【正文】 學(xué)，形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，使教師們得到盡快提高。本著“人盡其才”的原則，為每位教師建立了博客，為教師的成長搭建舞臺。從他們身上我深知，“學(xué)高為師，德高為范。因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己?！苯處熢趥魇谥R的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。使他們健康成長。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。我們常說：“一年樹木，百年樹人。第三篇：我身邊的師德榜樣我身邊的師德榜樣接到這次黨員學(xué)習(xí)任務(wù)：談?wù)勆磉叺陌駱?，作為一線老師，我的腦海中即刻浮現(xiàn)出許許多多的老師形象。2007年4月16日，由辛英杰博士為團(tuán)長的中國機(jī)器人競賽代表團(tuán)，在美國康涅狄格州首府哈特福德的三一學(xué)院舉行的第14屆家用機(jī)器人滅火比賽中，奪得初級組、高中標(biāo)準(zhǔn)組2項(xiàng)冠軍。韓逸塵的指導(dǎo)老師，張斌老師，是一位溫文而雅、內(nèi)斂沉穩(wěn)的信息技術(shù)老師。由于在同一個辦公室共事，和張斌老師的接觸機(jī)會也比較多。此時(shí)，只要一個電話，只要張老師不在課堂，他就會及時(shí)出現(xiàn)在你身邊，幫你排憂解難。這就是張斌老師，他在用實(shí)際行動引導(dǎo)大家追求生活的品質(zhì)，享受生命的高雅樂趣。借此也把這首詩送給張老師和在座的每一位老師：熱愛生命我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中初一黨小組衛(wèi)曉燕2008年4月11日第四篇：我身邊的師德榜樣我身邊的師德榜樣有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還有沒完沒了的班級管理工作。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出感人的師德故事。王老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，比如：在每天的午餐之后，她會要求學(xué)生安靜的坐在教室里看一本課外書，這不僅能使學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，還讓學(xué)生知道飯后亂跑亂跳會影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。細(xì)心的他好像看出了我的心思，經(jīng)常到我身邊噓寒問暖，指導(dǎo)我的工作，并不斷安慰我，使我感到十分溫暖，也使我能很快適應(yīng)學(xué)校的工作和生活。既給他們是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵。從他們身上我深知，“學(xué)高為師，德高為范。因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己?！苯處熢趥魇谥R的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。使他們健康成長。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。如紅領(lǐng)巾歪了，她幫著整理一下，頭發(fā)長了，提醒一下該理發(fā)了；在室外，天氣太熱時(shí)，幫忙拿著脫下的衣服??她常說：教師的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的點(diǎn)點(diǎn)燭光。她不光是這么說的，更是這么做的。老師把我留下來補(bǔ)課，媽媽就說我是放學(xué)后偷懶不回家抱弟弟，我再怎么解釋，媽媽還是不相信，老打我，老師，我真想每天都早點(diǎn)回家！字里行間都流露出一個孩子的無助，田老師看了，內(nèi)心非常著急，也很自責(zé)，自責(zé)的是自己沒有及時(shí)了解她的家庭情況，讓她回去受了不少委屈，她馬上拿起電話，給她的爸爸媽媽打了個電話。后來她還在日記中寫道：自從田老師給我爸爸媽媽打過電話后，他們再也不打我了，也不要我抱弟弟了，我每天都可以有更多的時(shí)間做作業(yè)和背書，我相信我的成績會提高的，老師，謝謝你！我一定會努力的，不辜負(fù)你的希望。每一位老師都像春風(fēng)般的溫暖，他們關(guān)懷著學(xué)生就像學(xué)生的父母一樣。上她的課，同學(xué)們總是特別有精神，大家總是特別專注，生怕有什么知識沒有聽進(jìn)去。田老師在上課時(shí)從來沒有讓學(xué)生感到過緊張，也從來沒有讓學(xué)生盼望下課；在繁忙的學(xué)業(yè)中她帶給學(xué)生快樂，讓學(xué)生忘卻胸中的煩惱。這張笑臉給學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活帶來了許多愉悅，這張笑臉給學(xué)生匆忙的學(xué)習(xí)生活帶來了許多放松，這張笑臉給學(xué)生灰白的學(xué)習(xí)生活帶來了許多閃亮的色彩??當(dāng)學(xué)生犯了錯時(shí)，她從來沒有虎著臉來責(zé)備學(xué)生，她仍舊是笑嘻嘻的看著學(xué)生，但她的目光在學(xué)生的嚴(yán)重是那么的嚴(yán)厲，讓學(xué)生抬不起頭來。田老師，我身邊的好老師！我身邊的陽光教師“以事業(yè)為重，用心靈育人。而我也立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的決心，尤其是徐鴻老師“干一行、愛一行、精一行”的工作作風(fēng)令我記憶尤深。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許。在教學(xué)實(shí)踐中，她積極投身于教育科研，承擔(dān)了省級重點(diǎn)科研項(xiàng)目，所撰寫的多篇論文在國家、省市獲獎。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，文晶行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。在她的勸說下，文晶住進(jìn)了疼愛他的姨媽家。一分耕耘，一分收獲。我們也將以徐老師為榜樣，譜寫自己的教育人生。39歲的孟老師，每天都是精神煥發(fā)，她以特有的微笑，真誠的熱情關(guān)心每一個人。她非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂上始終堅(jiān)持讓每一位學(xué)生動腦思考、動口表達(dá)、動手練筆。愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。在許多時(shí)候，班上家長有事，總是先找孟老師，因?yàn)樗托?，而家長放心，學(xué)生安心。孟老師是一個熱愛生活，會生活的人。作為一名平凡的教師，她深深地知道，選擇了教師，也就選擇了平凡，選擇了無怨無悔?！鞍駱釉谖疑磉叀钡赖履７?好教師材料我不敢妄言師德，也沒有什么動人的事跡和動聽的話語，感謝同行及學(xué)生對我的信任，在這里我只能談?wù)勛鳛榻處煹男恼Z與歷程。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)，而幾年后，那些走出幼稚成熟起來的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r(shí)候，恰恰證明了這一點(diǎn)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，為此，我用我的愛心感召著學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。作為教師能不把自己的言行納入“師范”嗎？教育工作，就是要在學(xué)生的心靈里播下真善美的種子，輔以澆水、施肥、剪枝，直至他們結(jié)了屬于時(shí)代屬于人民的豐碩成果。幾年的教師工作，使我深知“要交給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水而且是一桶活水”這話的正確有理。特別致力于課堂45分效率，面向全體學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。