【正文】 過努力，肯定會營造成一個安靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校內(nèi)。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬的行為習慣。 如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。清朝的大臣李鴻章一次出使俄國，在一公共場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。人要有良好的公共文明，必須先從自身做起，從身邊做起。作為新時代的少先隊員，我們更應當注重自己在日常的學習和生活中，從自己言談舉止的每一個細節(jié)入手，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的！養(yǎng)文明習慣做文明學生的講話稿7今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習慣，做文明學生”。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；再例如在教室走廊內(nèi)追逐打鬧等。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、有序的。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節(jié)構成的，通過這些細節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養(yǎng)成文明習慣，做文明學生。同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學之間相互的講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。養(yǎng)文明習慣做文明學生的講話稿9尊敬的老師，敬愛的同學們，大家好！今日我們演講的題目是養(yǎng)文明習慣、做文明學生。文明是相遇時的微笑，是同學有難時的熱忱幫助，是平常與人相處時的親切，是見到師長時的問好文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種習慣。無論何時，假如有人早進教室了，他總會把一排的椅子全部放下；當同學有困難時，同學們總會出謀劃策幫他解決一滴水并不算什么，可多數(shù)滴水能匯成無垠的海洋；一塊石頭也不算什么，可多數(shù)塊石頭能構成高不行攀的`山峰；一個文明的動作算不了什么，可多數(shù)個動作能形成一個文明的世界。養(yǎng)文明習慣做文明學生的講話稿10老師們、同學們：早上好！今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習慣，做文明學生”。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯間時不時的總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，課間追逐打鬧，平時走路時推推搡搡更是不乏其人；校園內(nèi)部分同學之間相互的講臟話、粗話；極個別同學是故意損壞門窗、桌椅等公共財物等等。我們身邊很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。”寫起來容易做起來難，我們要經(jīng)常性的思考，我在做什么？我應該做怎樣的人，一百個人就會有一百個不同的答案，但在每個答案背后都會有一個共同的基點，那就是要做“文明”人。點點滴滴，文明隨處可見。這就是我們七三班，一個充滿歡聲笑語又不失文明的七三班。中華民族有著五千年的文明史，自古就是禮儀之邦。爭做文明個人，爭創(chuàng)文明宿舍，文明校內(nèi)！最終，我們要富有愛心，關愛身邊的同學，一杯熱水、一個微笑、一聲問候都可能成為我們友情的潤滑劑。我認為，清除陋習需要從小事做起，從現(xiàn)在做起，講文明語言，做文明學生，平時不講粗話，臟話，遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到、不早退，不打架斗毆，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，儀表整潔大方，在校期間不配戴首飾不穿奇裝異服，尊敬師長，見了老師主動問好，團結(jié)同學，互幫互助，生活要節(jié)儉。開學一個多月來，同學們都非常認真地學習，學習氣氛相當濃厚。這都是一些極其不好的現(xiàn)象。我們班以前的一位同學程婧，她一直以來是我學習的好榜樣。只有我們班的同學為她驕傲，為她喝彩。還有，別人向她請教問題的時候，她總是不耐其煩，認真講解。在此，我號召全校所有學生，攜起手來，從小事做起，從良好的習慣做起，做守規(guī)范、愛學習的現(xiàn)代文明中學生。我國古代思想家荀子就曾說過：“人無禮而不生，事無禮而不成，國無禮而不寧。態(tài)度決定一切。一個人的談吐可以反映出他的思想感情，也可以體現(xiàn)出他的道德修養(yǎng)情操。一個人的行為舉止和個人素質(zhì)是分不開的。我們這一代學生中，獨生子女多，同學間發(fā)生矛盾時往往不懂謙讓。謙讓不是無能，道歉更不丟人，這是一個人有涵養(yǎng)、有氣度的表現(xiàn)。同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。先讓我為大家講述兩個事例：第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣。管住我們的手，不亂扔垃圾。老師們、同學們：早上好！今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習慣，做文明學生，創(chuàng)衛(wèi)生城市”。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校墻頭，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、有序的。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園