【正文】 稱：摸瞎子游戲玩法：一人蒙住眼睛，探索著去抓他周圍來回躲藏的人。游戲名稱：抽賤骨頭游戲玩法：“賤骨頭”就是“陀螺”。玩時(shí)，一方將刮片方在地上，由另一方將刮片摜下去，把地上的刮片反個(gè)面。比賽時(shí)，雙方的肘部不得離開桌面，另一條手臂不得相幫?！稌窬W(wǎng)》創(chuàng)新玩法（二）選出四組漁民，給每一組漁民扎上相同顏色的綢帶，分別站在方形場地的 四角，交待新玩法，小魚在場地四周游動，依次鉆過四張網(wǎng)，漁民撈到小魚后，用石頭、剪子、布；小孩、老虎槍等方法爭奪小魚，看哪組漁民撈到的小魚最多。結(jié)束部分：教師小結(jié)：表揚(yáng)獲勝隊(duì)，鼓勵失敗隊(duì)。師幼共同玩游戲：《老狼老狼幾點(diǎn)了》。（二）民間游戲《炒黃豆》的創(chuàng)新玩法：兩人借助拉力器翻身來炒黃豆，老狼家的黃豆可真多，咱們都幫助老狼炒黃豆，兩人一起炒好不好？（幼兒兩人一組玩炒黃豆的游戲）你們還會炒什么？四人一組借助拉力器翻身創(chuàng)新兒歌玩，咱們四人一組炒小菜好不好？（幼兒四人一組玩炒小菜的游戲）小朋友炒的可真棒，你們還會炒什么？多人一同炒大菜：創(chuàng)編新兒歌，加入多種菜名，嘗試多人合作圍大圈炒大菜感受面向圓心與背向圓心的樂趣。然后游戲繼續(xù)進(jìn)行，再側(cè)翻成原來的面對面，這樣反復(fù)進(jìn)行。盤腳蓮：3—5人一組，圍成圓圈做好，腳也圍成一個(gè)圓，一個(gè)幼兒開始邊說兒歌，邊用右手從拍自己的一只腳開始順時(shí)針轉(zhuǎn)，按兒歌的節(jié)奏拍打每個(gè)幼兒的腳，兒歌結(jié)束時(shí)，拍到誰的腳，誰的這只腳就要收起，收起腳的幼兒再說兒歌繼續(xù)做游戲，直到所有的腳都收完為止。丟手絹：全體幼兒圍成圓圈蹲下，一幼兒拿手絹圍圓圈轉(zhuǎn)，全體幼兒唱《丟手絹》歌，拿手絹者要偷偷的把手絹放在圈上的幼兒后面，蹲著的幼兒知道后拿手絹?zhàn)穪G手絹者，丟手絹者要快跑繞圈一周到被丟者處蹲下，如被捉就要到圈內(nèi)表演節(jié)目，如被丟者沒發(fā)現(xiàn)手絹沒丟手絹?zhàn)降揭惨饺?nèi)表演節(jié)目。兒歌：系系系鈴，跑馬城，馬城開，芝麻街，干草垛，水里摸，問問紅旗要哪個(gè)？拾棉花：全體幼兒圍成一圓圈，一幼兒在圈外繞圈行走，全體幼兒說兒歌，兒歌結(jié)束時(shí)，圈外幼兒就近坐在一圈上幼兒的背上。圈外幼兒要快跑繞圈一周后到原圈內(nèi)幼兒處，若被捉則要到圈內(nèi)表演節(jié)目。老鷹捉小雞：幼兒站成一列互相拽緊，最前邊的做老母雞，另外一單獨(dú)幼兒做老鷹，老鷹要想法把母雞后所有幼兒捉到，母雞則要保護(hù)好自己的孩子，被捉到的幼兒站在一邊等新一輪游戲開始。把手里的套圈套向前面的瓶子里。速度最快的一組為獲勝者。踩氣球準(zhǔn)備：氣球若干。然后在規(guī)定的范圍內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅(jiān)持到最后者獲勝。玩法：兩名幼兒前后同時(shí)站在兩塊木條上面，把腳伸進(jìn)釘好的松緊帶內(nèi)，同時(shí)邁左腳或右腳一齊向前走。教師喊一二三！幼兒則放手，使球飛出。內(nèi)側(cè)踢會后，可提高難度。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。同手同腳準(zhǔn)備：繩子若干。注意事項(xiàng)：注意場地是否平整，避免摔倒時(shí)磕傷。玩法： 在場地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)以3人為一組，各隊(duì)按順序排列在起點(diǎn)先后，面對終點(diǎn)線后，面對終點(diǎn)線后的椅子。規(guī)則：各隊(duì)兩組間接替時(shí)，必須由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可起跑。注意事項(xiàng)：在圍圈的過程中注意調(diào)整幼兒與家長的距離，以避免距離過遠(yuǎn)傳遞時(shí)掉落，鼓勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身體以保證順利交接吸管。溫馨提示：幼兒有一定的常規(guī)意識和控制能力。玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會念兒歌。先由爸爸媽媽家長進(jìn)行此游戲找出大熊。搶板凳準(zhǔn)備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。獲勝者可得印章一次?？砂嗌系暮⒆映吵橙氯隆|張西望，老師交待的事情根本記不住。如果設(shè)計(jì)一款游戲，可以使活動中孩子的動作反應(yīng)速度、手腿肌肉的力量及對身體的控制能力都能得到鍛煉，那真是一舉多得；另外合適的體育游戲有利于培養(yǎng)孩子的競爭、合作、創(chuàng)新等意識，是孩子最喜愛的活動；再有很多孩子宅在家里，處于蝸居狀態(tài)，虛擬游戲打得好，身體協(xié)調(diào)能力卻大大退化，四體不勤的現(xiàn)象在幼兒園比比皆是。：（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境）把幼兒分成小組每人嘗試一遍后，和幼兒討論怎樣穿過的方法是科學(xué)的；為什么有的孩子個(gè)子很高卻能通過，而有的個(gè)頭小小卻無法通過（集中注意力才能通過）；有的孩子很小心為什么還是不行（還要控制好身體的各個(gè)部分，雙手和頭先進(jìn)入時(shí)雙腿和身體保持怎樣的姿勢是有要求的）。而張明鴿是個(gè)小巧的女孩，平時(shí)舞蹈跳的不錯，身體協(xié)調(diào)能力、控制能力都很好，老師覺得她玩起這個(gè)游戲應(yīng)該得心應(yīng)手，可快要出來時(shí)她的右腳碰了圈，重試幾次仍然一樣，這應(yīng)該是注意力不夠?qū)Ｗ⒌膯栴}。：在相同規(guī)則的基礎(chǔ)上提高速度并適當(dāng)增加“山洞”的長度。老師沒想到她小小的年紀(jì)也懂得了總結(jié)、反思、堅(jiān)持、超越……我想這應(yīng)該是游戲的意外收獲吧！宋相槿是個(gè)頗有主見的孩子，她帶領(lǐng)著小組的成員竟然把兩個(gè)“山洞”連在一起，更長的“山洞”顯然引起孩子更高的熱情。：加入鈴鐺和歌謠，孩子們還想到轉(zhuǎn)方向以增加難度。周政龍、李逸凡、徐國銀都是在這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出的男孩子，當(dāng)他們幾個(gè)分到一組時(shí)竟別出心裁想到轉(zhuǎn)方向的新玩法：整個(gè)身體縮成一團(tuán)居于“山洞”里面時(shí)，不是直接出來，而是輕輕轉(zhuǎn)動90度方向從一側(cè)出來，所有的孩子都覺得這是個(gè)不錯的玩法。看到孩子們玩得樂此不疲，雖然興高采烈，但依然專心致志，井然有序，我煥然大悟：誰說我們的孩子不夠?qū)Ｗ?？四、活動反思：，是成人不?jiān)持孩子想做什么，能做什么都需要成人精神和物質(zhì)兩個(gè)方面的支持。教師應(yīng)尊重兒童之間的差異，并充分觀察了解幼兒動作水平發(fā)展現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，使每個(gè)幼兒都有主動獲得成功的機(jī)會。后來這個(gè)要強(qiáng)男孩的家長反饋說孩子沒那么拗了。材料美觀不是要嶄新的、精致的，花上一大筆錢。而案例中孩子熟悉的呼啦圈經(jīng)過簡單造型后變成孩子最愛的道具，一物多用的啟迪自然根植在孩子的心里，激發(fā)孩子想象力。因此在體育活動中，應(yīng)盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒自身的興趣和需要，充分調(diào)動每個(gè)幼兒參與活動的主動性和積極性。教師要相信幼兒的潛能，尊重他們的創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，肯定他們的成績。教師細(xì)心用心，每個(gè)孩子都會盛開成最美的花朵。二只小耗子呀，跑到糧倉里呀，吃呀，吃呀。六只小鴨子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。十個(gè)小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，樂呀。民間游戲是中華民族的一枝奇葩，他使我們在物質(zhì)生活匱乏的年代，能夠享有了快快樂樂的童年。怎樣立足農(nóng)村實(shí)際，合理、有效地挖掘、利用民間游戲教育資源，開發(fā)具有自己特色的園本課程，是我園近幾年一直探索的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容之一。為了搜集到更多的民間游戲素材，我們通過各種途徑，擴(kuò)大了搜索的范圍：１、充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊的便利。３、向家長、親朋好友尋求幫助。有些民間游戲內(nèi)容不利于幼兒的身心健康，有些游戲?qū)τ變簣@的孩子來說難度過大，怎么辦呢？于是，我們就組織教師對所有的民間游戲進(jìn)行“過堂”，能改編的改編，不能改編的直接剔去。而在戶外體育游戲的選擇上，中班可以選擇培養(yǎng)幼兒勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班則多選擇培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)新欲望的“滾鐵環(huán)”、“跳房子”、“打陀螺”等游戲。經(jīng)過不斷的實(shí)踐研究再實(shí)踐再研究，現(xiàn)在，我們民間游戲作為我園的特色課程，已經(jīng)有目的、有計(jì)劃地編入園本課程中。如晨間活動中，幼兒一般是三三兩兩陸續(xù)來到幼兒園，這時(shí)候他們就可以自由選擇游戲材料，可以一個(gè)人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“彈蠶豆”“東南西北”“闖井”等游戲。一方面教師可以組織幼兒進(jìn)行集體游戲，集體教育活動中我們主要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際情況按教學(xué)目標(biāo)選用適當(dāng)?shù)拿耖g游戲。這些游戲運(yùn)動量較大，除了發(fā)展動作還可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作的精神。四、讓民間游戲走出幼兒園，把民間游戲返還社區(qū)１、開展家園聯(lián)手活動，做到家園共樂。２００４年底，大班生成活動《有趣的民間游戲》被收入青島教研室主編的《優(yōu)秀生成活動案例匯編》。發(fā)展幼兒投擲、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力。教師引導(dǎo)幼兒一一嘗試：（1）頂沙包：規(guī)則（頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。（3）夾包跳：教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾砂包往前跳。（5）背馱沙包：將幼兒分成四組，引導(dǎo)幼兒背上馱12只沙包，彎腰走到指定地點(diǎn)。每隊(duì)螞蟻躺在墊子上，用雙腿夾住糧袋（小沙包），將糧食從頭的上方傳遞給第二個(gè)螞蟻，第二個(gè)螞蟻夾注第一個(gè)螞蟻傳過的糧袋，依次傳下去，以先運(yùn)到目的地的為勝