【摘要】《2聲音是怎樣產(chǎn)生的》教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài),并對這一現(xiàn)象進(jìn)行積極思考,探究聲音產(chǎn)生的原因。過程與方法1、通過創(chuàng)設(shè)“情景質(zhì)疑-—猜想假設(shè)-—觀察實驗-—合作交流”等方式,讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程之中的各個環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生掌握“觀察現(xiàn)象-—提出問題-—推測結(jié)果-—實驗驗
2025-11-10 03:48
【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計學(xué)校:雞街小學(xué)科目:科學(xué)時間:2021年10月17日《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計尋甸縣雞街小學(xué)張子劉教材分析:《聲
2025-11-23 10:50
【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》說課稿進(jìn)修附小白……各位評委、各位老師,下午好!我是來自進(jìn)修附小的白??。今天我說課的題目是《聲音是怎樣產(chǎn)生的》,希望各位評委和老師能多給予指導(dǎo),提出寶貴意見,謝謝!下面我將從“教材分析”“學(xué)情分析”“教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)”“教學(xué)準(zhǔn)備”“教法、學(xué)法”“教學(xué)過程”這六個方面進(jìn)行說課。一、教材分析:《聲音是
2025-11-11 03:18
【摘要】第二課時聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo):、探究的實踐活動,知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。、比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體,能夠就觀察到的現(xiàn)象積極思考,大膽提出自己的猜測或理解。。教學(xué)重點(diǎn):通過觀察、比較、討論交流等活動認(rèn)識到聲音是由物體振動產(chǎn)生的。教學(xué)難點(diǎn):通過觀察、比較發(fā)生物體與不發(fā)聲物體,引發(fā)思考,并積極地去研究發(fā)現(xiàn)物體發(fā)聲的
【摘要】波(聲波)的形式傳播介質(zhì)(介質(zhì)可以是固體、液體、氣體),傳播最快;是傳播聲音的重要物質(zhì),在真空環(huán)境中,不能傳播聲音。你會背了嗎思考聲音是怎么傳播的呢?以波(聲波)的形式,從一個地方,傳到另一個地方?說說你知道的的呢?作用?是怎么樣起作用的呢?耳朵
2025-04-29 07:04
【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計廣興九龍小學(xué)王媚一、教學(xué)目標(biāo)1、通過探究實驗形成“聲音是由物體的振動產(chǎn)生的”這一科學(xué)概念。2、能很好的與同伴合作,并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的見解。3、能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象;能從多個物體發(fā)生的觀察
2025-11-21 04:03
【摘要】二、我們是怎樣聽到聲音復(fù)習(xí)回顧:1、聲音的產(chǎn)生:物體的振動2、聲音的傳播需要:介質(zhì)哪些物體可以充當(dāng)介質(zhì)?固體、液體、氣體3、真空能傳聲嗎?不能4、聲音在15度時空氣中的速度:340米/秒耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通
2025-08-01 15:02
【摘要】流水火車飛機(jī)聽聽下面的聲音,這些聲音都是由什么物體發(fā)出的?聲音1聲音2聲音3聲音4聲音5聲音6聲音7聲音8聲音9你能把這些聲音進(jìn)行分類嗎?人活動時發(fā)出的:自然界發(fā)出的:
2025-11-21 00:56
【摘要】二、我們是怎樣聽到聲音海城市騰鰲二中復(fù)習(xí)回顧:1、聲音的產(chǎn)生:物體的振動2、聲音的傳播需要:介質(zhì)哪些物體可以充當(dāng)介質(zhì)?固體、液體、氣體3、真空能傳聲嗎?不能4、聲音在15度時空氣中的速度:340米/秒耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳
2025-08-04 16:38
【摘要】?聲音是由物體振動產(chǎn)生的。樂清市建設(shè)路小學(xué)葉小琴新教科版四年級上冊第三單元第六課我們是怎樣聽到聲音的?聲音是通過氣體、固體、液體向四周傳播的。對于聲音你還想知道些什么??我們是怎樣聽到聲音??我們生活的世界充滿了各種豐富多彩的聲音,人們
2025-11-08 02:59
【摘要】7呵護(hù)我們的身體人體的各個器官怎樣協(xié)同工作,心臟會變得強(qiáng)壯。肺活量增大,能為身體提供更充足的氧氣。,我們就會吸收更多的營養(yǎng),為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。,消化就會受到影響,還會影響整個身體的運(yùn)動。,也會消耗氧氣的。人體的各個器官怎樣協(xié)同工作?通過文字或畫圖的方式呈現(xiàn)討論的結(jié)果。人體各器官之間的聯(lián)系?
2025-12-03 18:24
【摘要】?小組討論:?(1)剛才聽到的這些聲音你喜歡嗎?為什么??(2)日常生活中,你還能聽到哪些聲音呢?把它寫下來,看哪個組寫的最多。?(3)選擇一種聲音上臺模仿。無論在什么時候、什么地方我們總能聽到各種各樣不同的聲音,而不同的物體發(fā)出的聲音也是不同的音叉音叉是一種發(fā)聲儀器用途:調(diào)
2025-12-02 05:13
【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《科學(xué)》四年級上冊聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢?有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會這樣有聲音撥動拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲
【摘要】食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了,形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液。液體也能像食鹽、高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎?洗發(fā)液能溶解在水中嗎取一小匙洗發(fā)液,慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。觀察洗發(fā)液是怎樣進(jìn)入水中的。它們在水中是飄浮還是下沉的?它們在水中是怎樣擴(kuò)散的?先輕輕攪拌,觀察有什么現(xiàn)象?再充分?jǐn)嚢?,繼續(xù)觀察:洗
【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》說課稿尊敬的各位評委:大家好,我是來自于頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)教師李堪柱,我今天說課的內(nèi)容是《聲音是怎樣產(chǎn)生的》。一、教材分析《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《聲音》單元第二課時內(nèi)容。它屬于“科學(xué)探究”的目標(biāo)系列,通過實驗和觀察認(rèn)識聲音是由物體振動產(chǎn)生的,培養(yǎng)學(xué)生的實驗