教師繼續(xù)教育培訓計劃-預覽頁
【正文】 專業(yè)指導和培訓；指導教師要有明確的指導計劃和培訓內容，學習教師要謙虛好學，虛心請教，要有詳細的學習計劃和目標，要完成好計劃的學習作業(yè)，做到學有所成，學有所用；學校在安排和指導緊缺學科教師培訓中，要專門安排一定的時間，讓這些教師有足夠的時間和空間安心學習。二、培養(yǎng)目標和任務：結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。四、具體工作措施：（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。（三）加強教科研培訓，提高教科研能力。月份工作安排（主要安排培訓內容）2月制定新學期幼兒教師培訓活動計劃3月組織幼兒教師優(yōu)質課展評，培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。10月幼兒教師技能技巧比賽11月骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動東居幼兒園新教師培訓計劃一、情況分析：年齡結構：在26歲左右學歷結構：大專100%（其中一位教師正在進修本科）專業(yè)結構：80%優(yōu)勢分析：年輕教師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息時間自己在提高學習。能根據自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學習何園內的各種學習機會。對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。同時活動內容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯系性。采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。具體措施：根據幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思能力和調整能力。除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇。創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。它所擁有的館藏文獻極大滿足學校師生的學習需求，是師生們進行學習的好場所。通過培訓，讓圖書管理員學習一些圖書館工作的理論知識，熟悉圖書管理的基本業(yè)務，幫助圖書管理員搞好圖書管理工作。培訓的主要內容如下：(一）、常規(guī)工作的培訓學習圖書館各科室（各部門）的規(guī)章制度。組織參觀學校圖書資料室、電子覽室、了解圖書室各科室（各部門）的主要功能。學習整理圖書 拿幾本圖書，讓學生按要求放到書架上去，學生先說討論應該如何放，最節(jié)省時間，學生實地操作。因此，培訓圖書管理員參與管理勢在必行。圖書的選擇和讀書方法。為建設一支高素質的教師隊伍，適應全面推進教育現代化工程、全面實施素質教育的要求，根據我校教師隊伍現狀，確立抓“龍頭”（骨干教師），帶“重頭”（青年教師），促“源頭”（全面提高教師素質）的教師培訓工作思路，面向學校全體教師，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質為目的，制定本培訓計劃。制定計劃，組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《“五四”普法教師讀本》，認真貫徹落實教育部《關于加強教師職業(yè)道德建設的若干意見》教師在學習中要做好筆記，對照要求，嚴格查、自省，寫出體會。定期在論壇中進行與學校教學實際緊密結合的專題討論，青年教師根據自身實際進行相應的感悟交流及理論學習跟貼。教育科研能力是教師培訓的一個重要內容。引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。將課改實驗中遇到的熱點、難點問題進行分析研究，概括提煉出課題再組織攻關突破，并把科研成果直接運用到教育教學中，培養(yǎng)教師“帶著問題搞科研，帶著科研進課堂”的意識，形成“人人搞科研、個個有課題”的局面。加強層級管理，各司其職，各負其責。每年對規(guī)劃的實施情況及時地進行總結，修正那些不合理的因素，對規(guī)劃進行科學的調整。教導處具體負責對各組培訓情況進行動態(tài)管理，周周有檢查、有記錄，月月有匯總、有通報，年終評比，對成績突出的學科組帶頭人及教師給予相應的獎勵，對無故不參加培訓和培訓不利的學科組長和組員給予批評，并在業(yè)務考評中扣除相應分數。三、培訓項（一）師德師風培訓培訓對象所有在職教師。培訓地點：治中小學教師辦公室。參加地區(qū)“百名農村中小學專家型教師培訓計劃” 培訓對象：以上級相關安排為準。培訓方式：在崗研修和離崗研修相結合。培訓人數：6名
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