【正文】 以運(yùn)用，教育教學(xué)工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。學(xué)校組織精干力量，編寫普通話培訓(xùn)校本教材，每年堅(jiān)持模擬測試；每年堅(jiān)持在學(xué)校的青年教師“六個(gè)一”基本功大賽活動中，做好教師的普通話和“三筆字”的技能培訓(xùn)和檢測活動，同時(shí)還進(jìn)行相應(yīng)的表彰和鼓勵(lì)。（3）普通話成為我校的生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來均使用普通話。學(xué)校和相關(guān)科室都要在年度計(jì)劃和總結(jié)中把好語言文字關(guān)。這些措施，既對老師的教學(xué)行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實(shí)。2．學(xué)生用語規(guī)范與習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。積極開展了“啄木鳥糾錯(cuò)字活動”，爭當(dāng)“社會用字小醫(yī)生”的校園內(nèi)外用字檢查活動。3．抓用字規(guī)范，督促與評價(jià)結(jié)合。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的審美需求，還能讓學(xué)生在潛移默化、接受知識的過程中，自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教學(xué)中，重視漢語拼音的教學(xué)與測驗(yàn)，重視書寫，利用作業(yè)和測試提高學(xué)生寫字水平，開展一系列活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教師布置的每一次作業(yè)有統(tǒng)一的規(guī)范格式，由教師評定等級；語文試卷都設(shè)有卷面分，納入總分。這些活動，營造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時(shí)用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎(jiǎng)證等用字、學(xué)校教學(xué)課件等用字規(guī)范。近兩年學(xué)生縣級以上語言類比賽、書法獲獎(jiǎng)近200人次。、講義用字規(guī)范化尚有個(gè)別問題，特別體現(xiàn)在異體字，不規(guī)范的簡化字的問題上，限立即改正。，應(yīng)積極倡導(dǎo)推普，力求校內(nèi)外語言規(guī)范。幾年來，我們本著“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升專業(yè)技術(shù)品味，塑造教學(xué)魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，認(rèn)真做好學(xué)校各方面的工作。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校的文化內(nèi)涵。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力具有深遠(yuǎn)的歷史意義。我們在學(xué)校門口，櫥窗、樓道走廊、教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、會議室、餐廳、宿舍等處懸掛“請說普通話，請寫規(guī)范字”、“說好普通話，方便你我她”、“說普通話美麗青春，魅力語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通橋梁”、“普通話是校園語言”、“普通話同青春攜手，文明和時(shí)尚并肩”、“雅言傳承文明，經(jīng)典滋潤人生”、“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”等一系列宣傳標(biāo)語，利用廣播、櫥窗、板報(bào)廣泛宣傳使用規(guī)范文字語言，說普通話的重要性，讓使用規(guī)范語言文字、說普通話的思想深入到學(xué)校的各個(gè)角落，深入到每個(gè)人的心田。第三篇：規(guī)范化學(xué)校自評報(bào)告xx東莞中心初級中學(xué)，xx年建校，現(xiàn)有在校生xx人，教職工xx，其中教師xx人，專職語文教師12人。學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，說普通話，寫規(guī)范字是學(xué)校教育的重要組成部分。為此，學(xué)校召開專題會議，對此項(xiàng)工作進(jìn)行了周密的部署，研究制定了《東莞中心初級中學(xué)縣級語言文字規(guī)范化示范校申報(bào)工作方案》，成立了專門的組織機(jī)構(gòu)，由校長劉煥軍親自掛帥任組長，由副校長劉樹偉等任副組長，王吉民、梁志壯、王佃波、孫延海、張會剛、孟祥偉、姜光泰等七位主任及年級組長為成員，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門分工明確，責(zé)任到人，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真開展自查工作。我們學(xué)校雖然從未申報(bào)過縣級語言文字規(guī)范化示范校，但是在歷年推廣普通話的工作中也做了大量的工作，取得了一些成績。二、建立健全規(guī)章制度，時(shí)時(shí)強(qiáng)化處處落實(shí)。學(xué)校的公文、報(bào)刊、試卷、宣傳材料乃至檔案資料，教師的教案、授課板書、聽課記錄、作業(yè)批改用語及記錄等都必須使用規(guī)范字。三、開展靈活多樣、生動活潑的有益的活動，推動我校使用規(guī)范語言文字、說普通話工作的進(jìn)一步開展。通過一系列活動的開展，我校在使用規(guī)范的語言文字、說好普通話方面取得了顯著的成績。我們將抓住此次申報(bào)縣級語言文字規(guī)范化示范校的機(jī)會，充分查找不足，采取有效措施，真正提高我校師生說普通話、使用規(guī)范字的水平，使東莞初中早日成為縣級語言文字規(guī)范化示范校。校容校貌的不斷改善，教學(xué)樓欄崗的加高加固，校園內(nèi)外墻壁刷白，智能廣播系統(tǒng)的安裝使用等等。開學(xué)初新師增多，各種配套未完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師認(rèn)真克服種種困難，積極聯(lián)系有關(guān)部門，對照規(guī)范化學(xué)校建設(shè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，多方努力，配備各項(xiàng)配套設(shè)施，使學(xué)校步上正常，規(guī)范教育教學(xué)軌道。成立以政教處主任為組長的紀(jì)律巡查組，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，確保校園平安，確保教學(xué)秩序正常。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，我校在抓教學(xué)教研中主要抓好以下方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課時(shí)，制訂《教師崗位工作要求》，科任老師按市兩個(gè)《以規(guī)范化要求》嚴(yán)格做好教學(xué)常規(guī)工作。實(shí)行獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度，對愛崗敬業(yè)，貢獻(xiàn)突出的教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，各方面表現(xiàn)積極的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，形成良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四、自評結(jié)果**小學(xué)的規(guī)范化建設(shè)，三項(xiàng)一級的指標(biāo)中的第一項(xiàng)辦學(xué)條件部分為200分，我校為187分，第二項(xiàng)學(xué)校管理，總分為160分，我校為152分，第三項(xiàng)為教育教學(xué)，總分為140分，我校為132分，我校總分為471分。學(xué)?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生850人；教職工78人，其中高級教師6人，中級教師38人，專任教師69人中本科學(xué)歷52人；有市級優(yōu)秀教師（師德標(biāo)兵、教育工作者）7人，市、縣級骨干教師5人，市、縣教學(xué)能手13人；學(xué)?，F(xiàn)有2棟教學(xué)樓、2棟教師住宅樓、1棟集理化生儀器室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室于一體的實(shí)驗(yàn)樓。在這一辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，逐步形成了自己的辦學(xué)特色，有效促進(jìn)了教育教學(xué)水平的新跨越和大發(fā)展。（三）優(yōu)化教學(xué)管理牢固樹立“學(xué)校一盤棋，一切為教學(xué)”的思想觀念，大力支持教師外出參加教研活動和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修。通過組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》及其它教育教學(xué)知識，引導(dǎo)教師積極轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，拓展思路，開闊眼界，全面提升自身綜合素質(zhì)。我校有市、縣級骨干教師6名，為深入挖掘名師資源，充分發(fā)揮骨干教師的能動作用，我積極為他們展示才華搭設(shè)舞臺，為廣大教師積極學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會。，提高信息技術(shù)運(yùn)用能力。為了提高全體教師的專業(yè)知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我校把校本教研作為一種教學(xué)研究制度，以教師為主體，以教學(xué)中出現(xiàn)的問題為教研對象，以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體，研究解決實(shí)際問題，努力推動教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)層次的提升。明確目標(biāo)。教務(wù)處、年級組、備課組對備課進(jìn)行精細(xì)管理和指導(dǎo)，并及時(shí)通報(bào)情況，提出改進(jìn)措施。抓作業(yè)，鞏固提高。抓檢測，查缺補(bǔ)漏。學(xué)科組隨時(shí)掌握各班級教與學(xué)的成效，監(jiān)控教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況。近年來，通過細(xì)致的工作，我校學(xué)困生轉(zhuǎn)化達(dá)90%以上，輟學(xué)率控制在2%以下。總之，我校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，各項(xiàng)工作統(tǒng)籌安排，措施到位。通過創(chuàng)建教學(xué)示范校，使我校逐步實(shí)現(xiàn)了教育思想現(xiàn)代化，教育管理規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化，全面提高了