng)”內(nèi)游來游去（運(yùn)球）。”答：“我們一定要出去。1老鼠籠適合年齡: 34歲 游戲目的：敏捷、機(jī)智的躲閃練習(xí)。游戲繼續(xù)進(jìn)行，至“老鼠”全被捉住?！辈㈩^飾給幼兒戴上?！庇變旱綀?chǎng)地中間，蹲下身子作吃米狀，并發(fā)出“吃吃吃，吃吃吃”的聲音。如果教師說：“小雞吃木頭。附兒歌《五個(gè)小朋友》一個(gè)小朋友，出門走走走，碰到大石頭，跌個(gè)大跟頭； 兩個(gè)小朋友，出門走走走，相互見了面，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭； 三個(gè)小朋友，出門走走走，遇到老爺爺，扶他慢慢走； 四個(gè)小朋友，出門走走走，遇到解放軍，向他招招手； 五個(gè)小朋友，出門走走走，互相見了面，高興地拍拍手。）教師再拍皮球問：“老師在做什么？”（老師在拍皮球。1手指游戲適合年齡: 34歲 游戲目的：訓(xùn)練手部肌肉的靈活性游戲玩法: 拉一拉。（卷起的動(dòng)作）捏一捏。手指是紅色的，在手指間。（摸鞋）在我的襪上染顏色。游戲建議：小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對(duì)背站立，準(zhǔn)備一下再轉(zhuǎn)180度，面對(duì)面站立，這樣繼續(xù)進(jìn)行。1蒸 饃 饃適合年齡: 34歲 游戲目的：培養(yǎng)幼兒語音的節(jié)律及語言與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。游戲規(guī)則：游戲時(shí)，兒歌不能念錯(cuò)，伸手要快，有節(jié)奏地進(jìn)行。我們都是木頭人適合年齡: 34歲 游戲目的：培養(yǎng)幼兒自我控制的能力。游戲建議：為提高幼兒興趣，“領(lǐng)導(dǎo)”人可在念完最后一個(gè)字時(shí)做一個(gè)動(dòng)作，如：“平衡” 狀、“小猴”狀等。2獵人 槍 老虎適合年齡: 34歲 游戲目的：培養(yǎng)幼兒的辨別能力。游戲開始，每位參加者各出一張卡片，一起翻出來看，按圖示(見圖)克對(duì)方或被人克。贏得或收回的卡片必須排在卡片的最末尾。母雞要設(shè)法擋住老鷹，迅速左右移動(dòng)，整個(gè)隊(duì)伍跟隨協(xié)調(diào)移動(dòng)，躲避老鷹。經(jīng)過一代又一代人的流傳和發(fā)展，兒童的民間游戲已經(jīng)成為我國(guó)優(yōu)秀民族文化的一個(gè)組成部分。當(dāng)我們向孩子們提起“炒黃豆”、“拍大麥”、“荷花荷花幾時(shí)開”等名字時(shí)，孩子們眼中流露出的不是向往的喜悅，而是陌生的茫然。民間游戲不僅能豐富幼兒的生活，更能使幼兒在自由、輕松的玩耍過程中，得到全面的發(fā)展。另外，許多民間游戲能促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展，例如：“蘿卜”、“城門幾丈高”等。有一些游戲運(yùn)動(dòng)量很大，如：“背人”，幼兒在背、跑、跳的同時(shí)消耗了大量的體能，有利于幼兒食欲的增加，促進(jìn)消化系統(tǒng)的發(fā)育。其次，在民間游戲中，有豐富的“說”的材料，可以使幼兒有說的內(nèi)容，有想說的愿望，著大大提高了幼兒口語發(fā)展的速度和效率。好模仿，好表現(xiàn)是幼兒的年齡特點(diǎn)，民間游戲中的兒歌是表演不可或少的“道具”，它有效地渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使幼兒的表演能力得以充分地發(fā)揮。如“荷花荷花幾時(shí)開？”的游戲，兒歌以一問一答的形式進(jìn)行，從正月（正月不開幾時(shí)開？）至六月（六月荷花朵朵開），使幼兒了解了月份的排列順序和荷花開放的時(shí)間。因此，在民間游戲中幼兒自然的游戲伙伴關(guān)系有助于其社會(huì)性的發(fā)展。在這個(gè)過程中，幼兒會(huì)遇到許多問題，如人數(shù)或多或少了，玩具不夠了，大家對(duì)游戲規(guī)則的理解不一致等。在充分肯定民間游戲的優(yōu)點(diǎn)和教育性的同時(shí)，我們必須客觀清醒地認(rèn)識(shí)到有些民間游戲由于受產(chǎn)生年代的思想影響，存在著封建迷信、消極應(yīng)對(duì)以及不文明的語句和情節(jié)。如將“拍手歌”和“丟沙包”組合起來，使游戲和旁觀的幼兒同樣興致勃勃。（二）、對(duì)游戲玩法的改變有些民間游戲在形式上比較單一，不適合幼兒群體游戲，因此，我們對(duì)此進(jìn)行了必要的修改。對(duì)此，我們稍作調(diào)整，采用三局兩勝制，由老師或幼兒當(dāng)裁判，對(duì)違反規(guī)則的幼兒作停玩一輪的處罰。在選擇游戲材料時(shí)，我們主要以自然物和半成品材料為主，有時(shí)還鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的物品來進(jìn)行游戲。民間體育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)色彩，幼兒通過努力可以不斷達(dá)到更高的競(jìng)技水平，通過勝負(fù)的差異，體驗(yàn)成就感與榮譽(yù)感，在享受成功與勝利的愉悅的同時(shí)，不斷增強(qiáng)和發(fā)展自信心，從而形成銳意進(jìn)取、機(jī)智勇敢的良好個(gè)性品質(zhì)。因此，民間體育游戲有著不同于體育活動(dòng)的獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路與組織方法一、年齡階段幼兒特點(diǎn)分析根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們主要開展組織了切西瓜、丟手絹、跳圈、爬墊子、木頭人、蚊子咬小手等民間游戲。富有情趣的民間游戲?qū)τ變壕哂泻艽蟮恼T惑力，為了參加游戲，游戲時(shí)幼兒必須相互協(xié)調(diào)、合作，學(xué)會(huì)自己解決人際矛盾，學(xué)會(huì)控制自己的行為和情緒，學(xué)會(huì)理解和照顧他人、平等待人等。，通過前期的民間體育游戲活動(dòng)的鍛煉和培養(yǎng)，幼兒的體質(zhì)得到了增強(qiáng)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性都有了進(jìn)步和提高，幼兒參加體育活動(dòng)有較高的興趣，尤其在走、跑方面的動(dòng)作發(fā)展較好，上肢的動(dòng)作較協(xié)調(diào)。三、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，教師一并參與到活動(dòng)當(dāng)中并給預(yù)及時(shí)的指導(dǎo)。它的材料是土的，但教育是靈活的；材料是舊的，教育是新的；材料是粗的，教育是細(xì)的；材料是廉的，駕馭價(jià)值是