【正文】 養(yǎng)成整理書包、學(xué)具的習(xí)慣。你們做家長的，要有一定的權(quán)威，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)不認(rèn)真，就一定要要求他重做！不要指望第二天孩子把作業(yè)帶到學(xué)校里，讓老師批評教育或要求重寫。那學(xué)生的家庭作業(yè)可以不寫嗎？這位家長明顯的就是在縱容孩子犯錯(cuò)，就是在還自己的孩子。尤其是寫作文，更需要多讀書。這里的衛(wèi)生是指學(xué)生的穿衣戴帽衛(wèi)生以及身體部位衛(wèi)生。甚至吐在教室里。事后我問學(xué)生你家長對你的行為怎樣做的？他說沒有怎樣，就說了兩句以后不要再這樣了。為什么在一個(gè)孩子身上發(fā)生這樣兩次事件。這時(shí)候家長一定不要掉以輕心，一味的相信孩子。在零花錢方面，部分家長對孩子管得不嚴(yán)，要多少給多少，一些學(xué)生放了學(xué)就喜歡到小賣部買一些“三無”產(chǎn)品，甚至把零食帶到學(xué)校吃，起到了不良的壞作用。您在孩子初入小學(xué)的時(shí)候就不管不問，將來，您可能即使愿意花幾倍幾十倍的時(shí)間，可能也無濟(jì)于事呢！到時(shí)候您一定會后悔莫及的。班中還有一位學(xué)生的女家長因?yàn)榇蚵閷⒈荒屑议L砍了手，甚至要離婚?？赡苡行┬募钡募议L在教育孩子的時(shí)候，往往比較粗暴，動(dòng)不動(dòng)用拳頭來對付，這是很有害的一種教育方法。當(dāng)然話說回來，孩子過分的時(shí)候，適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的，否則樹苗難以成才。相信，只要有行動(dòng)，就一定會有收獲！最后，我向家長提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。祝愿每一位家長朋友美夢都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！第三篇：外來務(wù)工子女心理健康外來務(wù)工子女心理健康近些年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，許多外地民工紛紛涌入我們這座城市，有的在這里長期打工，有的在這里做些小生意，有的干脆在這里安了家落了戶，他們?yōu)槌鞘械慕ㄔO(shè)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。一、民工子女的心理問題具體表現(xiàn)從大多數(shù)外地民工子女的素質(zhì)來看，無論是身體素質(zhì)，還是智力素質(zhì)，他們都不比本地學(xué)生差，有的甚至還優(yōu)于本地學(xué)生。表現(xiàn)為對自己的能力、品質(zhì)評價(jià)過低，同時(shí)可伴有 一些特殊的情緒體現(xiàn)，諸如害羞、不安、內(nèi)疚、憂郁、失望等?！?各方面都不如別人，經(jīng)常遭受失敗和挫折，是外來民工子女產(chǎn)生自卑心理的根本原因。2）、孤僻，打不開的心理枷鎖孤僻，是指不愿與他人接觸、交往，喜歡單身一人，獨(dú)來獨(dú)往，時(shí)常感到孤寂、空虛的心理現(xiàn)象。當(dāng)周圍的反應(yīng)對他不是很友好時(shí)，他必定會封閉自己，不再去主動(dòng)跟人交往，不再愿意多說話，甚至別人對他的友好，他也會表現(xiàn)的很冷淡。一個(gè)人來到一個(gè)陌生的新環(huán)境，往往容易產(chǎn)生一種自我保護(hù)意識。二、學(xué)生融入新班級體的心理輔導(dǎo)策略 1）、初次會面，融入班集體的起點(diǎn)新轉(zhuǎn)來的外地民工子女第一次與班集體成員見面是其融入班集體的起點(diǎn)，良好的開端是成功的一半，教師應(yīng)該好好把握這樣的時(shí)機(jī)。這時(shí)我就順勢問班中唯一一個(gè)一人一桌的學(xué)生：“某某，你愿意跟這個(gè)新來的同學(xué)一桌嗎？”某某大方地站起來，微笑著說：“歡迎你來我們班級，我很高興有你這樣一個(gè)同桌。有了他，我們的班級將更加完美。教師想使這些學(xué)生更快地融入班集體，就應(yīng)該抓住他們的長處，讓它得到充分的展示，這樣不僅可以讓外地學(xué)生為班級爭光，體現(xiàn)其在班集體中的重要作用，讓外地學(xué)生更具吸引力，還可以增強(qiáng)學(xué)生自己的信心。另外，我還“見什么人說什么話”，把在課外書上看到的一段段名言制作成精美的書簽送給他們：一顆寬廣的心靈能容天下難容之事；愛拼才會贏，敢唱才會紅；欲受人敬，要先敬人；常用的鑰匙不生銹??課外，我還有意識的借一些寫名人經(jīng)過不屈努力最后成才的書給他們看，讓他們從一些名人坎坷的境遇中吸取養(yǎng)料，以開闊胸襟，調(diào)節(jié)心態(tài)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。他們對子女接受教育的理解往往是片面的。民工子女是我們這個(gè)社會的一個(gè)特殊的群體，他們所產(chǎn)生的心理問題也有其特殊性。讓他們盡快的融進(jìn)新的班集體，盡快的適應(yīng)新的環(huán)境是我們教師要做的第一步，在同一片藍(lán)天下，讓我們真情相融，相信經(jīng)過我們一起努力，這些時(shí)常遷徙的“小小鳥”，一定會感受學(xué)習(xí)的快樂，生活的幸福，相信他們能飛得更高、更遠(yuǎn)。我校是一所外來務(wù)工人員的子女集中學(xué)習(xí)的學(xué)校，他們作為一個(gè)獨(dú)特的弱勢群體，他們的教育問題以及心理健康問題已日益受到關(guān)注。他們來到這個(gè)陌生的城市，卻成長在溫暖的集體里。在外來務(wù)工人員子女中，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生是中途從原籍轉(zhuǎn)學(xué)至此的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早養(yǎng)成越好。要取得一樣的學(xué)習(xí)成果，他們往往要付出比別人多幾倍的努力，這使他們身心疲憊，變得不愿學(xué)習(xí)。再加上他們學(xué)習(xí)成績差，而學(xué)習(xí)成績往往是一個(gè)小學(xué)生在班里有沒有地位的一個(gè)重要指標(biāo)，所以他們普遍在內(nèi)心深處有自卑感。（二）外來務(wù)工子女家庭教育特點(diǎn)。在生活習(xí)慣方面，個(gè)人衛(wèi)生意識差，文明禮貌差。家長普遍存在只注重孩子吃飽穿暖、身體健康，而忽視孩子的心理健康和性情、人格。學(xué)校是教育的主陣地。體會人人都重要，人人是主人，人人有事做，事事有人做。“締造完美教室”是我校校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)的靈魂。建立新型的師生關(guān)系，有利教師開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。，營造良好教育氛圍。學(xué)校德育處及少先隊(duì)大隊(duì)部，在校園里開展一系列有意義的活動(dòng)：“好習(xí)慣伴我行”、“書香溢滿校園”、“保護(hù)環(huán)境，我先行”、“低碳環(huán)保”“小班主任”等等活動(dòng)，目的就是從這些活動(dòng)中，指導(dǎo)孩子們明白好習(xí)慣的重要性。班級進(jìn)行班干部民主選舉，本著“人人都重要”的宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和競爭意識，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感，鍛煉管理能力，從小培養(yǎng)良好習(xí)慣。比如簡單常用的生活用品班里都購買，隨時(shí)提供給這些孩子們使用，讓他們感受到集體溫暖。我們在班里還組織學(xué)習(xí)“結(jié)對子”，開展“手拉手活動(dòng)”，“小師徒結(jié)對”，“一幫一”這樣的學(xué)習(xí)形式，目的是幫助他們提高學(xué)習(xí)。豐富多彩的校園文化活動(dòng)可展示學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)校班級有序管理。，向?qū)W生滲透民族文化教育，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)心。，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。通過開設(shè)心理健康教育課，要讓外來務(wù)工人員子女明確，正確地調(diào)適自我，提高自己對挫折的容忍力是十分必要的。我們學(xué)校專門建立家長學(xué)校，成立家長委員會。，舉行家長培訓(xùn)。通過家長會、教育咨詢等形式多樣的方法，及時(shí)交換信息，研究對策。能增進(jìn)家校溝通理解，學(xué)校教師得到家庭有力支持與幫助。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育，轉(zhuǎn)變家長的觀念，提高家長的素質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生能夠不斷進(jìn)步，快樂成長。參考文獻(xiàn)：1.《中小學(xué)班級管理策略集萃》2.《小學(xué)生心理健康教育》3.《未成年人思想道德建設(shè)》4.《小學(xué)班主任工作》第五篇：外來務(wù)工子女入學(xué)管理制度鐘秀小學(xué)外來務(wù)工子女就學(xué)管理制度（試行）為進(jìn)一步規(guī)范我校學(xué)生學(xué)籍管理工作，使我校外來務(wù)工子女依法接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作意見〉的通知》（國辦發(fā)[2003]78號）文件以及區(qū)教育主管部門有關(guān)學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本管理辦法（試行）：一、本辦法適用范圍為非大同區(qū)戶籍的外來務(wù)工子女，處于義務(wù)教育階段，并隨父母或其他監(jiān)護(hù)人來我區(qū)暫時(shí)居住的，有學(xué)習(xí)能力的兒童少年。四、外來務(wù)工子女入學(xué)辦法均實(shí)行秋季招生、入學(xué)，其余時(shí)間不再招生、入學(xué)。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作意見〉的通知》（國辦發(fā)[2003]78號）文件以及區(qū)教育主管部門有關(guān)學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)要求，義務(wù)教育階段的外來務(wù)工子女到我校就讀，凡持有第三條規(guī)定材料齊全者，學(xué)校不得以任何理由拒收，材料不齊全者，不予報(bào)名、接收。七、外來務(wù)工子女入學(xué)分班規(guī)定：一年級新招學(xué)生按“一年級編班規(guī)定”執(zhí)行。八、我校各年級各班應(yīng)本著“育人為本”的思想，維護(hù)外來務(wù)工子女在校的正當(dāng)權(quán)益。九、對外來務(wù)工子女應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定免收學(xué)雜費(fèi)，科書