【正文】 美國仍然執(zhí)行反華政策，繼續(xù)包圍和封鎖中國。根據(jù)雙方事先的協(xié)議，中國外交部發(fā)言人于1964年1月27日就中法建交發(fā)表聲明：中華人民共和國的唯一合法政府同法蘭西共和國政府談判并且達(dá)成兩國建交協(xié)議的。美蘇爭霸中出現(xiàn)了蘇攻美守的局面，迫使美國不得不謀求對(duì)華關(guān)系的改善，聯(lián)合中國對(duì)付蘇聯(lián)。“一條線”是指按照大致的緯度連接一條從美國到日本、中國、巴基斯坦、伊朗、土耳其和歐洲的一條戰(zhàn)略線，同時(shí)團(tuán)結(jié)這條“線”的外面的國家（一大片），共同抗衡野心最大的蘇聯(lián)。1979年1月28日至2月4日，鄧小平副總理應(yīng)卡特的邀請(qǐng)對(duì)美國進(jìn)行正式友好訪問，這是中國領(lǐng)導(dǎo)人第一次訪美。中日建交，揭開了中日關(guān)系史上的新篇章，對(duì)緩和亞洲緊張局勢、維護(hù)世界和平，作出了積極貢獻(xiàn)。另外，中國還同加拿大、澳大利亞、新西蘭先后建立了外交關(guān)系。，促進(jìn)與周邊國家關(guān)系的改善和發(fā)展 提出“平等互利、講求實(shí)效、形式多樣、共同發(fā)展”經(jīng)濟(jì)合作四原則，開展形式多樣的經(jīng)濟(jì)合作，使我國與發(fā)展中國家關(guān)系有了更深厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。每個(gè)國家有權(quán)限根據(jù)自己的實(shí)際情況獨(dú)立自主地處理本國對(duì)內(nèi)對(duì)外的一切事務(wù)。（4）與國際組織關(guān)系方面在聯(lián)合國和其他國際及區(qū)域性組織中，支持發(fā)展中國家維護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益。（2）開放性和平共處五項(xiàng)原則是和平的原則，也是發(fā)展的原則，在不同歷史時(shí)期它能容納不同的時(shí)代內(nèi)容，其內(nèi)涵隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷得到充實(shí)和豐富。在中國和平發(fā)展、推動(dòng)建設(shè)和諧世界的進(jìn)程中，加強(qiáng)同發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)和合作仍是中國外交的基本立足點(diǎn)。國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為世界發(fā)展帶來機(jī)會(huì)，成為世界經(jīng)濟(jì)增長和世界貿(mào)易繁榮的重要組成部分。二、中國在國際社會(huì)的政治地位顯著增強(qiáng)、強(qiáng)權(quán)政治和維護(hù)世界和平的重要力量 中國的發(fā)展促進(jìn)了歷史的進(jìn)步和世界格局的轉(zhuǎn)換，成為反對(duì)霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治和維護(hù)世界和平的重要力量。在利用聯(lián)合國講壇伸張正義，主持公道方面，中國發(fā)揮著越來越重要的作用。（1）中國的和平發(fā)展是一種全新的發(fā)展模式不是通過傳統(tǒng)的軍事擴(kuò)張、爭霸或稱霸，而是通過和平的方 式、漸進(jìn)的方式，在與經(jīng)濟(jì)全球化緊密相連的進(jìn)程中因勢利 導(dǎo)，趨利避害，既向整個(gè)國際社會(huì)實(shí)行全方位的開放，又堅(jiān)持 獨(dú)立自主，主要依靠自己的力量，擴(kuò)大內(nèi)需，挖掘潛力，走有 中國特色的富民強(qiáng)國的現(xiàn)代化之路。《歐洲復(fù)興方案》，于1947年6月5日由美國國務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)演講時(shí)提出，主要內(nèi)容為：美國為戰(zhàn)后西歐的復(fù)興提供看看援助，但受援國須購買一定數(shù)量的美國貨，撤除關(guān)稅壁壘，放松外匯管制，接受美國對(duì)“援助”使用情況的監(jiān)督，實(shí)施美國所要求的財(cái)政政策等。：1949年4月4日，美、英、法等12國在華盛頓簽訂了軍事聯(lián)盟條約—《北大西洋公約》。：① 全球性的多邊合作機(jī)制無法滿足所有國家開放經(jīng)濟(jì)和發(fā)展貿(mào)易的需求。② 世界經(jīng)濟(jì)政治化，世界政治經(jīng)濟(jì)化。② 霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治又有新的表現(xiàn)。③ 美國經(jīng)濟(jì)的增長方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、企業(yè)結(jié)構(gòu)、資本所有權(quán)結(jié)構(gòu)等都出現(xiàn)新變化。（從國際因素看）① 蘇東劇變、兩極格局崩潰對(duì)美國外交戰(zhàn)略的調(diào)整產(chǎn)生了重要影響。② 政治和意識(shí)形態(tài)色彩濃厚。，小布什總統(tǒng)在其國家安全戰(zhàn)略中首度提出“先發(fā)制人”戰(zhàn)略。：① 1990年7月至1993年11月，從“德洛爾報(bào)告”到“馬約”生效為準(zhǔn)備醞釀階段 ② 1994年1月至1998年12月，是采取重要實(shí)質(zhì)性行動(dòng)的階段。② 部長理事會(huì)，是僅次于歐洲理事會(huì)的決策機(jī)構(gòu)，享有絕大部分立法權(quán)，實(shí)行主席國輪值制，任期半年。在經(jīng)濟(jì)一體化范圍內(nèi)，歐洲法院的裁決具有不可逆轉(zhuǎn)性。③ 得益于政府主導(dǎo)型市場經(jīng)濟(jì)模式的推行。，日本國會(huì)通過了“有事三法案”。：以三權(quán)分立為基礎(chǔ)的總統(tǒng)制。1997年12月，俄總統(tǒng)正式批準(zhǔn)《俄羅斯聯(lián)邦國家安全構(gòu)想》，標(biāo)志俄全方位外交政策的形成。再次，積極加強(qiáng)與亞太國家和第三世界國家的友好合作關(guān)系。：①新的地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作組織不斷出現(xiàn)，原有地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作組織不斷開展新的合作。②發(fā)達(dá)國家把發(fā)展中國家作為安全和軍控的重點(diǎn)。③可持續(xù)發(fā)展正在成為改善南北關(guān)系的紐帶。第二，獨(dú)立自主是中國外交的根本原則。狹義：指政府間國際組織，它是由兩個(gè)以上的國家組成的一種國家聯(lián)盟或者國家聯(lián)合體，是其成員國政府，為謀求符合共同利益的特定目標(biāo)，通過符合國際法的協(xié)議而創(chuàng)立的一種常設(shè)體系或機(jī)構(gòu)。④發(fā)揮著國際和平與安全的維護(hù)者的作用。③維護(hù)國際和平與安全。③極端民族主義和宗教極端主義是國際恐怖主義泛濫的重要根源。第四，國際恐怖主義和霸權(quán)主義的性質(zhì)和表現(xiàn)不用，因而打擊恐怖主義和反對(duì)霸權(quán)主義也要采取不同的方法和策略。③提倡國際關(guān)系民主化，構(gòu)建和諧世界。發(fā)達(dá)國家出于經(jīng)濟(jì)上的利己考慮，不愿承擔(dān)解決全球性環(huán)境問題的主要責(zé)任，不愿在資金、技術(shù)上支持發(fā)展中國家對(duì)環(huán)境的治理，反而以環(huán)境保護(hù)為名行貿(mào)易保護(hù)主義之實(shí)，甚至向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移污染產(chǎn)業(yè)。當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治對(duì)全球環(huán)境惡化研究全球性經(jīng)濟(jì)問題，是指在世界范圍內(nèi)普遍存在的影響世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的一系列問題。戰(zhàn)后雖然局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷，美蘇爭霸使核戰(zhàn)爭的陰影籠罩人類，但世界主要國家之間并沒有產(chǎn)生全面的軍事對(duì)抗，國際局勢總體是趨于和平，這為世界經(jīng)濟(jì)增長提供了一個(gè)比較穩(wěn)定的外部環(huán)境。如人口劇增、糧食匱乏、資源短缺、環(huán)境惡化等關(guān)系到世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展乃至人類生存的一系列重大問題。發(fā)展中國家面臨的主要任務(wù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，目前這些國家還沒有找到一個(gè)既能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速增長，又能使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到保護(hù)的切實(shí)可行的發(fā)展模式。六、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡[重點(diǎn)]不平衡的主要表現(xiàn)：（1）發(fā)達(dá)國家間的不平衡。（3）發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間的不平衡。（3）世界貿(mào)易組織的原則：①最惠國待遇原則；②無歧視待遇原則；③關(guān)稅減讓原則；④取消數(shù)量限制原則；⑤透明度原則；⑥對(duì)等原則。（1）國際貨幣基金組織的基本情況：它是協(xié)調(diào)國際間貨幣政策、加強(qiáng)貨幣合作而建立的政府間國際金融組織。（2）國際貨幣基金組織的宗旨：①促進(jìn)國際貨幣的磋商與合作；②促進(jìn)國際貿(mào)易的均衡發(fā)展；③促進(jìn)各國匯率的穩(wěn)定；④為經(jīng)常性交易建立多邊支付和匯兌制度；⑤為會(huì)員國融通資金提供便利；⑥爭取減少各成員國國際收支的不平衡。1945年12月成立，1946年起成為聯(lián)合國的一個(gè)專門機(jī)構(gòu)。（3）世界銀行和國際貨幣基金組織相互補(bǔ)充，前者側(cè)重于支持會(huì)員國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)開發(fā)；后者側(cè)重于保持匯率的穩(wěn)定和國際收支的平衡。鏈接與點(diǎn)撥（1）當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的主要行為主體是企業(yè)、跨國公司、國家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織和世界經(jīng)濟(jì)組織。)等聯(lián)系起來考查考生的綜合分析能力。二．課程主要內(nèi)容與教學(xué)要求（一）教學(xué)主要內(nèi)容本書從世界總體的視角，介紹和分析了第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)、政治演變的進(jìn)程，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的特點(diǎn)、趨勢和存在的問題，以及當(dāng)今時(shí)代主題與建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序問題；從世界主要力量的視角，介紹和分析了美國、歐盟、日本、俄羅斯、發(fā)展中國家和中國的經(jīng)濟(jì)、政治和對(duì)外戰(zhàn)略，以及國際組織在世界經(jīng)濟(jì)、政治和國際關(guān)系中的地位和作用。后面七章從世界各主要國家力量和國際組織的視角對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治進(jìn)行研究。這門課現(xiàn)實(shí)性、綜合性、政策性、理論性都很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中要密切聯(lián)系實(shí)際，緊扣國際關(guān)系的最新變化，分析有關(guān)各方的對(duì)外政策，努力做出科學(xué)的回答，得出正確的結(jié)論。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是一個(gè)包括網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試、以及質(zhì)量評(píng)估等多種服務(wù)在內(nèi)的綜合教學(xué)服務(wù)支持系統(tǒng)。五．課程教學(xué)模式1．設(shè)計(jì)原則：適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究的需要，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的功能，實(shí)現(xiàn)由封閉教育向開放教育的轉(zhuǎn)變,以教師為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變。根據(jù)本課程操作性極強(qiáng)的特點(diǎn)，各分校在實(shí)施教學(xué)時(shí)，應(yīng)從實(shí)際教學(xué)效果出發(fā)，相應(yīng)地采用以下教學(xué)組織形式：(1)個(gè)別化自主學(xué)習(xí)；制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃及選課要求。學(xué)生是否綜合利用多種媒體進(jìn)行自學(xué)要納入對(duì)學(xué)生的形成性考核。學(xué)生是否參加輔導(dǎo)情況要納入對(duì)學(xué)生的形成性考核。3．教學(xué)方式方法。六．課程教、學(xué)、考一體化設(shè)計(jì)(一)教與學(xué)的基本要求本課程應(yīng)安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，因此，在理論教學(xué)之外要有針對(duì)性地組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技能。對(duì)個(gè)別化自主學(xué)習(xí)者，各分校應(yīng)要求：(1)在教師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃；(2)從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)；(3)充分利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，進(jìn)行自學(xué)，并參與集中輔導(dǎo)，有安排有計(jì)劃地參與實(shí)習(xí)考察；(4)積極參加網(wǎng)上答疑等交互式教學(xué)活動(dòng)；(5)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和形成性考核；(6)填好個(gè)人學(xué)習(xí)日志，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。各分校應(yīng)要求通過協(xié)作方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)做到：(1)組建學(xué)習(xí)小組，確定活動(dòng)方式，制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃；(2)按計(jì)劃采取在線或非在線方式，實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)地開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)；(3)按時(shí)完成各階段學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）及時(shí)反饋教學(xué)信息。(五)課程考核方式及要求本課程的考核有形成性考核和終結(jié)性考核兩種形式，獲得學(xué)分的合格成績由形成性考核成績和終結(jié)性考核成績構(gòu)成，其中，形成性考核成績占總成績的30%，終結(jié)性考核成績占總成績的70%。學(xué)生必須完成形成性考核作業(yè)，不完成形考作業(yè)或形考作業(yè)不及格的，不能參加本課程的終結(jié)性考核。重點(diǎn)演示如何登錄中央電大、省電大網(wǎng)站查詢學(xué)習(xí)資源和參加網(wǎng)上討論以及如何參加網(wǎng)上形考改革試點(diǎn)工作。學(xué)生可選擇自由參加。學(xué)生可選擇自由參加；（12月2日）網(wǎng)上期中測試第12周（12月9日）課程網(wǎng)上討論答疑（晚7:009:00）針對(duì)本門課程所講的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上答疑。要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍第15周（12月29日）串講教材第七章內(nèi)容第七章 蘇聯(lián)、東歐國家的演變與俄羅斯的重建復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容。完成第五次作業(yè)