【正文】 臨的就將是緊張的就業(yè)了。是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計劃、指標(biāo)。二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳細(xì)說，哪些改回避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。其次為我們分析了我們大學(xué)生容易存在，大學(xué)生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)：誤區(qū)一：自我期望值過高。許多大學(xué)生過多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。其實(shí)，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識學(xué)，腳踏實(shí)地，同樣能干出一番事業(yè)來。這樣，在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn)，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認(rèn)識自我，客觀地評價自己，學(xué)會主動去適應(yīng)社會。只有把社會需要與個人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望！因此，我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。第三，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應(yīng)，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。大學(xué)就業(yè)問題已經(jīng)成為近年來政府和社會廣泛關(guān)注的社會問題，就業(yè)工作的系統(tǒng)化和專業(yè)化水平的高低也直接影響到就業(yè)問題的改善。第一，充分認(rèn)識當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢。但大學(xué)生供給體系改革嚴(yán)重滯后，大學(xué)教育的計劃經(jīng)濟(jì)特征明顯，高等教育層次單一，課程內(nèi)容和設(shè)置僵化，與市場多樣化的需求相比，高等學(xué)校提供的畢業(yè)生同質(zhì)性強(qiáng)、就業(yè)能力差，反映在就業(yè)市場上，人們經(jīng)?？梢钥吹揭涣鞔髮W(xué)、二流大學(xué)甚至三流大學(xué)的畢業(yè)生，都在爭搶同樣乃至同一個就業(yè)崗位。第二，在課堂上生動的課堂活動，印象深刻。在課堂上老師經(jīng)常鼓勵我們要表達(dá)自己的真實(shí)想法，帶領(lǐng)同學(xué)們喊口號，這些都是我在以前的課上沒經(jīng)歷過的，很震撼人的。有助于你畢業(yè)后找工作,或許做了一段時間就會厭倦,如果那個時候再轉(zhuǎn)行的話,。如我是計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我就把自己畢業(yè)之前目標(biāo)的定為：成功拿到畢業(yè)證、學(xué)位證、英語四六級證和考過全國計算機(jī)等級三級考試，并且考取駕駛執(zhí)照?？朔蕾囆睦?。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉(zhuǎn)折。過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應(yīng)付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。如今，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)引起黨和國家高度重視，人大會議溫家寶總理曾在政府工作報告中指出解決大學(xué)生就業(yè)的重要性，并強(qiáng)調(diào)：“畢業(yè)生就業(yè)工作是一個涉及全局的重大問題，必須全力以赴地作好”。老師讓我們認(rèn)清了當(dāng)前的就業(yè)壓力，同時又讓我們對自己充滿了信心。自1990年代中期時候以來，我國勞動力市場化改革進(jìn)程不斷加快，經(jīng)過10年多的發(fā)展，市場已經(jīng)在我國勞動力資源配置中發(fā)揮主導(dǎo)作用。明年的畢業(yè)大學(xué)生600萬，將會面臨更嚴(yán)重的就業(yè)形勢。充分的表現(xiàn)自己。記得老師經(jīng)常讓我們想一想自己未來五年、十年的計劃，讓我們有一個明確的目標(biāo)，現(xiàn)在找到一個正確的方向，將來的道路就會事半功倍，順理成章。掌握好自己的專業(yè)知識，除此之外還要多掌握一門或數(shù)門其他知識，這樣可以拓寬你的就業(yè)廣度，提高在社會上的適應(yīng)能力。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)： “要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦?”這種自我心理障礙，往往使畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。一個缺乏自立、自主意識的畢業(yè)生，怎能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢?克服猶豫不決的心理。—些畢業(yè)生因自己的學(xué)習(xí)成績好、自己的能力強(qiáng)、具有一定的競爭實(shí)力、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感。正確的職業(yè)理想還有助于大學(xué)生在求職過程中正確處理國家、社會和個人之間的關(guān)系和合理地確立求職的期望值，自覺將國家需要與個人利益相結(jié)合。數(shù)信學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)*班：****學(xué)號：******2013年5月 2日第五篇：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程感想職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程感想時光飛逝，歲月如梭。雖然現(xiàn)在不過是第八周，但誰又能否認(rèn)期末已臨近?；蛟S正是因?yàn)槲业穆o目的，毫無志向的生活態(tài)度才導(dǎo)致我現(xiàn)在對過去一年的混亂。只有規(guī)劃好自己人生的目標(biāo)，我們才知道接下來的路該如何走，才能不斷超越自我，走向美好的明天。因?yàn)槟枪?jié)課我們做了幾個讓我笑到腹痛，一直難忘的小游戲，傳遞字謎。結(jié)果把成語曲解成了比翼雙飛，把我們?nèi)颗杂^的人樂得不行了，因?yàn)樗麄儚牡诙€人開始便把長的動作曲解成了飛。因此，我們需要掌握一些溝通的技巧。字謎游戲便是一個例子，如果小組中的成員足夠了解對方，便不至于將一個成語曲解得如此離譜。我們在聆聽時，注視說話人，可以營造輕松的氣氛；不要打斷說話者的話題，巧妙、恰如其分的提問。當(dāng)然，最重要的便是用心去溝通。