【正文】 意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。如在《她是我的朋友》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！第三篇：小學三年級下學期語文教學工作總結(jié)小學三年級下學期語文教學工作總結(jié)寶國老鎮(zhèn)中心小學王久興光陰似箭，日月如梭。在開學初，我先學習《語文新課標》對三年級學生的學習要求，然后查閱教科書、教學用書，將重點內(nèi)容摘抄做好筆記，在課本上做好重點圈注。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前，我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)，努力做得給孩子一滴水，教師心中有一桶水，而且是經(jīng)常更新的甘甜泉水。而課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。為了上好每一節(jié)課，我課前注重結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。三、注重夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導教學。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎(chǔ)知識，以課本為主，以課外知識為必要補充。，提高學生的寫字能力。在本學期教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練，引導學生通過聯(lián)系上下文的方法、網(wǎng)絡(luò)查詢等方法準確理解詞語。，提高學生的寫作能力。在圖書管理方面，制訂了管理辦法，成立了管理團隊，豐富了圖書角，有效促進了學生的閱讀。尤其是每一節(jié)課前五分鐘，組織開展了相聲表演、新聞播報、經(jīng)典誦讀、情境模擬等活動，要求學生說話完整、圍繞主題、字正腔圓、大大方方。，激發(fā)學生學習興趣。當發(fā)現(xiàn)學困生對知識點難以掌握時，就給他們開小灶，反復指導。針對本班學生人多的特點，我決定讓他們實現(xiàn)自主管理。利用星級評價辦法，促進學生進步。積極堅持向聽課學習，認真撰寫了教學反思。六、工作反思。還有的學生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。習作得到采稿通知的學生不能及時讓家長打印成電子稿，影響了投稿。第四篇：小學三年級下學期語文教學工作總結(jié)三年級56班下學期語文教學工作總結(jié)拉影小學：刀秀芳一轉(zhuǎn)眼，一學期的教學又告結(jié)束。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。方法對于學習來說是最重要的。我們要著重指導學生學會思考。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課內(nèi)找機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。能預習要求學習的文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物的方法和表達的方法。養(yǎng)成了較好的學語文的能力。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草，還有的學生作業(yè)不能按時上交或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點?，F(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結(jié)如下：一、我的主要工作和成績這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。加強學生成績管理，使用好成績冊。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質(zhì)量；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結(jié)如下：一、本班基本情況本班共有42名學生，其中有男生22人，女生20人，其中傣族有17人，景頗族有11人，德昂族有4人，漢族有10人，每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。二、教學過程中所采取的措施（一）狠抓基礎(chǔ)知識和技能為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。（二）靈活處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。（三）指導學生學習方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。（四）積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的提高。（五）加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。有獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認識了本冊生字，能讀準字音。學生能正確、流利有感情地朗讀課文、背誦指定的課文。本次人評 分，最高分為 分，最低分為 分，離上級的要求還有一定的差距，只有在下個學期中不斷努力，爭取取得更好的成績。（一）班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；（二）教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。（三）注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。這一學期結(jié)束了，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到更好的。這一學期，我在這一方面狠下工夫。提高學生的能力。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句?！?金無足赤，人無