普通話訓(xùn)練(實(shí)訓(xùn))-預(yù)覽頁
【正文】 程。誰知第一天實(shí)訓(xùn)，很多同學(xué)的發(fā)音錯(cuò)誤與缺陷就暴露出來了。尤其是最后一天佛大老師的培訓(xùn)，老師語重心長地告訴咱們學(xué)生，學(xué)普通話要持之以恒。但我也知道，語言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn),想學(xué)好普通話貴在堅(jiān)持,貴在積累運(yùn)用，最后方能厚積而薄發(fā)、游刃有余!學(xué)好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達(dá)出來。第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通?？傊?，這次活動(dòng)的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。普通話，又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)?？墒?，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是延伸學(xué)習(xí)法。這是拓展學(xué)習(xí)方法。XX年5月9日至13日，我們在曹老師的帶領(lǐng)下一起參加了為期一周的普通話培訓(xùn)。老師叫我起來讀，她一邊聽我的發(fā)音一邊給我糾出了諸多的錯(cuò)誤與缺陷：說話時(shí)帶有明顯的方言語調(diào)，說話時(shí)的語速太快，口形不對，歸韻不到位，導(dǎo)致發(fā)音存在一定的語音缺陷。在接下來的時(shí)間里，我們堅(jiān)持說普通話，認(rèn)真學(xué)好每一節(jié)課。我相信只有我準(zhǔn)備充分，努力尋找說普通話的感覺，有時(shí)看到一個(gè)字暗暗地讀其標(biāo)準(zhǔn)音，不認(rèn)識的字就問或查字典，練習(xí)兒化音，背哪些詞該讀輕聲，作品朗讀，錄音對照，用心準(zhǔn)備說話內(nèi)容，就一定會(huì)有收獲?？傊?學(xué)好普通話對我們每個(gè)人的有利無害,尤其是我們工商專業(yè)的學(xué)生。實(shí)訓(xùn)目的此次實(shí)訓(xùn)目的在于提高大學(xué)生對于普通話的重視程度，由專業(yè)老師的指導(dǎo)來更加規(guī)范自己的普通話，進(jìn)而通過訓(xùn)練向全國普通話老師的二級甲等發(fā)起挑戰(zhàn)。實(shí)訓(xùn)方式以學(xué)生練習(xí)為主，教師講解為輔，通過講練結(jié)合的方式進(jìn)行。（3）“啊”字的音變學(xué)習(xí)及練習(xí)和60篇課文的朗讀練習(xí)和糾錯(cuò)學(xué)習(xí)（4）朗讀需要注意的問題講解（5）說話練習(xí)與要領(lǐng)的講解7平常認(rèn)為那么好說的普通話會(huì)是那么難學(xué)。通過老師給我們講解單雙音節(jié)詞的讀法，”啊“字的音變以及朗誦時(shí)需要注意的許多問題。平常認(rèn)真的練習(xí)爭取讀起來發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，流暢，不掉字，不加字
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