就業(yè)指導課學習心得[模版]-預覽頁
【正文】 、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了很高的要求，看重畢業(yè)生的人品和能力，對專業(yè)反而看得不重。其次，由于過多地考慮待遇等問題，大學生并沒有認真思考自己是否能夠從事這份工作，到了正式上崗時處處碰壁，最后一事無成。再者，我們畢業(yè)后就業(yè)的選擇范圍應該適當放大，只要不超出我們的專業(yè)范圍，與我們所學的專業(yè)相關我們都可以就業(yè)。許多社會工作，在招聘過程中學歷和成績只作為參考，關鍵還是看自己的辦事能力和工作經(jīng)驗。專業(yè)素質(zhì)在求職和任職的過程中無疑是非常重要的,但專業(yè)素質(zhì)是要以基本素質(zhì)作支撐的,良好的基本素質(zhì)可以保證專業(yè)素質(zhì)的充分發(fā)揮。（二）朝多方位發(fā)展現(xiàn)在的社會需要的是復合型人才，用人單位對應屆畢業(yè)生的要求越來越傾向于“一專多能的通才”，因此，將自己的知識面框定在專業(yè)技能上是完全不夠的。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。一個工作認真、熱情、盡責、高效、進取的大學生才會受到用人單位的青睞。所以在求職過程我們要掌握有關的面試技巧，舉止大方，談吐得體，給面試官一個良好的形象。因為我喜歡去面對各種各樣的突發(fā)情況，讓自己臨場發(fā)揮，以此來檢測自己的綜合能力。同樣老師在講課過程中穿插了《勞動法》方面的知識，這讓我在面臨就業(yè)時提高了保護自己合法權(quán)益的意識。在課堂上，是我受益匪淺的三件事：第一件是，一開始上課時，老師提出了上臺演講的要求，很多同學都低著頭，不敢去和老師對望，其實，我聽到這個想法，我的第一反應就是我何時能把自己送上去？看著很多同學毫不猶豫地走上去，我在下面就鼓勵自己，你應該像他一樣，從容地走上去。雖然，老師的這個方法很常見，但是，它真正地鍛煉了我克服了內(nèi)心的恐懼，同樣，我相信很多同學也同我一樣鍛煉了自己。第四篇：就業(yè)指導課學習心得作為一名高職院校的在校大學生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。也就是說，自己本身是有用之才。一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。第四、要有一定的抗干擾能力?？垢蓴_能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準備地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上當受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。這學期我學習了就業(yè)指導這門課程，感到獲益良多。其實就相當于一次小型的模擬面試，每次課前都有相關的“面試”主題供我們選擇回答，然后按分組號碼以抽撲克牌辦法隨機選2取名同學進行主題發(fā)言，每人時間不少于120秒。在這學期的課前活動中，令我印象最深的當屬一次由九位同學共同演繹的模擬面試，其中隨機選取一位同學扮演應聘者，而余下八位同學則擔任主考官負責向求職者提問。誠然，大家都還是學生，這也只是一場模擬面試，要求不應過于嚴苛。在2013年，我們所要面對的就業(yè)形勢究竟如何呢，而我們本專業(yè)以往的就業(yè)情況又是怎樣，相信都是準畢業(yè)生們最關心的話題。受通脹壓力影響，市場人才需求矛盾為畢業(yè)生薪金期望值高，而企業(yè)成本壓力大?？此坪芨叩木蜆I(yè)率下卻隱藏著就業(yè)率大幅提升，簽約率卻呈下降趨勢；自主創(chuàng)業(yè)及靈活就業(yè)比例仍2%，低于全國10%水平的現(xiàn)實。一會兒想考研，一會兒又想就業(yè)。依目前的就業(yè)形勢來看，各類企業(yè)特別是非公企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道；本科生、高職生就業(yè)率高于研究生。而通過老師的講解，我了解到了撰寫簡歷必須遵循的原則以及簡歷的必備內(nèi)容、選擇性內(nèi)容和特別注意事項。除此之外，作為涉世未深的大學生我們還應當注意防范一些常見的就業(yè)陷阱，維護好自己的合法權(quán)益才能順利就業(yè)。
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