【正文】 教師總結(jié)：剛才玩的沙包有意思嗎？玩了那么多，沙包都累了，我們是不是也有點(diǎn)累了？領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松活動(dòng)回活動(dòng)室。（7）拋沙包：教師引導(dǎo)幼兒兩腿夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛著一定高度的目標(biāo)，看誰(shuí)拋中的次數(shù)多。等幼兒拋接動(dòng)作熟練后，可以?xún)扇藘芍话瑫r(shí)拋接。（2）繞沙包走或跑：規(guī)則（將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。教師出示沙包，提問(wèn)幼兒沙包有幾種玩法。我們鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)及孩子一起來(lái)到戶(hù)外，來(lái)到田野里，在大自然中玩民間游戲。為了讓家長(zhǎng)更好地了解我們的課程，了解民間游戲的價(jià)值，我們通過(guò)召開(kāi)向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、專(zhuān)題講座、民間游戲展示活動(dòng)等形式，讓家長(zhǎng)了解開(kāi)展民間游戲的必要性和重要性，從而取得家長(zhǎng)在民間游戲研究中的支持與幫助下。如“翻繩”、“東西南北”“石頭、剪刀、布”等。生動(dòng)有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發(fā)展了跑的動(dòng)作。２、民間游戲在戶(hù)外活動(dòng)中。民間游戲在區(qū)角活動(dòng)中如在益智區(qū)投放“翻繩”“七巧板”“找東西南北”各類(lèi)棋盤(pán)；在科學(xué)探索區(qū)可以投放“捻捻轉(zhuǎn)”“繞饒轉(zhuǎn)”“滾鐵環(huán)”“抽陀螺”；在美工區(qū)可以增加泥塑、剪紙、草編(如玉米皮)、刺繡；在音樂(lè)表演區(qū)可以投放彩綢、綢扇、各種民間小樂(lè)器、各種臉譜、民間表演頭飾；在體育區(qū)可以投放高蹺、沙包、皮筋、跳繩等。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如何選擇民間游戲？選擇什么樣的民間游戲更好？在一次次組織教師研討的基礎(chǔ)上，我們?cè)谟變阂蝗栈顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都給教師列出了組織建議。根據(jù)我們搜集的民間游戲資料，針對(duì)其特點(diǎn)，進(jìn)行分類(lèi)，大致分為幾類(lèi)：棋類(lèi)游戲（如老虎吃小孩、過(guò)五棍、三六九等）、手工類(lèi)游戲（如折紙、玩泥巴、草編等）、沙包類(lèi)游戲（如丟沙包、量腳等）、角力游戲（如拔河、打拐、掰手腕等）、競(jìng)技類(lèi)游戲（如跳繩、打瓦、挑棍兒等）、表演類(lèi)游戲（如過(guò)家家、老鷹捉小雞等）、結(jié)構(gòu)類(lèi)游戲（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我們對(duì)每一個(gè)游戲進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范記錄，如名字的不同叫法、游戲準(zhǔn)備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規(guī)則等，這么，教師可以隨時(shí)根據(jù)游戲建議來(lái)選擇民間游戲內(nèi)容。不斷搜集民間游戲素材，爭(zhēng)取不漏掉一個(gè)優(yōu)秀的民間游戲素材。２、向兄弟園學(xué)習(xí)。在對(duì)民間游戲研究的過(guò)程中，我們搜集和創(chuàng)編了大量的民間游戲素材，經(jīng)過(guò)初步整理，編制了我園幼兒園自己的特色課程之一《民間游戲集錦》。實(shí)踐證明，民間素材蘊(yùn)涵著豐富而深厚的教育和文化價(jià)值，積極的開(kāi)發(fā)會(huì)豐富教育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒親近社會(huì)、尊重和熱愛(ài)本土文化的情感。隨著人們對(duì)新課程的理解，課程資源的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到重視。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。四只小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。而不善言辭的貫文晨、黃蒴因身體靈活動(dòng)作敏捷受到表?yè)P(yáng)后得自信又積極。這就對(duì)教師提出了更高的要求。幼兒不是通過(guò)來(lái)自教師的學(xué)習(xí)壓力來(lái)被動(dòng)式的學(xué)習(xí)的，而是通過(guò)自己的興趣和需要來(lái)主動(dòng)的學(xué)習(xí)的，所以教師在此過(guò)程中，應(yīng)扮演幼兒的游戲者、支持者、合作者、分享者，做到平等、關(guān)懷和寬容?！毒V要》中指出“教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、支持者、引導(dǎo)者”。沒(méi)有了探索的欲望和需求，也就沒(méi)有了探索的必要，久而久之對(duì)游戲就失去了興趣。而像劉禹寧、李豐碩、宋俊泰等天性純良樸實(shí)的孩子每次犯規(guī)不等小伙伴要求，就會(huì)自動(dòng)下來(lái)，自覺(jué)自律的好品質(zhì)讓人佩服。這是一個(gè)家教甚嚴(yán)的孩子，個(gè)性活潑要強(qiáng)從不服輸。想象一下如果老師不管不問(wèn)，孩子對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)都無(wú)所謂，那還有堅(jiān)持的必要嗎？這是精神上的支持；教師要提供活動(dòng)的材料，孩子才能一直有得玩，在長(zhǎng)達(dá)半年的活動(dòng)中我們的道具多次被弄壞，維修維護(hù)是我們對(duì)孩子物質(zhì)上的支持。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，孩子們圍成圓圈邊轉(zhuǎn)邊念兒歌如“一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀”，當(dāng)念到第二個(gè)“飛呀”的時(shí)候全體蹲下，恰好蹲在指定門(mén)口（事先規(guī)定有一面是門(mén)口）的孩子穿越過(guò)去，這比之前小組內(nèi)輪流有了更多的不可預(yù)見(jiàn)性，給帶給孩子很多驚喜。但是因?yàn)楹⒆觽兊乃俣仍絹?lái)越快，加之季節(jié)的原因孩子們又穿上了棉衣，動(dòng)作還是看起來(lái)敏捷但感覺(jué)卻遲鈍了，輕輕碰一下是感覺(jué)不到的，但是小伙伴的眼里是容不得沙子的，所以爭(zhēng)議就來(lái)了：到底碰沒(méi)碰到？為了解決這個(gè)棘手的問(wèn)題，老師想到在呼啦圈上系上敏感的鈴鐺的方法，以鈴聲為準(zhǔn)決定勝負(fù)，孩子們對(duì)這個(gè)方法也很滿(mǎn)意。培養(yǎng)孩子的注意力，關(guān)鍵是找到興趣點(diǎn)，當(dāng)孩子對(duì)事物發(fā)生興趣時(shí)，才有可能注意它。但當(dāng)兩組比賽時(shí)，為求速度有的孩子開(kāi)始犯規(guī)。而長(zhǎng)期的注意力不集中，就會(huì)形成“視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞”的毛病，久而久之家長(zhǎng)老師的話就變成了“耳旁風(fēng)”。整個(gè)過(guò)程有條不紊、一氣呵成,很順利的通過(guò)了“山洞”，小家伙胖胖的笑臉寫(xiě)滿(mǎn)自信。二、關(guān)鍵詞：注意力、專(zhuān)注、體育游戲、協(xié)調(diào)控制能力、規(guī)則意識(shí)三、活動(dòng)描述：教師用6個(gè)直徑80厘米的呼啦圈圍成近似正方體的“山洞”（上下前后左右各有一個(gè)呼啦圈并相互固定），要求幼兒鉆越時(shí)身體的任何部位不可碰觸呼啦圈，成功穿到對(duì)面為過(guò)關(guān)。如何讓熱鬧的體育游戲安靜的進(jìn)行，讓孩子在感興趣的活動(dòng)中磨練自己的耐力，使孩子變得專(zhuān)注認(rèn)真是亟待解決的問(wèn)題。新鮮多變的物體，非常容易引起孩子的注意力，但是幼兒期的注意力卻很容易受到其它新鮮刺激而發(fā)生轉(zhuǎn)移。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí)，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說(shuō)停，參賽者馬上坐到板凳上，沒(méi)有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。游戲者站在椅子旁。小熊小熊沒(méi)椅子目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。游戲方法：幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，念玩兒歌后，幼兒能逼真的做出各種不同的造型，變形金剛、超人、老人、小動(dòng)物等等，并保持持久的不動(dòng)，使此游戲情趣頗足。玩法：（1）幼兒和家長(zhǎng)圍坐成一個(gè)大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。至終點(diǎn)線時(shí)，“殘疾人”跑步繞過(guò)小椅子，3人在恢復(fù)原樣，跑回起點(diǎn)線，依次進(jìn)行。三人五足行目的：訓(xùn)練幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。二人三足跑目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。（2）以接力賽形式進(jìn)行。注意：（1）至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。玩法：將繩球懸掛在橫線上。踢毽子準(zhǔn)備：繩球制作，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。提示：游戲時(shí)，可采取競(jìng)賽的方式來(lái)增加游戲的趣味性。協(xié)同走目的：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致的能力。聽(tīng)到老師的口令游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰(shuí)是冠軍。俯臥撐玩法：幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腳夾緊家長(zhǎng)的腰，背在家長(zhǎng)的背上，家長(zhǎng)雙手著地做俯臥撐，看哪個(gè)家庭堅(jiān)持最久為勝。接力跑玩法：親子兩人游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲反復(fù)進(jìn)行?！比ι嫌變?jiǎn)枺骸拔以趺绰?tīng)著你的肚子里咕嚕咕嚕叫阿?”圈外幼兒答：“吃了個(gè)包子打了個(gè)碗。系系鈴：幼兒分成兩組，拉開(kāi)距離面對(duì)面站立。冰糕化了：全體幼兒自由在場(chǎng)地上跑，一名幼兒做追逐者追場(chǎng)地內(nèi)幼兒，被追幼兒要在被追到前說(shuō)“冰糕”，隨即站在原地不動(dòng)，追得幼兒再去追其他幼兒。說(shuō)兒歌的同時(shí)兩個(gè)幼兒手拉手身體側(cè)對(duì)面站立，按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，兒歌說(shuō)完后兩個(gè)幼兒轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)動(dòng)方向，重新開(kāi)始做，游戲反復(fù)做。貼樹(shù)皮：全體幼兒圍成雙人圓圈（兩人一對(duì)），面向圓心站好，找出兩個(gè)幼兒追逐跑，跑得幼兒在被追到之前要貼到內(nèi)圈小朋友的前邊，后邊的幼兒成為被追者，追上則兩幼兒互換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。小朋友這個(gè)游戲好玩嗎？咱們換一種新的玩法好不好？二、創(chuàng)新游戲玩法：（一）改變逃跑方式為造型，并與民間游戲《炒黃豆》相結(jié)合：小羊手拉手圍成一個(gè)圈，選兩名幼兒扮演老狼站在中間，小羊一邊轉(zhuǎn)圈一邊問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了”，老狼回答“1點(diǎn)了”“2點(diǎn)了”??直至“天黑了”，當(dāng)老狼說(shuō)“天黑了”的時(shí)候，小羊要進(jìn)行造型（變成老狼不愛(ài)吃的東西，如大樹(shù)、石頭、房子等）不能再動(dòng)了，如果動(dòng)了要去老狼的家里幫助老狼“炒黃豆”?；静糠郑夯就娣ǖ母兄骸独侠菐c(diǎn)了》的基本玩法：小朋友，做的可真棒，咦，看這是誰(shuí)？（出示老狼的頭飾）今天我們要玩一個(gè)與老狼有關(guān)的游戲，“老狼、老狼幾點(diǎn)了？”你們想玩這個(gè)游戲嗎?交待角色及場(chǎng)地：老師先來(lái)扮演“老狼”，老狼最喜歡吃什么？小朋友來(lái)扮演“小羊”，那里是小羊的家?！峨u毛翎》的創(chuàng)新玩法（一）讓幼兒站成一個(gè)正方形隊(duì)，對(duì)面為一組，兩組交叉選人，玩《雞毛翎》的 游戲，沖跑。小朋友，你們喜歡玩民間游戲嗎?你們還記得曬網(wǎng)的游戲是怎么玩的嗎？我們一起來(lái)玩一玩好嗎？二、引導(dǎo)幼兒玩曬網(wǎng)的創(chuàng)新玩法。如果失敗，便要改由對(duì)方來(lái)?yè)?。游戲名稱(chēng)：踢毽子游戲玩法：把雞毛插在銅錢(qián)眼里扎成毽子，用腳踢著游戲。游戲名稱(chēng)：背手扯繩游戲玩法：兩個(gè)人相隔一定距離對(duì)面分腿站立，各將右手放在背后，握住一根繩子的一端，然后使勁