【摘要】A上課啦！?。《童年的回憶》?認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，談一下有什么感覺(jué)？?一邊聽(tīng)一邊想象一下腦海中出現(xiàn)了什么情景！AA?1跟隨音樂(lè)哼唱?2把樂(lè)曲進(jìn)行分段，能分幾段？?3每段的起止在哪里?A和同學(xué)們分享自己的童年趣事。A聽(tīng)老師用鋼琴?gòu)椬唷?/span>
2024-12-13 15:59
【摘要】站站站站同學(xué)們，你們知道上面的兩幅圖片是哪個(gè)民族的嗎？站你們能猜到今天我們學(xué)習(xí)的歌曲是什么嗎？站飛歌飛歌是苗族歌曲的一種，流行于臺(tái)江、劍河、凱里等一帶。以臺(tái)江施洞地區(qū)歌曲最為優(yōu)美。飛歌的音調(diào)高亢嘹亮，豪邁奔放、明快，唱時(shí)聲振山谷，有強(qiáng)烈的感染力。這種歌曲多為青年婦女所唱，有時(shí)，青年男子也唱，獨(dú)
2024-12-11 05:22
【摘要】站?花好月圓站首先我們先來(lái)看看一些樂(lè)曲的圖片站站接下來(lái)我們了解一下樂(lè)器的音色和民樂(lè)隊(duì)的組成?它們主要是由拉弦樂(lè)、彈撥樂(lè)、吹管樂(lè)、打擊樂(lè)。站在我們欣賞完這兩首歌曲之后，我們來(lái)想想下面的問(wèn)題?1、這段音樂(lè)使人聯(lián)想到什么？?2、樂(lè)曲分為幾個(gè)樂(lè)段，每樂(lè)段的情緒有何不同？站欣
【摘要】跳格子想一想：議一議：同學(xué)們通過(guò)玩“跳格子”游戲，感受跳格子的樂(lè)趣，在玩中有所學(xué)，更深的掌握所學(xué)的音符及音樂(lè)知識(shí)。和你的小伙伴們一起跳格子吧！
2024-12-11 05:32
【摘要】中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站啾啾啾啾啾33啾啾11啾啾666啾啾啾222啾啾啾“”下滑音:是一種裝飾音，感覺(jué)是坐滑滑梯或是往下嘆氣中小學(xué)課件站1=F44533333
2024-12-12 17:12
【摘要】1賣報(bào)歌11賣報(bào)歌的曲作者聶耳是云南玉溪人，自幼喜愛(ài)民間音樂(lè)，小學(xué)時(shí)就學(xué)會(huì)了笛子、二胡、三弦、月琴等樂(lè)器。人民音樂(lè)家聶耳在短暫的一生中，創(chuàng)作了41首作品，為中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂(lè)開辟了道路，奠定了基礎(chǔ)。聶耳的代表作有《義勇軍進(jìn)行曲》、《賣報(bào)歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、
【摘要】A采茶歌AAA采喲采喲采喲采喲采喲采喲采喲采喲XXXX|XXXX|XXXX|XXXX|24——AAXXXXX|X.X|AXXXXX|X0XX|X-|AA同學(xué)們想一想，還可以用什么方式來(lái)演唱這首歌曲呢？
2024-12-13 16:14
【摘要】111213141同學(xué)們，聽(tīng)完這首曲子，大家覺(jué)得這首曲子的旋律有何特點(diǎn)呢？旋律是歡樂(lè)、熱情的引入2／4拍512／4拍指揮圖示61唱一唱跟隨音樂(lè)，大家一起唱歌。71畫一畫大家把聯(lián)想到的畫面畫下來(lái)。81再見(jiàn)！9
2024-12-12 18:22
【摘要】中小學(xué)課件站大中國(guó)中小學(xué)課件站我們祖國(guó)的名字：中華人民共和國(guó)（ThePeople’sRepublicofChina）簡(jiǎn)稱：中國(guó)（China）美譽(yù)：禮儀之邦、瓷器之國(guó)、絲綢之國(guó)。中小學(xué)課件站家里盤著兩條龍是：長(zhǎng)江與黃河
【摘要】11《種海菜》是一首深受人們喜愛(ài)的樂(lè)曲，曲調(diào)歡快活潑，抒發(fā)潛海小姑娘心中無(wú)限快樂(lè)的感情。1什么是“海菜”？1海菜是一種水生植物生長(zhǎng)于風(fēng)浪平靜的內(nèi)灣、中潮帶灘涂或石沼中，或在平靜的內(nèi)灣泥底灘涂上。111樂(lè)器欣賞111
2024-12-12 17:02
【摘要】站搖太陽(yáng)站啊，太陽(yáng)，你像一位溫柔的母親；清晨，你睜開雙目，深情的目光照射著大地；花兒猛地挺起了胸膛；萬(wàn)物開始復(fù)蘇，開始迎接美好的一天。啊，你好象一位慈善家，無(wú)私地釋放光和熱；有了你，才有了方便的太陽(yáng)能；有了你，才有大地的郁郁蔥蔥；才有了花兒的芳香撲鼻；有了你，地球才有了一切。站
【摘要】中小學(xué)課件站同學(xué)們好！同學(xué)們好！中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站勞動(dòng)號(hào)子在勞動(dòng)過(guò)程中，尤其是集體協(xié)作性較強(qiáng)的勞動(dòng)，為了統(tǒng)一步伐，調(diào)節(jié)呼吸，釋放身體負(fù)重的壓力，勞動(dòng)者常常發(fā)出吆喝或呼號(hào)。中小學(xué)課件站當(dāng)勞動(dòng)中的吆喝、呼號(hào)聲被勞動(dòng)人民美化，加上了規(guī)整的節(jié)奏、旋律，就逐漸發(fā)展為一種歌曲形式，
【摘要】1請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你對(duì)這二只動(dòng)物的認(rèn)識(shí)吧！狐貍老虎今天讓我們一起去看看發(fā)生在它們身上的故事。11在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過(guò)。老虎撲過(guò)去，把狐貍逮住了。你覺(jué)得老虎厲害還是狐貍厲害？1你敢吃我？為什么不敢？1老天爺派我來(lái)管你們
【摘要】SC陜北S他們是演唱陜北民歌的著名歌手，你認(rèn)識(shí)他們嗎？阿寶王二妮我們來(lái)欣賞一下他們的演唱吧！初聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的情緒?說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句?陜北民歌特點(diǎn)?音調(diào)：高亢明亮?情感：熱烈奔放學(xué)唱歌曲
2024-12-13 20:26
【摘要】《嗯嗨呀》教案教學(xué)目標(biāo)能用有力地號(hào)子風(fēng)演唱朝鮮族勞動(dòng)歌曲《嗯嗨呀》。教學(xué)重難點(diǎn)1、弱起樂(lè)句的學(xué)習(xí)。2、歌曲情感的體驗(yàn)，感受朝鮮族民歌風(fēng)格。教具多媒體、打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入1、朝鮮族服飾圖片導(dǎo)入。2、師展示小段朝鮮族舞。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從服飾、舞蹈方面初步了解朝鮮族的風(fēng)土文化，引出課題
2024-11-28 02:43
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