撕紙?zhí)懋嬚n后反思-預(yù)覽頁
【正文】 生依經(jīng)驗(yàn)隨意撕紙，認(rèn)知撕紙的多種方式，全體學(xué)生參與隨意撕紙的活動。教師出示經(jīng)過挑選的的小紙片，在展示儀上隨意轉(zhuǎn)動，讓學(xué)生從不同的角度進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生就形聯(lián)想，一塊紙片會有很多種答案，提示學(xué)生在聯(lián)想時(shí)還可將紙片有意再撕，鼓勵學(xué)生求異思維的發(fā)揮。提示添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學(xué)生明了添畫該從何入手，從而大膽添畫，提高組織線條表現(xiàn)形象的能力。（六）、展評作業(yè)自評：教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己是如何聯(lián)想、如何形象再現(xiàn)的意圖。能大膽隨意地撕紙，展開聯(lián)想，并添畫成新的形象，培養(yǎng)想象力。三、課前準(zhǔn)備：教師：課件、示范作品學(xué)生：彩紙、顏料、膠水四、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入講故事設(shè)疑:唐朝的美女楊貴妃，喜歡聽撕紙的聲音。并自己動手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。教師示范：老師這兒有一堆廢紙，任意選出一張，老師都可以把它變成一副美麗的畫，你信不信？讓學(xué)生幫老師選出一張，考考老師，老師示范。指名四學(xué)生上臺貼紙，添畫，怎樣使它一看就像你說的物體呢？學(xué)生拿出自己撕下的紙，用心觀察，想想看像什么？換角度在觀察，再想像……相機(jī)指導(dǎo)或請學(xué)發(fā)表不同見解，引導(dǎo)學(xué)生注意添畫時(shí)可用線，也可用涂色。優(yōu)秀作品貼在黑板上，評一評：誰的畫最巧妙？ 想象最獨(dú)特？ 你喜歡誰的畫？為什么？（學(xué)生互評）第四篇：《撕紙?zhí)懋嫛方贪冈O(shè)計(jì)《撕紙?zhí)懋嫛方贪冈O(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):、嘗試用各種質(zhì)地的紙，通過撕撕，看看，想想,畫畫等方式進(jìn)行簡單的組合，體驗(yàn)造型活動的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備:各種質(zhì)地的紙,例如彩色紙,色卡紙,掛歷紙等,簡單教學(xué)《撕紙?zhí)懋嫛?膠水,鉛畫紙教學(xué)過程一、激情導(dǎo)導(dǎo)入新講故事設(shè)疑:唐朝的美女楊貴妃最愛聽紙撕裂的聲音,她最喜歡把紙撕成各種形狀的，有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽聽太監(jiān)說皇帝要來,心里想:這可糟啦,皇上可不喜歡不愛干凈的妃子,他見了一定會不高興。2明確目標(biāo)3預(yù)期效果相信同學(xué)們今天也能做出有趣的撕紙?zhí)懋?。看了老師的表演?你有什么感想?2小組討論：這些畫是怎么變出來的呢?變的過程中有什么方法和竅門嗎?分小組報(bào)告討論的結(jié)果。看看評評展示部分學(xué)生的作品,先讓學(xué)生描述一下:你變的是什么評一評:你覺得誰想得最巧妙。結(jié)果反饋展示每一組的作品,評一評哪一組是最佳合作小組。有興趣的小朋友可以在外嘗試制作一些更漂亮的畫。教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)紙片的基本進(jìn)行有效添畫 教學(xué)難點(diǎn)： 用添畫的事物組成一幅完整的美術(shù)作品教學(xué)準(zhǔn)備： 范畫掛圖、PPT課件、黑色勾線筆、各色彩紙碎片、彩色卡紙、學(xué)生分好4人一組團(tuán)團(tuán)圍坐、10包包裝好的塑料袋教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：從前有個(gè)臭脾氣公主，只要她一發(fā)脾氣就喜歡把撕碎然后扔得到處都是，她的仆人們每天都要為她清掃像小山一樣高的紙屑，仆人們都在感嘆 ：多可惜呀，浪費(fèi)紙就等于浪費(fèi)我們砍的樹，而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。（此步驟視情況而定， ）師：師現(xiàn)場示范添畫一張，引出兩個(gè)問題： ，師生互動探討制作步驟，總結(jié)出添畫的步驟（撕——看——貼——添畫），總結(jié)出添畫方法（ ）4．任務(wù)開始，自由探索師：那么現(xiàn)在仆人們已經(jīng)把公主平時(shí)浪費(fèi)掉的紙屑放在你們組長那里了，那么請各位同學(xué)以前后左右4個(gè)人為一組共同完成一張完整的撕紙?zhí)懋嬜髌?。：添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學(xué)生明了添畫該從何處入手，從而大膽添畫，提高組織線條表現(xiàn)形象的能力。板書： 撕紙?zhí)懋嫴襟E：撕—— 看——貼——添畫（）
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